【新课标】人教版数学一年级下册 2.1《十几减9》课件+教案+分层练习

2.1《十几减9》人教版数学一年级下册目录新课导入新课讲解达标练习课后作业新课导入01一共有几个气球？5 + 9 =14（个）4110答：它们一共有14个气球.知识链接新课讲解02你从图片中知道什么信息？根据问题，你知道怎样列式吗？求还剩几个用减法。列式：15-9=探究新知列式：15-9=你会计算吗？方法一：点数法用圆点代替气球，从图上一个一个地数还剩的气球,1、2、3、4、5、6,还有6个,所以15-9=6。6方法二：平十法因为9能分成5和4,所以先算15-5=10,再算10-4=6,所以15-9=6。列式：15-9=15 - 9 =6 54106列式：15-9=方法三：破十法把15分成10和5,先算10-9=1,再算1+5=6,所以15-9=6,即15- 9 =615 - 9 =651016列式：15-9=方法四：想加算减法想:9 加几等于15,因为9添上6就是15,所以15-9 =6。 9 + = 15 15-9 =6661.用 摆一摆，算一算。11-9= 16-9=272.圈一圈，算一算。14-9= 17-9=58归纳总结：计算十几减 9时,主要有破十法和想加算减法。(1)破十法:把十几分成 10 和几，先用 10 减9 得 1,再用1 加上几。(2)想加算减法:想9加几得十几,那么十几减9 就得几。你从题干中知道什么信息？例2同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学?尝试画一个示意图表示题目中的数量关系。例2同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学?可以用●代替学生人数画示意图●●●●●●●●●●●●●13名●左右小丽8名右边？名尝试画一个示意图表示题目中的数量关系。例2同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学?可以用●代替学生人数画示意图●●●●●●●●●●●●●13名●左右小丽8名右边？名例2同学们排队做操,每排站 13 名同学。小丽的左边有8名同学,右边有几名同学?一排有13名 同学根据图示得知小丽及其左边同学的人数小丽右边 同学的人数­-=小丽左边8名小丽自己1名8 + 1 = 9（名），13 – 9 = ？你会计算吗？方法一：平十法3610413 – 9=13 – 9=44方法二：破十法13 – 9=1031413 – 9=4方法三：想加算减法13 – 9=想:9 加几等于13,因为9添上4就是15,所以13-9 =4。 9 + = 13 13-9 =444你喜欢哪种方法？为什么？归纳总结：用画线段图或直观图的方法把题目中的数量关系表示出来,使题意形象、具体， 以便较快找到解题途径。3.用你喜欢的方式计算。13 - 9 =12 – 9 =19 – 9 =18 – 9 =310142101391001081019达标练习031.圈一圈，算一算。11-9= 14-9=25达标练习2.（1）用你喜欢的方法计算。12 - 9=17 - 9=11 - 9=1101214 – 9=15 – 9 =18 - 9=7101841015510162101381019（2）仔细观察这些算式，你发现了什么？发现：被减数个位上的数与差相差“1”。3.比一比,在里填上“>”“<”或“=”。12-9〇4 16-9〇7 15-9〇5 8○17-9 9〇19-9 3○11-9>=>=<>（1）草地上一共有 只小鸡， 走了 只,还剩多少只?列式 ： 。 （2) 一共有 串葡萄,摘下了 串,架子上还剩下多少串葡萄?列式: 。15815－8=7（只）14914-9=5（串）4.看图填空。5.小苏家住的楼房共有 14 层,小苏家楼上有8层,楼下有几层?8+1=9（层）14-9=5（层）答：楼下有5层. 1.计算十几减 9时,主要有破十法和想加算减法。（1）破十法:把十几分成 10 和几，先用 10 减9 得 1,再用1 加上几。（2）想加算减法:想9加几得十几,那么十几减9 就得几。 2.用画线段图或直观图的 方法把题目中的数量关系表示出来,使题意形象、具体， 以便较快找到解题途径。课堂小结1. 完成教材P11~12第1~8题；2. 完成《分层作业》课后作业课程结束