44，山东省德州市临邑县2023-2024学年九年级上学期12月考化学试题(1)

这是一份44，山东省德州市临邑县2023-2024学年九年级上学期12月考化学试题(1)，共4页。试卷主要包含了单项选择，理解与应用，实验与探究等内容，欢迎下载使用。

山东德州临邑县2023至2024学年度九年级上册化学模拟试题
考试时间：60 分钟 总分：100 分
第 I 卷（选择题)
一、单项选择(每小题 2 分，共 40 分)
1.化学科学的发展促进了人类社会文明的进步，化学已日益渗透到了社会生活的各个方面。
下列各项不属于化学科学研究范畴的是( )
A.开发新能源，研制新材料 B.合成新药物，保障人体健康
C.勘察自然环境，分析气候形成原因 D.发展低碳经济，保护环境
2.2019 年 10 月 18 日，第七届世界军人运动会在武汉拉开帷幕。下列开幕式表演环节主要
体现化学变化的是( )
A．一湾碧水的“母亲河 ”在舞台流淌 B．巨大的丝绸在空中描绘“丝绸之路 ”
C．士兵手持盾牌组成“和、合 ”两字 D．火炬手在水中点燃“和、合 ”火炬塔
3．下列物质的用途是利用其物理性质的是( )
A．将氮气充入灯泡保护灯丝 B．用干冰营造仙境般的舞台效果
C．用醋酸除去热水瓶中的水垢 D．氢气作高能燃料
4.小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体,妈妈说可能是白醋也可能是白酒,为了确认小明
按教材上所学的闻气味的方法去确认这瓶液体,小明的做法属于科学探究的哪个环节( )
A.进行实验 B. 制定计划 C. 提出问题 D. 得出结论
5．下列有关实验操作的“先 ”与“后 ”的说法中，正确的是( )
A．制取气体时，先装药品，后检查装置的气密性
B．用托盘天平称量 10g 固体药品时，先放药品，后放砝码
C．量取一定量液体时，先用倾倒法，后用胶头滴管滴加
D．加热高锰酸钾并用排水法收集氧气的实验结束时，先熄灭酒精灯，后移出导管
6.在我国的许多城市里，空气质量监测指标中属于气体污染物的主要包括( )
①悬浮颗粒②氧气③二氧化碳④一氧化碳⑤氮气⑥二氧化硫⑦稀有气体⑧二氧化氮
A. ①④⑥⑧ B.④⑥⑧
C. ①③④⑥ D. ①③④⑥⑧
7.把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出的气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空
气瓶内继续燃烧，而在呼出的气体瓶内熄灭。 由此说明( )
A．空气是由氮气和氧气组成的 B．呼出气体中氧气的含量比空气中的小
C．呼吸过程中消耗了空气 D．呼出的气体是二氧化碳
8.下列滴管使用图示正确的是( )
A．取液时挤入空气 B．冒代替玻璃棒进行搅拌
C．向试管中滴加液体 D．将残留溶液的滴管倒持
9.下列关于空气的说法正确的是( )
A．空气中的氮气约占总体积的 21% B．空气中的氧气能供给呼吸
C．空气中的稀有气体没有任何用途 D．空气中的二氧化碳会造成酸雨
10.下列符合化学实验安全要求的是( )
A. 易燃易爆药品放在火源附近 B. 向燃着的酒精灯里添加酒精
C. 实验中要特别注意保护眼睛 D. 随意丢弃实验室剩余的药品
11.下列事实不能证明空气中含有水蒸气的是( )
A．对着干冷的玻璃吹气，玻璃上出现水雾
B．寒冷冬天，窗户的玻璃上出现一层冰花
C．夏天清晨，草上有很多露珠
D．酥脆饼干放在空气中一段时间后会变软
12.下列关于氧气的说法正确的是( )
A．带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃
B．水生动物能在水中生存是因为氧气易溶于水
C．工业上可利用分离液态空气的方法制取氧气
D．氧气的化学性质很活泼，常温下能与所有物质发生化学反应
13.如图中。和分别表示氧原子和碳原子，其中所表示的粒子能保持水的化学性质的是
( )
C.
B.
D.
A.
14.化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，现有反应：
石蜡+氧气 → 水+二氧化碳。则此反应应该填充到( )
A．a 处 B．b 处
C．c 处 D．d 处
15.下列有关宏观事实的微观解释中，错误的是( )
A．一滴水中大约有个 1.67×1027 水分子——分子的质量和体积都很小
B．通过闻气味可以分辨醋和水——不同分子的性质不同
C．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来——分子受热体积变大
D．水通电分解生成氢气和氧气——在化学变化中分子发生改变
16.科学家用单个分子制成了“纳米车 ”,它能在人工操纵下运输药物分子到病源处释放以
杀死癌细胞。下列有关“纳米车 ”的说法中正确的是( )
A.“纳米车 ”的研制成功说明分子要在人为外力作用下才能运动
B.“纳米车 ”分子不是由原子构成的
C.“纳米车 ”运输药物分子的过程是肉眼可以直接看见的
D.“纳米车 ”研制成功说明在一定条件下人可以控制分子运动
17.下列各图中“ ”和“0 ”分别表示不同原子，其中表示混合物的是( )
A． B.
C． D.
18.分解 a、b 两份过氧化氢溶液，并进行记录，得到如图。下列说法正确的是( )
A．a、b 中过氧化氢含量相同
B．时间为 t 时，a 还没有结束反应
C．完全分解后，a 产生的氧气比 b 的多
D．为了增加 b 中氧气的量，可以选择加入催化剂
19.下列实验方案不能达到相应目的是( )
A ．A B ．B C ．C D ．D
20.提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如下图所示：
下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是( )
A B C D
A
B
C
D
实 验 方 案
目的
比较空气与人体呼
出的气体中 CO2 含量
探究MnO2 能否加
快 H2O2 分解
检查装置的气密
性
测定空气中氧气
的含量
第 II 卷（非选择题 共 60 分)
二、理解与应用（共 34 分）
21. (5 分)小欣是小小化学谜，最近对蜡烛产生了浓厚的兴趣，于是开始了一系列的实验。
（1）点燃一支蜡烛，观察蜡烛燃烧，其中发生的物理变化是 。
（2）先用一木筷迅速插入到蜡烛火焰中，片刻后取出，观察
到了如图(a)上所示的圆弧状焦黑斑，其产生的原因是
。
_______________________
（3）如图 b 所示，在火焰正上方罩一个漏斗，用一燃着的火
柴接近漏斗截口处，观察到火柴 原因是 。 22.（6 分）某同学要用胆矾配制硫酸铜溶液，并进行实验
（1）先将块状的胆矾放在研钵中研碎
（2）要量取 50ml 的水，读数时，量筒首先要 ,视线应与量筒内液体
保持水平,若仰视读数则实际液体体积 （填“大于 ”或“小于 ”）50ml。
（3）配好溶液进行实验，若实验没有说明用量液体应取 ml；滴加少量硫酸铜溶液与 试管中，滴加时将胶头滴管伸入到了试管中，可能会造成的后果是 （4）实验结束后要清洗试管，看到试管内壁附着的水 表明仪器已洗净。
23.（14 分）我们用化学学科认识事物的方式全面了解认识“空气 ”。
（1）从物质分类角度：新鲜的空气属于 (填“混合物 ”或“纯净物 ”)
（2）从构成物质的微粒角度用“ ○ ”表示氧原子，“ ● ”表示氮原子,“ ” 表示氢原子
①用“ ”可表示的微粒是________（写名称）
②同温度下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其他成分忽略不计，下列可表示空
气微观模型的是 (填序号)
③如图是电解水中水分子分解过程示意图：
+
通电
由该反应可知，化学变化中 可分， 不可分，同时也说明化学变化的实质是：
（3）从实验的角度：某同学利用燃磷法测定空气中氧气含量，实验过程如图所示：
①用图 1 进行实验，若该实验没有达到试验目的，可能的原因之一是 。
②图 1 燃烧结束时，试管里剩余气体主要是 （填化学式），根据实验该气体具有的
化学性质是 （答一点即可）。
③图 2 实验中的文字表达式： ，图 1 实验代替课本实验图 2 的优
点是 （答一点即可）。
④已知金属镁在空气中燃烧,可分别与氧气与氮气反应,都生成固体物质,该实验中的红磷
(填“能 ”或“不能 ”)用镁来代替。
24、（9 分）A、B、C、D、E、F、G、H 都是第一、二单元里见过的物质，它们之间有如下
的转化关系。已知 A 为暗紫色固体，E、F 常温下为液体，B 为能支持燃烧的无色气体。请
回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称：
D ；E ；
G ；H 。
（2）写出下列反应的符号表达式：
② ；⑤ 。
(3)②⑤的共同点是： （写一条即可）
三、实验与探究（共 26 分）
25．（21 分）如图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：
（1）写出标号仪器的名称 ① ; ② 。
（2）实验室制取氧气有多种方法，如分解过氧化氢溶液、加热高锰酸钾、加热 （填
化学符号）等。
（3）采用分解过氧化氢溶液制氧气有许多优点，如： （填序号）
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
（4） 甲同学用分解过氧化氢溶液的方法制取并收集一瓶较纯净的氧气应分别选择
装置（填字母序号）；其符号表达式为
（5）乙同学选择高锰酸钾为原料制取氧气，发生装置应选择： （填字母），符号表 达式为： 他在该装置的试管口处添加了一团棉花，其目的是： 。 （6）B 装置中使用分液漏斗优点是： ，如果换成长颈漏斗，
需要注意，长颈漏斗下端必须形成 ，原因是：
（7）丙同学对乙同学的制氧装置产生了质疑．他认为加热高锰酸钾时，在试管较小的空间 内氧气浓度高、温度也较高，而棉花是易燃物质，实验时可能会发生危险，他建议采用不 易燃烧的丝状物质代替棉花更安全．丙同学的观点是否正确，你认为最科学的判断依据是
（填序号）。
①依据教科书的观点 ②依据老师的观点 ③依据实验事实
（8）若用 F 装置收集氧气，将带火星的木条放在 （填 a 或 b）进行验满；若用 F 装
置收集氧气时，瓶内装满水，然后气体由 端进入（填 a 或 b），之所以能用该方法收
集氧气，是因为氧气 。
（9）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是 多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验。通过反复实验，得出最终的实验
现象如下表所示：（数据为体积分数）
这时一位同学脱口而出：氧气体积约占 36%时，就是带火星木条复燃的最低体积分数。而其
他同学立即反对，你的观点是 （填“赞成 ”或“反对 ”），理由是 。
你认为能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是 （取整数）。
26.（5 分）某兴趣小组做如下实验探究粒子的运动。请回答实验中的有关问题。
图 2
(已知：浓氨水极易挥发，产生一股难闻的刺激性气味的氨气，氨气密度小于空气)
(1) 如图 1 所示，注射器内封闭一段空气，右手堵住注射器口，左手向内推，发现注射器
内气体被压缩了，说明 。
(2) 如图 2 所示，将滴有酚酞试液的滤纸放在试管中，试管口塞上一团脱脂棉，实验中可
以观察到：酚酞试液从 往 依次变红,实验中，往往在试管下放一张白纸，白纸的作用
是 。
(3) 图 3 实验中用胶头滴管吸取少许浓氨水，将其滴入 T 形三通管的细弯管处，然后用橡
皮帽封闭管口，一会儿，观察到 (填“ba ”或“bc ”)段纱布条先变成红色。
1 号瓶
（收集 34%的氧气）
2 号瓶
（收集 35%的氧气）
3 号瓶
（收集 36%的氧气）
4 号瓶
（收集 37%的氧气）
不复燃
不复燃，但很亮
很亮，复燃
立即复燃