【核心素养】部编版语文五下 《交流平台与初试身手》课件+教案

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交流平台与初试身手部编版语文五级下册 文化自信：感受人物性格，感受人物典型事例表现的性格特点，认同中华文化，提升文化自信。 语言运用：了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。 思维能力：知道选用表现人物特点的典型事件表现人物特点的写作方法。 审美创造：选择身边的一个人，试着运用多种方法来表现人物特点。 回顾本单元课文，小组合作学习，完成表格。交流平台《他像一棵挺脱的树》祥子有活力外貌描写《两茎灯草》严监生吝啬临死前惦记节省灯油动作、神态描写《刷子李》刷子李技艺高超刷墙动作、外貌、概述他人反应 本单元课文在表现人物特点方面有哪些相同点和不同点？相同点：都选取最能表现人物特点的典型事例；都用了多种方法表现人物特点。不同点：《人物描写一组》侧重通过直接描写来表现人物特点；《刷子李》侧重通过描述他人的反应来表现人物特点，且注重细节描写。 自读“交流平台”的内容，梳理、总结具体表现人特点的基本方法。1.选用典型事例。2.多个角度描写。3.描写周围人的反应。 回顾《景阳冈》《军神》等课文，这些课主要用了什么方法来表现人物的特点？ 主要是通过描写人物在典型事件中的语言、动作、神态、外貌、心理等多个角度来表现人物特点的。 同学们，通过以上分析和交流我们了解了很多描写人物的方法。请你从下面给出的内容中选择自己喜欢的一项，试着运用多种方法来说明它的特征。初试身手〇课间十分钟，观察一位同学，试着用学过的方法写一写他。注意：写的时候，尽量选定一位同学，然后仔细观察他在这十分钟内经历的事情，抓住这位同学的动作、神态、语言等进行描写，还可以采用正面描写和侧面描写相结合的方法，表现出这位同学的特点。他弯着腰，拍打着篮球，前后左右不停地运动着，两眼滴溜溜地转动着，寻找 “突围”的机会。突然，他加快了步伐，一会儿左拐，一会儿右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，瞄准并投篮，篮球在空中划出了一道美丽的弧线后，不偏不倚地落在篮筐内。示例〇我们班的同学都有什么特点？想一想可以用哪些典型事例表现他们的特点，列出来，和同学交流。 我们班长是个不折不扣的学霸。我想通过写班长的学习态度、考试成绩等来突出表现他在学习上废寝忘食的特点。然后通过写考试后我发现他的成绩体现他学习特别好。 我们班体育委员是个不折不扣的球迷，我想通过写他看篮球比赛忘记吃饭，忘记休息，心情随着比赛的进程起伏不定，表现他的投入，突出他的痴迷。 我的同桌是个特别善良的人。我想写我们班新的转学生来的时候有点不适应是她去安慰这位同学，李同学家离学校比较远，下雨天没有带伞，也是她把自己的雨伞借给了李同学，我们班的同学没有不说她善良、有爱心的。我要通过这两件事表现出同桌善良的特点。 我们在描写时，运用多种描写手法，人物形象就会更加饱满，读者会更有兴趣。拓展交流： 你还读过哪些成功表现人物特点、成功塑造人物形象的文章，和同学们介绍一下。谢谢观看