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小学语文人教部编版四年级下册芦花鞋课时作业
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这是一份小学语文人教部编版四年级下册芦花鞋课时作业，共6页。试卷主要包含了形近字组词，填上合适的词语，写出下列词语的近义词，按要求写句子，根据课文内容填空，课内阅读等内容，欢迎下载使用。
bà xià yí hū kuān wèi
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
祈（ ） 污（ ） 憾（ ） 遗（ ）
祁（ ） 亏（ ） 感（ ） 遣（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的芦花 （ ）的天气
（ ）的阳光 （ ）的芦花鞋
四、写出下列词语的近义词。
寻觅——（ ） 祈求——（ ）
遗憾——（ ） 清新——（ ）
五、按要求写句子。
1. 他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。（缩句）
2. 两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词造句）
六、根据课文内容填空。
1. 《芦花鞋》的作者是______，课文主要讲了青铜一家______，青铜______，家人______，青铜______的故事。
2. 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些______的芦花，将它们从穗上捋下来。青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖 ，许多人都喜欢上了芦花鞋。
能力提升
一、课内阅读。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
1. 这段话主要写了____________________。
2. 作者由芦花鞋上的芦花联想到了____________________，这样写的好处是____________________。
3. 读了这段话，你觉得芦花鞋有怎样的特点？
二、课外阅读。
多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，他一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
“怎么了 狐狸 你不认识我了吗 ”野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1. 给文中加横线的字选择正确的读音。
“背”字应选择读音（ ） “落”字应选择读音（ ）
A.bēi B.bèi C.là D.luò
2. 给画“____”的部分加上标点。
3. 用“~~~”画出野兔成绩下降后狐狸对野兔的态度。
野兔成绩下降后，狐狸为什么对野兔不屑一顾？
5. 野兔为什么不愿再和狐狸交朋友？
拓展延伸
一、如果你是青铜，卖芦花鞋时有一位顾客想要买你脚上穿着的芦花鞋，你会怎么做？为什么？
二、青铜一家生活艰难，为什么青铜还要坚持卖芦花鞋？
三、芦花鞋给青铜一家人带来了什么？请结合课文内容说一说。
四、你身边有没有像青铜这样勤劳、善良的人？如果有，请写一写他（她）的故事。
答案
基础训练
一、搓手 横七竖八 屋檐 报效 疑惑 宽慰
二、祈祷 亏损 遗憾 派遣
三、雪白 寒冷 灿烂 漂亮
四、寻找 请求 可惜 新鲜
五、1. 脚板感到寒冷。
2. 示例：天上的云既像一群绵羊，又像几只小狗。
六、1. 曹文轩 编织芦花鞋 卖芦花鞋 买芦花鞋 送芦花鞋
2. 毛茸茸 示例：形象生动地写出了芦花的柔软和美丽
能力提升
一、1. 芦花鞋的样子
2. 落在树上的鸟 使描写更生动形象
3. 芦花鞋很柔软。
二、1. B D
2. “怎么了，狐狸？你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀。”
3. 狐狸好像没听见，仍旧向前走。“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”
4. 因为野兔的成绩下降了，狐狸觉得他不配和自己做朋友。
5. 因为狐狸很势利，野兔不想和他交朋友。
拓展延伸
一、示例：我会把芦花鞋卖给顾客，因为我知道家里需要这笔钱，而且我可以回家再做一双芦花鞋。
二、青铜坚持卖芦花鞋是为了给家里赚钱，贴补家用。
三、芦花鞋给青铜一家人带来了收入，帮助他们度过了困难的时期。同时，芦花鞋也让青铜感受到了劳动的价值和成就感。
四、示例：我身边有一位像青铜这样勤劳、善良的人，他是我的邻居李叔叔。李叔叔是一名环卫工人，他每天早上都会早早地起床，打扫街道。他工作非常认真，不管天气多么恶劣，他都会坚守在自己的工作岗位上。他还经常帮助那些需要帮助的人，比如帮助老人过马路、帮助残疾人推轮椅等。李叔叔的善良和勤劳赢得了大家的尊重和赞扬。
bà xià yí hū kuān wèi
（ ） （ ） （ ）
二、形近字组词。
祈（ ） 污（ ） 憾（ ） 遗（ ）
祁（ ） 亏（ ） 感（ ） 遣（ ）
三、填上合适的词语。
（ ）的芦花 （ ）的天气
（ ）的阳光 （ ）的芦花鞋
四、写出下列词语的近义词。
寻觅——（ ） 祈求——（ ）
遗憾——（ ） 清新——（ ）
五、按要求写句子。
1. 他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。（缩句）
2. 两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（用加点词造句）
六、根据课文内容填空。
1. 《芦花鞋》的作者是______，课文主要讲了青铜一家______，青铜______，家人______，青铜______的故事。
2. 青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些______的芦花，将它们从穗上捋下来。青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻地镇上去卖 ，许多人都喜欢上了芦花鞋。
能力提升
一、课内阅读。
那柔软的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。
1. 这段话主要写了____________________。
2. 作者由芦花鞋上的芦花联想到了____________________，这样写的好处是____________________。
3. 读了这段话，你觉得芦花鞋有怎样的特点？
二、课外阅读。
多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，他一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。
“狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。
狐狸好像没听见，仍旧向前走。
“怎么了 狐狸 你不认识我了吗 ”野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。
又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
1. 给文中加横线的字选择正确的读音。
“背”字应选择读音（ ） “落”字应选择读音（ ）
A.bēi B.bèi C.là D.luò
2. 给画“____”的部分加上标点。
3. 用“~~~”画出野兔成绩下降后狐狸对野兔的态度。
野兔成绩下降后，狐狸为什么对野兔不屑一顾？
5. 野兔为什么不愿再和狐狸交朋友？
拓展延伸
一、如果你是青铜，卖芦花鞋时有一位顾客想要买你脚上穿着的芦花鞋，你会怎么做？为什么？
二、青铜一家生活艰难，为什么青铜还要坚持卖芦花鞋？
三、芦花鞋给青铜一家人带来了什么？请结合课文内容说一说。
四、你身边有没有像青铜这样勤劳、善良的人？如果有，请写一写他（她）的故事。
答案
基础训练
一、搓手 横七竖八 屋檐 报效 疑惑 宽慰
二、祈祷 亏损 遗憾 派遣
三、雪白 寒冷 灿烂 漂亮
四、寻找 请求 可惜 新鲜
五、1. 脚板感到寒冷。
2. 示例：天上的云既像一群绵羊，又像几只小狗。
六、1. 曹文轩 编织芦花鞋 卖芦花鞋 买芦花鞋 送芦花鞋
2. 毛茸茸 示例：形象生动地写出了芦花的柔软和美丽
能力提升
一、1. 芦花鞋的样子
2. 落在树上的鸟 使描写更生动形象
3. 芦花鞋很柔软。
二、1. B D
2. “怎么了，狐狸？你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说：“我是你的同学野兔呀。”
3. 狐狸好像没听见，仍旧向前走。“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开！”
4. 因为野兔的成绩下降了，狐狸觉得他不配和自己做朋友。
5. 因为狐狸很势利，野兔不想和他交朋友。
拓展延伸
一、示例：我会把芦花鞋卖给顾客，因为我知道家里需要这笔钱，而且我可以回家再做一双芦花鞋。
二、青铜坚持卖芦花鞋是为了给家里赚钱，贴补家用。
三、芦花鞋给青铜一家人带来了收入，帮助他们度过了困难的时期。同时，芦花鞋也让青铜感受到了劳动的价值和成就感。
四、示例：我身边有一位像青铜这样勤劳、善良的人，他是我的邻居李叔叔。李叔叔是一名环卫工人，他每天早上都会早早地起床，打扫街道。他工作非常认真，不管天气多么恶劣，他都会坚守在自己的工作岗位上。他还经常帮助那些需要帮助的人，比如帮助老人过马路、帮助残疾人推轮椅等。李叔叔的善良和勤劳赢得了大家的尊重和赞扬。
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