初中科学华师大版八年级下册3 噪声一等奖课件ppt

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声音多种多样，,优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音——噪声刺耳难听，让人感到心烦意乱。噪声问题伴随着现代化大工业的发展而逐渐突出。请同学们听声音谈感受:1.播放轻音乐片段，优美的乐音令人舒适。
2.播放嘈杂的吵闹声、喇叭鸣叫声、建筑工地的隆隆声、工厂机器运转轰鸣声…… 思考并交流讨论：什么是噪声？噪声是从哪里来的？噪声有什么危害？可以用什么办法来减弱噪声？这节课我们就学习与噪声有关的一些知识。
如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。
1.乐音：在学习、工作和休息中那些令人愉快 的、优美动听 的声音称为乐音，乐音是发声体做规则振动时发出的声音。
2.噪声：令人厌烦的、刺耳难听的声音称为噪声。从物理学的角度讲，发声体做无规则振动时发出的声音。
如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。
生活中的乐音可能是噪声吗？
从环境保护的角度讲，凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。
说一说： 你在学习生活中肯定也遭遇过噪声的干扰，你有没有观察过这些噪声的可能来源？
交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；
施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；
社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。
工业噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；
三.噪声的危害：（1）心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。（3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物，并使一些仪表和设备不能正常工作，如超音速飞机的轰鸣声，巨大的爆炸声会将建筑物的玻璃震碎等。
声音从产生到引起听觉有哪几个阶段？
那么如何控制给人们带来危害的噪声呢？
1.改变人与声源的距离，听到的声音大小可以改变吗? 让一台收音机发出一定响度的声音，站在距离收音机不同的位置，感觉声音的大小，并记录在表中。
2.我们试着用几种生活中常见的不同的材料裹住正在发声的收音机。当人与收音机的位置不变时，试感觉声音的大小，并记录在表中。
3.用棉花或者柔软的纸堵住耳朵，当人与收音机的位置不变时，感觉收音机发出的声音。 这可以说明什么?
如何控制噪声把正在响铃的闹钟放入盒中，站在距离收音机不同的位置，感觉声音的大小。取出后，用报纸包住它，再放入盒中，听声音的变化。1.两次听到的声音有什么不同?　 　。 2.当用海绵等不同的材料包住闹钟重复实验时，听到的声音有什么变化吗?　 　。 
第一次听到的闹钟声音大些，当用材料包住它——听到的声音小些
3.用棉花或者柔软的纸堵住耳朵，当人与收音机的位置不变时，感觉收音机发出的声音。 4.在日常生活中，为了减弱噪声采取的措施有哪些?①防止噪声　 　(在　 　减弱噪声)；②阻断它的　 　(　 　减弱噪声)；③防止噪声　 　(在　 　减弱噪声)。 
1.防止噪声产生----在噪声源处控制在声源处安装消声器、禁止鸣喇叭.
2.远离噪声源或设置屏障-----在传播过程中控制隔声板、植树种草(吸收噪声)、关门窗.
树木能够吸收噪声，所以常说幽静的森林
公路隔声屏障减少公路噪声对居民的影响
3.防止噪声进入人耳朵----在人耳处控制: 带耳罩、用手捂耳朵等。
1.从下列叙述中，不属于噪声的是 ( )A.音乐厅里演奏的《命运交响曲》B.无论在什么环境中，用高音喇叭不停播放《命运交响曲》C.在飞机场，正在降落的喷气式飞机发出的声音D.用金属片刮锅底的烟尘发出的响声
2. 噪声是一种环境污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛，下列减弱噪声的方法与之相同的是（　　）A．在录音棚内安装隔音设备 B．夜晚禁止建筑工地施工 C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩
3.晚上当你在家温习功课时,邻居正在引吭高歌,对你的学习产生干扰,为减小噪声,下列四条措施中,无效的是( )A.用棉花塞住耳朵 B.与邻居协商使其减小音量C.关上窗户拉上厚窗帘 D.打开窗户让空气增加流动
4.下面三幅图中控制噪声的措施分别属于哪一类?
(1)图甲是在　 　减弱噪声; (2)图乙是在　 　减弱噪声; (3)图丙是在　 　减弱噪声。 
一.噪声 1.乐音：令人愉快的、优美悦耳的声音；2.噪声：令人厌烦的、刺耳难听的声音；物理学角度：发声体做无规则振动；环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音；二.噪声的来源和危害三.减小噪声的途径
一.噪声 1.乐音：令人愉快的、优美悦耳的声音；2.噪声：令人厌烦的、刺耳难听的声音；物理学角度：发声体做无规则振动；环保角度：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音；二.噪声的来源和危害三.减小噪声的途径：噪声源处；远离噪声源或设置屏障；在人耳处减小噪声。