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初中语文精神的三间小屋课后练习题
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这是一份初中语文精神的三间小屋课后练习题，共10页。试卷主要包含了 阅读下面文字,完成题目，下列词语中书写全都正确的一项是，下列加点成语使用不正确的一项是，下列表述不正确的一项是，下面对语法知识分析正确的一项是， 阅读下面文章,回答问题，阅读下面短文,完成题目等内容，欢迎下载使用。
10* 精神的三间小屋
1. 阅读下面文字,完成题目。
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为搏大”的名言,人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广mà,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?
(1)根据拼音写汉字;给加点的字注音。
①广mà
②积攒
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。
(3)文中“自惭形秽”的意思是
。
(4)请将文中的画线句改为反问句。
答:
2.下列词语中书写全都正确的一项是（ ）
A.自渐形秽 悄无声息 水落石出 月冷风清
B.形销骨立 礼代桃僵 不约而同 悲欢离合
C.金戈铁马 喜怒哀乐 愁云惨雾 无师自通
D.抽丝剥茧 不知所错 俯拾即是 鸡飞狗跳
3.下列加点成语使用不正确的一项是( )
A.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰,极富艺术感染力。
B.他们两人的关系一直亲如兄弟,难怪人们说他们两人间不容发。
C.几个少先队员不约而同地站了起来,给抱小孩的阿姨让座。
D.这件事发生得非常蹊跷,他决心要把真实情况弄个水落石出。
4.下列表述不正确的一项是 ( )
A.“月冷风清”“精神大厦”“鲤鱼游弋”“扩大疆域”这四个短语的结构不一致。
B.“我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”这几句运用了排比的修辞手法。
C.“假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。”这句是假设复句。
D.“对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……”中的第一个省略号表示语义的转折,第二个省略号表示列举的省略。
5.下列对课文的理解分析不恰当的一项是( )
A.本文是一篇说理性散文,通过对“精神的三间小屋”的描写、议论,表达了作者对个体精神世界的关注。
B.本文主要运用了比喻论证的方式,增强了材料的形象性,使要阐述的道理可见、可感。同时作者善于把不同情况进行对比,这在阐述“三间小屋”的内涵时表现得比较充分,使人对小屋的内涵印象深刻。
C.文中“三间小屋”象征着个人精神的栖息地,作者希望每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的小屋,并由此扩大到建设精神的大厦。
D.本文重在说理,却善于用文学性的笔法进行描绘、阐述,体现了作家的理性和人文性。
6.下面对语法知识分析正确的一项是（ ）
当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙是如此的辽阔啊。
A.“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后”在句中作状语。
B.“不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”中的两个逗号应该使用顿号。
C.“精神的宇宙是如此的辽阔啊”中的谓语是形容词。
D.“美观结实”“储物丰富”“扩大疆域”“增修新舍”结构都不相同。
7. 阅读下面文章,回答问题。
和谁走得近决定你是谁
佚 名
①近朱者赤,近墨者黑。荀子说:“蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,与之俱黑。”和谁在一起,将影响你未来的命运。换句话说,人这一辈子,和谁在一起决定你是谁。如果你想做一个好人,就要和好人为伍;想变得优秀,就要亲近更优秀的人。
②人品好的人,是你最大的“贵人”,孔子曰:“子欲为事,先为人圣。”学做事前,先学做人,有好的人品做底子,才配堂堂正正做个人,和人品好的人相处,你会常常得到善意的帮助,身边多一个人品好的人,就少一分被别人坑的风险。正所谓:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。”交往观人品,人品好才能肝胆相照,相得益彰。久而久之,耳濡目染,你也会变得人品出众,行高于人。
③人品好的人,不会嫉妒你的优秀,只会在你成功时由衷赞美;更不会在你受难时落井下石,踩着你的失败上位。忘恩负义、笑里藏刀的人,纵然对你表面客气,却防不住背地里捅你刀子。对这样的人,一定要尽早远离。
④正能量的人,是你人生最大的“财富”。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”古人讲的浩然之气,就是一种正能量。每个人的身上都自带一种磁场,其中有正能量,也有负能量,无论哪一种能量,都会传染,互相影响,改变我们的身心。与正能量的人共事,心态积极乐观,事情就会走向光明的一方。反之常常和负能量的人做伴,不知不觉就会变得焦虑和悲观。面对同样半杯水,正能量的人会感恩于还有半杯,负能量的人则抱怨怎么只剩半杯。一念之间,一喜一忧,高下立判。文天祥说:“天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。”一个人的正能量可以壮阔如山河大地,比肩日月星辰。和正能量的人共事,不仅会事半功倍,还会增长自己的正能量。有正能量,才能一同乘长风破万里浪。
⑤和相处舒服的人在一起,是最好的人生。有诗云:“平生相交几知己,绿鬓红颜到白头。”人生苦短,最大的幸事,莫过于和相处舒服的人一生相伴。其实每个人的心里都清楚,和谁相处时舒服,和谁相处时别扭。相处舒服的人,在一起总有一种特别的默契,一举一动都明白彼此的心意。伯牙的琴因钟子期而绝响,李清照的词因赵明诚而婉约。生活就是要和相处舒服的人在一起,共赏日出月落的欣喜,体味淡淡如水的清香。
⑥开心与乐趣是人活着的重要目的之一。如果有人天天给你添堵,事事与你作对,每一句话都不投机,就不要再勉强相容。不是所有的人三观都能相合,不同圈子的对话,就像鸡同鸭讲,沟通不清。有的人,看似交友广泛,表面上和谁都能聊到一起,实际上却没好友可以交心。
⑦古人说:“损友敬而远,益友敬而亲。结交择德义,岂论富与贫。”余生不长,愿你做出正确的选择。
(节选自《青年文摘》2022年4月,有删改)
(1) 第②段画线句子“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣”在文段中的作用是什么?
答:
(2) 请对文章第④段的论证思路作简要分析。
答:
(3) 除文中提到的“谁”以外,你还可以和“谁”走得更近?请结合你的生活或阅读经历,举例加以论证。
答:
8.阅读下面短文,完成题目。
①远古的某一天,一个猿人由树顶俯瞰大地,出于强烈的好奇心,他尝试着离开了一直居住的大树,来到了地面。这一小小的好奇,完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天,一位法国画家在多次描绘了一种果子之后,出于强烈的好奇,冒着中毒的危险品尝了一下,发现它无比甜美可口。这一小小的好奇,使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。
③……
④无数的事例彰显着一个道理:好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇,或许是最为神秘而有趣的人类心态之一,它来自人类对未知世界的探索欲与求知欲。好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇,于是开始逐步地深入其中,探索、发现、创造,最终完成壮丽的事业,这是许多科学家成才的轨迹。正是出于对物质构成的好奇,才有了道尔顿的原子学说;正是出于对生物进化的好奇,才有了达尔文的《物种起源》;正是出于对大地资源的好奇,才有了李四光的油田发现。
⑤当然,好奇心有时也是炫目的糖衣,掩藏着无数未知的危险。如果我们不懂得控制自己,任好奇心泛滥,那就是在任欲望泛滥。所以,好奇心是一把双刃剑。我们一方面要珍惜好奇,珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲;另一方面又要慎待好奇,有选择地分辨哪些是值得探索的,哪些是不能涉足的。只有这样,我们才不致卷入好奇的黑色旋涡。
⑥总之,好奇心是使我们成长、成才的催化剂。
(1) 本文的中心论点是 ( )
A.好奇是最为神秘而有趣的人类心态之一。
B.好奇心是一把双刃剑。
C.我们要珍惜好奇,慎待好奇。
D.好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。
(2) 下列选项作为第④段的论据不合适的是 ( )
A.牛顿看到苹果落地,产生了好奇心,进而创立了“万有引力”学说。
B.水壶里水开后顶着壶盖,引起了瓦特的好奇,他最终改良了蒸汽机。
C.居里夫人在众人好奇的目光下,不顾外界的质疑,坚信自己的判断,最终发现了镭元素。
D.伽利略对教堂吊灯摆动的节奏感到好奇,通过研究,发现了“单摆的等时性”原理。
(3) 本文第⑤段画线句子主要使用的论证方法是 ( )
A.道理论证 比喻论证
B.道理论证 对比论证
C.举例论证 比喻论证
D.举例论证 对比论证
答案全解全析
1.答案 (1)①袤 ②zǎn
(2)搏大 博大
(3)原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人
(4)难道我们能够拥有那样雄浑的襟怀吗?
2. C A.渐→惭。B.礼→李。D.错→措。
3.B A.相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。B.间不容发:形容事物之间的距离极小,此处不能用来形容关系亲密。C.不约而同:事先没有商量而彼此一致。D.水落石出:水落下去,石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。
4.D D项中的两个省略号都表示列举的省略。
5.D 应该是“体现了作家的感性和抒情性”。
6. A B.“扩大疆域”“增修新舍”“矗立我们的精神大厦”三者中间是分句的停顿，可以用逗号。C.谓语是“是”，是动词。D.“扩大疆域”“增修新舍”都是动宾短语。
7. (1)用道理论证(引用论证)、比喻论证的方法,论证了“人品好的人,是你最大的‘贵人’”的观点,使论证生动、深刻而更有说服力。
(2)先提出观点:“正能量的人,是你人生最大的‘财富’。”之后用孟子的话解释正能量的含义,并从正反两方面加以论述。最后引用文天祥的话得出结论。
(3)(示例)除了和人品好的人、具有正能量的人在一起,我还可以和能够给我带来知识的人走得更近,因为“三人行,必有我师焉”。比如我的老师,我要学习他们的优点,增长自己的见识,让自己成为一个知识渊博、思想道德高尚的人。
8.答案 (1)D (2)C (3)A
10* 精神的三间小屋
1. 阅读下面文字,完成题目。
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为搏大”的名言,人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广mà,需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓?
(1)根据拼音写汉字;给加点的字注音。
①广mà
②积攒
(2)文中有错别字的一个词语是“ ”,这个词语的正确写法是“ ”。
(3)文中“自惭形秽”的意思是
。
(4)请将文中的画线句改为反问句。
答:
2.下列词语中书写全都正确的一项是（ ）
A.自渐形秽 悄无声息 水落石出 月冷风清
B.形销骨立 礼代桃僵 不约而同 悲欢离合
C.金戈铁马 喜怒哀乐 愁云惨雾 无师自通
D.抽丝剥茧 不知所错 俯拾即是 鸡飞狗跳
3.下列加点成语使用不正确的一项是( )
A.小王的男中音和老张的手风琴的伴奏相得益彰,极富艺术感染力。
B.他们两人的关系一直亲如兄弟,难怪人们说他们两人间不容发。
C.几个少先队员不约而同地站了起来,给抱小孩的阿姨让座。
D.这件事发生得非常蹊跷,他决心要把真实情况弄个水落石出。
4.下列表述不正确的一项是 ( )
A.“月冷风清”“精神大厦”“鲤鱼游弋”“扩大疆域”这四个短语的结构不一致。
B.“我们可以不美丽,但我们健康。我们可以不伟大,但我们庄严。我们可以不完满,但我们努力。我们可以不永恒,但我们真诚。”这几句运用了排比的修辞手法。
C.“假若爱比恨多,小屋就光明温暖,像一座金色池塘,有红色的鲤鱼游弋,那是你的大福气。”这句是假设复句。
D.“对父母的尊爱,对伴侣的情爱,对子女的疼爱,对朋友的关爱,对万物的慈爱,对生命的珍爱……对丑恶的仇恨,对污浊的厌烦,对虚伪的憎恶,对卑劣的蔑视……”中的第一个省略号表示语义的转折,第二个省略号表示列举的省略。
5.下列对课文的理解分析不恰当的一项是( )
A.本文是一篇说理性散文,通过对“精神的三间小屋”的描写、议论,表达了作者对个体精神世界的关注。
B.本文主要运用了比喻论证的方式,增强了材料的形象性,使要阐述的道理可见、可感。同时作者善于把不同情况进行对比,这在阐述“三间小屋”的内涵时表现得比较充分,使人对小屋的内涵印象深刻。
C.文中“三间小屋”象征着个人精神的栖息地,作者希望每个人都应努力、真诚地修筑好自己精神的小屋,并由此扩大到建设精神的大厦。
D.本文重在说理,却善于用文学性的笔法进行描绘、阐述,体现了作家的理性和人文性。
6.下面对语法知识分析正确的一项是（ ）
当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后，不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦，开拓我们的精神旷野。因为，精神的宇宙是如此的辽阔啊。
A.“当我们把自己的精神小屋建筑得美观结实、储物丰富之后”在句中作状语。
B.“不妨扩大疆域，增修新舍，矗立我们的精神大厦”中的两个逗号应该使用顿号。
C.“精神的宇宙是如此的辽阔啊”中的谓语是形容词。
D.“美观结实”“储物丰富”“扩大疆域”“增修新舍”结构都不相同。
7. 阅读下面文章,回答问题。
和谁走得近决定你是谁
佚 名
①近朱者赤,近墨者黑。荀子说:“蓬生麻中,不扶而直。白沙在涅,与之俱黑。”和谁在一起,将影响你未来的命运。换句话说,人这一辈子,和谁在一起决定你是谁。如果你想做一个好人,就要和好人为伍;想变得优秀,就要亲近更优秀的人。
②人品好的人,是你最大的“贵人”,孔子曰:“子欲为事,先为人圣。”学做事前,先学做人,有好的人品做底子,才配堂堂正正做个人,和人品好的人相处,你会常常得到善意的帮助,身边多一个人品好的人,就少一分被别人坑的风险。正所谓:“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣。”交往观人品,人品好才能肝胆相照,相得益彰。久而久之,耳濡目染,你也会变得人品出众,行高于人。
③人品好的人,不会嫉妒你的优秀,只会在你成功时由衷赞美;更不会在你受难时落井下石,踩着你的失败上位。忘恩负义、笑里藏刀的人,纵然对你表面客气,却防不住背地里捅你刀子。对这样的人,一定要尽早远离。
④正能量的人,是你人生最大的“财富”。孟子曰:“我善养吾浩然之气。”古人讲的浩然之气,就是一种正能量。每个人的身上都自带一种磁场,其中有正能量,也有负能量,无论哪一种能量,都会传染,互相影响,改变我们的身心。与正能量的人共事,心态积极乐观,事情就会走向光明的一方。反之常常和负能量的人做伴,不知不觉就会变得焦虑和悲观。面对同样半杯水,正能量的人会感恩于还有半杯,负能量的人则抱怨怎么只剩半杯。一念之间,一喜一忧,高下立判。文天祥说:“天地有正气,杂然赋流形。下则为河岳,上则为日星。”一个人的正能量可以壮阔如山河大地,比肩日月星辰。和正能量的人共事,不仅会事半功倍,还会增长自己的正能量。有正能量,才能一同乘长风破万里浪。
⑤和相处舒服的人在一起,是最好的人生。有诗云:“平生相交几知己,绿鬓红颜到白头。”人生苦短,最大的幸事,莫过于和相处舒服的人一生相伴。其实每个人的心里都清楚,和谁相处时舒服,和谁相处时别扭。相处舒服的人,在一起总有一种特别的默契,一举一动都明白彼此的心意。伯牙的琴因钟子期而绝响,李清照的词因赵明诚而婉约。生活就是要和相处舒服的人在一起,共赏日出月落的欣喜,体味淡淡如水的清香。
⑥开心与乐趣是人活着的重要目的之一。如果有人天天给你添堵,事事与你作对,每一句话都不投机,就不要再勉强相容。不是所有的人三观都能相合,不同圈子的对话,就像鸡同鸭讲,沟通不清。有的人,看似交友广泛,表面上和谁都能聊到一起,实际上却没好友可以交心。
⑦古人说:“损友敬而远,益友敬而亲。结交择德义,岂论富与贫。”余生不长,愿你做出正确的选择。
(节选自《青年文摘》2022年4月,有删改)
(1) 第②段画线句子“与善人居,如入芝兰之室,久而不闻其香,即与之化矣”在文段中的作用是什么?
答:
(2) 请对文章第④段的论证思路作简要分析。
答:
(3) 除文中提到的“谁”以外,你还可以和“谁”走得更近?请结合你的生活或阅读经历,举例加以论证。
答:
8.阅读下面短文,完成题目。
①远古的某一天,一个猿人由树顶俯瞰大地,出于强烈的好奇心,他尝试着离开了一直居住的大树,来到了地面。这一小小的好奇,完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天,一位法国画家在多次描绘了一种果子之后,出于强烈的好奇,冒着中毒的危险品尝了一下,发现它无比甜美可口。这一小小的好奇,使人们的餐桌上多了一道佳肴——西红柿。
③……
④无数的事例彰显着一个道理:好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇,或许是最为神秘而有趣的人类心态之一,它来自人类对未知世界的探索欲与求知欲。好奇心常与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇,于是开始逐步地深入其中,探索、发现、创造,最终完成壮丽的事业,这是许多科学家成才的轨迹。正是出于对物质构成的好奇,才有了道尔顿的原子学说;正是出于对生物进化的好奇,才有了达尔文的《物种起源》;正是出于对大地资源的好奇,才有了李四光的油田发现。
⑤当然,好奇心有时也是炫目的糖衣,掩藏着无数未知的危险。如果我们不懂得控制自己,任好奇心泛滥,那就是在任欲望泛滥。所以,好奇心是一把双刃剑。我们一方面要珍惜好奇,珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲;另一方面又要慎待好奇,有选择地分辨哪些是值得探索的,哪些是不能涉足的。只有这样,我们才不致卷入好奇的黑色旋涡。
⑥总之,好奇心是使我们成长、成才的催化剂。
(1) 本文的中心论点是 ( )
A.好奇是最为神秘而有趣的人类心态之一。
B.好奇心是一把双刃剑。
C.我们要珍惜好奇,慎待好奇。
D.好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。
(2) 下列选项作为第④段的论据不合适的是 ( )
A.牛顿看到苹果落地,产生了好奇心,进而创立了“万有引力”学说。
B.水壶里水开后顶着壶盖,引起了瓦特的好奇,他最终改良了蒸汽机。
C.居里夫人在众人好奇的目光下,不顾外界的质疑,坚信自己的判断,最终发现了镭元素。
D.伽利略对教堂吊灯摆动的节奏感到好奇,通过研究,发现了“单摆的等时性”原理。
(3) 本文第⑤段画线句子主要使用的论证方法是 ( )
A.道理论证 比喻论证
B.道理论证 对比论证
C.举例论证 比喻论证
D.举例论证 对比论证
答案全解全析
1.答案 (1)①袤 ②zǎn
(2)搏大 博大
(3)原指因自己的容貌举止不如别人而感到惭愧,后来泛指自愧不如别人
(4)难道我们能够拥有那样雄浑的襟怀吗?
2. C A.渐→惭。B.礼→李。D.错→措。
3.B A.相得益彰:指互相帮助,互相补充,更能显出各自的长处。B.间不容发:形容事物之间的距离极小,此处不能用来形容关系亲密。C.不约而同:事先没有商量而彼此一致。D.水落石出:水落下去,石头就露出来。比喻事情的真相完全显露出来。
4.D D项中的两个省略号都表示列举的省略。
5.D 应该是“体现了作家的感性和抒情性”。
6. A B.“扩大疆域”“增修新舍”“矗立我们的精神大厦”三者中间是分句的停顿，可以用逗号。C.谓语是“是”，是动词。D.“扩大疆域”“增修新舍”都是动宾短语。
7. (1)用道理论证(引用论证)、比喻论证的方法,论证了“人品好的人,是你最大的‘贵人’”的观点,使论证生动、深刻而更有说服力。
(2)先提出观点:“正能量的人,是你人生最大的‘财富’。”之后用孟子的话解释正能量的含义,并从正反两方面加以论述。最后引用文天祥的话得出结论。
(3)(示例)除了和人品好的人、具有正能量的人在一起,我还可以和能够给我带来知识的人走得更近,因为“三人行,必有我师焉”。比如我的老师,我要学习他们的优点,增长自己的见识,让自己成为一个知识渊博、思想道德高尚的人。
8.答案 (1)D (2)C (3)A
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