42，湖南省娄底市新化县2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题

这是一份42，湖南省娄底市新化县2023-2024学年七年级上学期期末考试语文试题，共3页。试卷主要包含了D 【解析】各得其所，B 【解析】A，【前期调研】；，示例，离开；回头，回头看等内容，欢迎下载使用。

1.A 【解析】“盔kuī甲”是对的，不应读成“huī”。
2.D 【解析】各得其所：原指每个人都得到了满足。后指每一个人或事物都得到恰当的安置。根据语境，可以看出句子想要表达的是“我们才可以有收获”，“各得其所”用在此处不合适。
3.B 【解析】 A项语义重复，删掉“约”或“多”；C项介词掩盖主语，删掉“随着”或“使”；D项语序不当，应是先采摘后发酵。
4.B
5.B 【解析】A.有误，“挺拔”不是名词，是形容词；C.有误，句中“犬子”“鄙人”是谦辞，“贤弟”是敬辞；D.有误，前者书面色彩浓，后者口语语色彩浓。
6.我寄愁心与明月，随君直到夜郎西；断肠人在天涯；乡书何处达？归雁洛阳边；遥怜故园菊
7.【前期调研】（2）（4）；
【活动设计】示例：举办“走进阅读”好书推荐会、举办“我爱读书”演讲比赛、出一期“我在读书中成长”黑板报；
【活动实施】示例一：选择A，因为A使用了对偶的修辞手法，句式整齐，朗朗上口。形象地写出了读书可以带给我们宁静与愉悦，起到了号召作用。
示例二：选择B，因为B化用了诗词，有典雅的诗意美。
示例三：选择C，因为C运用了比喻、排比的修辞手法，气势恢宏，有节奏感。
8.示例：用的好，“涨”字富有动态感，既写出了巴山夜雨注满秋池的景象，又流露出诗人的羁旅之愁和不得归乡之苦。
9.D
10.（1）④（2）约定；丢失（3）和；给（4）离开；回头，回头看
11.如果不是你的马，希望你到丞相府归还我
12.示例：我愿意和卓茂成为朋友，因为他为人宽厚，品德高尚。
【解析】两篇短文中的五个人都有值得肯定的地方，因此与哪个人交朋友都可以。如陈太丘的守时；元方的机智，有礼有节；卓茂的宽厚待人，品德高尚，友人和马主的知错能改等。
13.D 【解析】D有误，表格中显示：流感的症状是“高烧，伴有全身肌肉、关节疼痛、极度疲乏和虚弱、头痛较重”，没有“呼吸道严重不适”。
14.①学校要创造良好、卫生的环境。②学校要做好健康教育工作。③学校要加强晨检和巡检工作。④发现疫情，学校要及时报告并开展疫情处置工作。
15.不是，因为调查结果显示，人们不愿接种疫苗的主要原因是担心疫苗的安全性，对疫苗不太了解和认为接种疫苗不能降低得流感的可能性这三种，而不是因为经济问题。
16.“摁住”“涂”等动作表现了父亲对我的关心和疼爱，让“我”难以忘记，抒发了“我”对父亲的感恩和敬重之情，所以，应该重读“想住”重读：“住”“涂”“记得”；“死死地”和“摁住”、“帮我”和“涂”之间应做停顿；语速缓慢，语气深情。（只要写出重读的字词及原因即可）
17.原因：嫌弃我的惫懒、柔弱、优柔寡断与吃饭慢；感受：满腹的委屈与愤懑；
赏析：运用比喻的修辞方法，形象生动地表现了这个经历带给“我”的影响之大，突出了父亲这种“严厉的课堂”的重要意义，点明了文章的主旨，抒发了“我”对父亲的理解和感激之情；照应标题，篇末点题，总结全文，升华文章的主题。
18.示例：我认为父亲这种“敲打”式的“课堂”可以激发孩子的自尊、自立、自强的精神，促进孩子健康成长。文中的“我”虽然当时难以接受，但是随着“教育”的推进，“我”的自尊、自立、自强的精神被激发出来，终于取得了最后的成功，可见这种“课堂”让“我”从精神上到身体上，都强健了起来。我们在成长过程中都需要母亲春风化雨的关爱，也需要父亲这种严厉的教育。
19.B 【解析】有误，根据“唐僧果然耳软，又信了他，随复念起”可知唐僧耳根子软、不明辨是非。
20.示例：猪八戒，他身上有许多缺点，好吃懒做，爱搬弄是非，爱占小便宜，一遇到困难就嚷嚷着要散伙等，但他也不失忠勇和善良，当师徒受阻于流沙河时，他几次潜入水中，勇斗妖怪，和孙悟空一起保护唐僧，他憨厚淳朴，能干脏活累活，能知错就改。
21.【解析】本题考查命题作文。
审题立意。在题目中，应该抓住两个关键词，一个是成长，一个是足迹。什么是成长？我们从呱呱坠地到伴着妈妈的摇篮曲和爸爸宽大的“马背”，身心都在成长。童年无牵无挂，无忧无虑篆刻在我们记忆的深处，但是现在我们背上书包走向学校，承载了厚重的嘱咐和殷切的希望。从小学到初中，成长的脚步，从来没有停留，你的经历、你的所见所闻都为你的成长提供了偌大的活力源泉，任你纵横驰骋。感人的事、悲伤的事、快乐的事、仇恨的事以及这些事带给你的心灵成长都可诉诸笔端，体现出你的人生体会。什么是足迹？足迹便是留下的印记。这些事情给你带来的体会给你带来的收获，便是成长留下的足迹。也就是说，可写的事情是很多的，在有明确主题的状况下，要选择自己最有感觉、最有收获的事情去写，要写出特点写出定格人物的细节的东西。假如你写的是别人或者是他物，如父亲、偶然遇到的陌生人、朋友等等就应该写出这些人是怎样成长的，或者这些人在我的成长经历中有何指导作用，给我留下了怎样的深刻印象；如果是写物，就一定要托物言志，抓住事物的特点，对之倾注深情，达到物我相融的境地。
选材构思。根据文章题目及材料，本文适合写成记叙文。在选材过程中，要避免平庸和雷同，尽可能不要选择大多同学都会经历的，或者作文中耳熟能详的事件，要选择生活中发生的小事、不起眼的物件等，以小见大突出成长带来的收获。