小学人教版7. 找规律练习

这是一份小学人教版7. 找规律练习，共11页。试卷主要包含了选择题，填空题，作图题等内容，欢迎下载使用。
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题
1．……按这样的规律摆下去，下一个图形应该是什么？（ ）
A．B．C．
2．一串手链，右边再依次添2颗珠子，依次是（ ）。
A．B．C．
3．后面一个图形是（ ）。
A．B．C．
4．按规律写数：30，25，20，□，10，…。□里是（ ）。
A．16B．15C．14
5．按照规律，横线上接着画的一个图形是（ ）。
A．B．C．
6．按规律选一个图填在括号里。
（ ）。
A．B．C．
7．按规律排列，▲○▲▲○○▲▲▲▲○，遮住的是（ ）。
A．▲B．▲▲C．▲▲▲
8．△⊙⊙□△⊙⊙□△⊙⊙□△⊙？，照左边的排列规律，“？”处是（ ）。
A．□B．△C．⊙
9．布置核酸采集点，学校门口两边各摆放5张桌子，如果每两张桌子之间摆2把椅子，需要（ ）把椅子。
A．10B．8C．16
10．找规律。在下面的一列图形中，第16个图形是什么图形？（ ）
A．B．C．
二、填空题
11．按规律填数。
3，6，9，12，15，( )，21，( )，( )，30。
12．
90( )50＝40，70( )30＝40，60( )20＝40，所以组数的上面两片花瓣上数字的( )等于下面花瓣上的数字。后面两片花瓣上应填( )和( )。
13．找规律，画一画，填一填。
(1)( )，( )。
3 2 3 2 3 2 3 2 ( ) ( )。
(2)( )，( )。
4 2 4 2 4 2 ( ) ( )。
14．里应该填几？
15．观察排列的规律，并写一写。
(1)
( )，( )，( )，( )，( )，( )。
( )，( )，( )，( )，( )，( )。
(2)( )，( )，( )，( )，( )，( )。
16．找规律，接着画一画。
(1)( )，( )，( )，( )。
(2)( )，( )，( )。
17．按规律填数。
18．想一想，再填数。
19．哪两行的规律相同。在（ ）里画“√”。
三、作图题
20．找规律，涂一涂。
（1）
（2）
21．接着画什么？请圈出正确答案。
22．找规律涂一涂。
（1）
（2）
23．圈一圈，第10面旗是什么颜色的，在后面圈出来。
14
45
16
47
18
49
23
12
21
10
( )
8
参考答案：
1．B
【分析】题中图形按照的顺序重复排列， 分别是1个正方形，2个圆形，1个三角形。图中下一个图形应为这组图形的第4个图形，是三角形。
【详解】根据分析可知，下一个图形应该是三角形。
故答案为：B
【点睛】本题要先找到规律，再根据规律求解。
2．C
【分析】根据题意可知，珠子的排列顺序为两个黑色和一个白色为一组，所以右边再添两个珠子应为一个黑色一个白色。
【详解】根据分析可知，右边两个珠子依次为。
故答案为：C
【点睛】本题考查图形的排列规律。
3．B
【分析】根据题意可知，图形为一组重复排列，所以后边的图形应该为。
【详解】据分析，可知后面一个图形是。
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对图形按照一定规律排列问题的掌握情况。解决此题先观察图形之间的关系，找出对应的规律即可。
4．B
【分析】此题可根据数之间的排列规律得出答案。
【详解】根据已知数发现这组数从头到尾每后一个数比前一个数字少5。
所以这组数应为30，25，20，15，10
故答案为：B
【点睛】本题主要考查学生对数按照一定规律排列问题的掌握情况。解决此题先观察数字之间的关系，找出对应的规律即可。
5．B
【分析】根据题意，每4个图形一循环，结合图形即可作答。
【详解】根据题意，每4个图形一循环，3个和一个是一个循环，所以横线上接着画的一个图形是。
故答案为：B
【点睛】本题的解题关键是先找到规律，再根据规律求解。
6．B
【分析】图形是按一个，一个的顺序循环排列的，据此解答。
【详解】后面应该是。
故答案为：B
【点睛】找出图形排列的规律是解题关键。
7．C
【分析】根据上图所给图形可知，1个▲，1个○，2个▲，1个○，3个▲，1个○，4个▲，据此规律判断即可。
【详解】据分析可知，遮住的是3个▲。
故答案为：C
【点睛】本题考查简单的图形周期、间隔的规律，培养学生的逻辑推理的能力。
8．C
【分析】观察图形的排列情况可知，改列图形的排列规律为：△⊙⊙□，以此为一组依次排列下去，据此解答即可。
【详解】△⊙⊙□△⊙⊙□△⊙⊙□△⊙？，照左边的排列规律，“？”处是⊙。
故答案为：C
【点睛】本题考查学生对图形排列规律的掌握和运用。
9．C
【分析】因为每两张桌子之间摆2把椅子，即5张桌子之间有4个空需要摆放椅子，所以两边各摆放8把椅子，据此即可得出答案。
【详解】2＋2＋2＋2＝8（把）
8＋8＝16（把）
所以，需要16把椅子。
故答案为：C
【点睛】本题的解答关键是先得出5张桌子之间需要摆放几把椅子。
10．C
【分析】观察图片可得：这列图形排列规律为：三角形，正方形，圆形，五角星四个图形为一循环，据此即可得出第16个图形是什么。
【详解】这列图形的排列规律为：三角形，正方形，圆形，五角星四个图形为一个循环，所以第16个图形是五角星。
故答案为：C。
【点睛】本题考查学生观察图形的能力，先判断出图形的排列规律是解答本题的重点。
11． 18 24 27
【分析】观察已知数据可以得出规律，后一个数等于前一个数加3，据此解答即可。
【详解】15＋3＝18
21＋3＝24
24＋3＝27
3，6，9，12，15，18，21，24，27，30。
12． － － － 差
80 10
【分析】观察前三个图形可知，90－50＝40，70－30＝40，60－20＝40，可以总结出数据的变化规律是上面两个数相减等于下面的数，据此求出未知的数。
【详解】90－50＝40，70－30＝40，60－20＝40，则有：80－40＝40，50－10＝40。
所以，90（－）50＝40，70（－）30＝40，60（－）20＝40，所以组数的上面两片花瓣上数字的（差）等于下面花瓣上的数字。后面两片花瓣上应填（80）和（10）。
【点睛】本题考查学生的逻辑推理能力，要培养学生的观察力和总结规律的能力。
13．(1) 3 2
(2) 4 2
【分析】（1）可以把两个图形（3和2）看成一组不断重复出现。
（2）可以把两个图形（4和2）看成一组不断重复出现。
【详解】（1）
3，2，3，2，3，2，3，2，3，2
（2）
4，2，4，2，4，2，4，2
【点睛】本题考查学生的逻辑推理能力，要培养学生的观察力和总结规律的能力。
14．11；27；30
【分析】观察前三个图形可知，8＋6－4＝10，12＋8－4＝16，10＋10－4＝16，可以总结出数据的变化规律是下面两个数相加再减去4等于上面的数，据此求出未知的数。
【详解】8＋6－4＝10，12＋8－4＝16，10＋10－4＝16
7＋8－4＝11，27＋9－4＝32，30＋30－4＝56
所以，
【点睛】本题考查学生的逻辑推理能力，要培养学生的观察力和总结规律的能力。
15．(1) 7 5 7 5 7 5
(2) 4 2 4 2 4 2
(3) 1 3 2 1 3 2
【分析】（1）第一幅图，7个长方形和5个长方形为一组重复出现；
（2）第二幅图，4个正方形和2个三角形为一组重复出现；
（3）第三幅图，1个圆、3个圆和2个圆为一组重复出现。
【详解】（1）7，5，7，5，7，5。
（2）4，2，4，2，4，2。
（3）1，3，2，1，3，2。
【点睛】本题考查学生的逻辑推理能力，培养学生的观察和总结规律的能力。
16．(1)
(2)
【分析】（1）按照2个△，2个□为一组，不断重复出现；
（2）按照2个绿球，1个白球为一组，不断重复出现。
【详解】（1）（ ），（ ），（ ），（ ）。
（2）（ ），（ ）（ ）。
【点睛】本题考查学生的逻辑推理能力，要培养学生的观察力和总结规律的能力。
17．19
【分析】三个数表左上角和右上角的数都是依次递增2，左下角和右下角的数都是依次递减2，据此解答。
【详解】14＋2＝16，16＋2＝18
45＋2＝47，47＋2＝49
23－2＝21，21－2＝19
12－2＝10，10－2＝8
所以括号是填入19。
【点睛】找出数表中的规律是解题的关键。
18．
【详解】略
19．
【解析】略
20．见详解
【分析】（1）2个白色和1个黑色的四边形依次重复出现；
（2）2个黑色和1个白色的五角星依次重复出现；据此解决。
【详解】由题意分析得：
（1）
（2）
21．（1）（2）见详解
【分析】（1）按这样的顺序循环排列，后面应该是，据此解答；
（2）按这样的顺序循环排列，后面应该是，据此解答。
【详解】
【点睛】找出图形排列的规律是解题关键。
22．（1）
（2）
【详解】略
23．见详解
【详解】如图：