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备考2024届高考政治一轮复习讲义必修4第三课把握世界的规律第三课时矛盾的对立统一与矛盾问题的精髓考点2矛盾的普遍性和特殊性
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这是一份备考2024届高考政治一轮复习讲义必修4第三课把握世界的规律第三课时矛盾的对立统一与矛盾问题的精髓考点2矛盾的普遍性和特殊性，共3页。试卷主要包含了矛盾的普遍性，矛盾的特殊性，矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系等内容，欢迎下载使用。
1.矛盾的普遍性
提醒 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾，“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。
2.矛盾的特殊性
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
易错辨析
1.矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。（ ✕ ）
辨析 只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。
2.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。（ ✕ ）
辨析 矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
3.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。（ ✕ ）
辨析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
4.矛盾的普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系。（ ✕ ）
辨析 矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性与个性的关系。
情境应用
汉服形制变化
汉服作为华夏民族的“皮肤”，彰显天人合一、恢宏大度、公平正直、包容万物的东方美德。汉服的形制以交领（兼有圆领、直领）右衽为主要特点，无口、系带、宽衣大袖，线条柔美，飘逸灵动。随着历史朝代的变化，汉服形制也随之不断变化。有汉代质朴端庄的深衣，魏晋优雅潇洒的桂衣，唐代的齐胸襦裙，宋代出现褙子形制，对襟襦裙；明代流行披衣，袄裙等。这些主要分为四大类，衣裳制、深衣制、袍服制、襦裙制。
结合材料，运用矛盾的特殊性的知识对汉服形制的变化加以说明。
参考答案 ①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。汉服有不同的形制，每一形制有不同的特点。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。随着历史朝代的变化，汉服形制也随之不断变化。
研透高考 明确方向
命题点 矛盾的普遍性和特殊性的关系
1.[2022湖南]花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好，青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（ B ）
①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器 ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，②说法错误。不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质，只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来，③说法错误。
解后反思
普遍性寓于特殊性之中，意指任何“个别”都包含着“一般”，任何“共性”都存在于“个性”之中。不能认为一般包含个别、共性包含个性，因为共性撇开了事物的具体特点，只是概括、抽象了共同点、共同本质。不可将普遍性（共性）与特殊性（个性）的关系混同于“多数”与“少数”的关系，或者“整体”与“部分”的关系。
命题变式
2.2023年是“浦江经验”诞生20周年。跨越20年的“浦江经验”直面群众、直击矛盾、直接解决问题，面对面听民声、心连心解民忧、实打实惠民生。从浦江的破题到浙江省的实践，再到全国范围的推广，“浦江经验”的实践价值依然熠熠生辉，闪耀着治理智慧。广大党员干部在新时代需要继续学习并将“浦江经验”发扬光大，推动其迭代升级，不断提升基层治理效能。这表明（ B ）
①矛盾的特殊性包含着普遍性，其也不能离开普遍性
②只有先解决矛盾的特殊性才能解决矛盾的普遍性
③从普遍到特殊比从特殊到普遍更具有实践价值
④要坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析 从浦江的破题到浙江省的实践，再到全国范围的推广，“浦江经验”的实践价值依然熠熠生辉，这表明矛盾的特殊性包含着普遍性，其也不能离开普遍性，①正确。广大党员干部在新时代需要继续学习并将“浦江经验”发扬光大，推动其迭代升级，这表明要坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一，④正确。解决矛盾的特殊性并不是解决矛盾的普遍性的前提，②说法错误。从普遍到特殊和从特殊到普遍都具有实践价值，无法比较大小，③说法错误。关系
①二者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。
②二者相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
方法论
要求
要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
意义
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
1.矛盾的普遍性
提醒 “事事有矛盾”并不意味着任何两个事物之间都存在矛盾，“时时有矛盾”并不意味着矛盾永远无法解决。
2.矛盾的特殊性
3.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
易错辨析
1.矛盾具有普遍性，任何两个事物之间都有矛盾。（ ✕ ）
辨析 只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成现实的矛盾。
2.矛盾的特殊性寓于普遍性之中。（ ✕ ）
辨析 矛盾的普遍性寓于特殊性之中。
3.承认矛盾的特殊性是坚持唯物辩证法的前提。（ ✕ ）
辨析 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
4.矛盾的普遍性与特殊性的关系是整体与部分的关系。（ ✕ ）
辨析 矛盾的普遍性与特殊性的关系是共性与个性的关系。
情境应用
汉服形制变化
汉服作为华夏民族的“皮肤”，彰显天人合一、恢宏大度、公平正直、包容万物的东方美德。汉服的形制以交领（兼有圆领、直领）右衽为主要特点，无口、系带、宽衣大袖，线条柔美，飘逸灵动。随着历史朝代的变化，汉服形制也随之不断变化。有汉代质朴端庄的深衣，魏晋优雅潇洒的桂衣，唐代的齐胸襦裙，宋代出现褙子形制，对襟襦裙；明代流行披衣，袄裙等。这些主要分为四大类，衣裳制、深衣制、袍服制、襦裙制。
结合材料，运用矛盾的特殊性的知识对汉服形制的变化加以说明。
参考答案 ①矛盾具有特殊性，不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质。汉服有不同的形制，每一形制有不同的特点。②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。随着历史朝代的变化，汉服形制也随之不断变化。
研透高考 明确方向
命题点 矛盾的普遍性和特殊性的关系
1.[2022湖南]花色各样的中国瓷器名扬四海，瓷器颜色主要由釉里所含的金属元素决定。青瓷的釉里含有铁元素，而白瓷的釉是单纯的石灰釉，铁的含量越少越好，青花瓷釉中则含有钴元素。由此，下列说法正确的是（ B ）
①每一件瓷器都是普遍性与特殊性的统一 ②不同颜色瓷器的特殊性寓于其普遍性之中 ③具体分析瓷器的普遍性才能区别不同颜色的瓷器 ④把握金属元素的特殊性才能制造不同颜色的瓷器
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析
普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，②说法错误。不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质，只有从实际出发，具体分析矛盾的特殊性，才能把不同质的事物区别开来，③说法错误。
解后反思
普遍性寓于特殊性之中，意指任何“个别”都包含着“一般”，任何“共性”都存在于“个性”之中。不能认为一般包含个别、共性包含个性，因为共性撇开了事物的具体特点，只是概括、抽象了共同点、共同本质。不可将普遍性（共性）与特殊性（个性）的关系混同于“多数”与“少数”的关系，或者“整体”与“部分”的关系。
命题变式
2.2023年是“浦江经验”诞生20周年。跨越20年的“浦江经验”直面群众、直击矛盾、直接解决问题，面对面听民声、心连心解民忧、实打实惠民生。从浦江的破题到浙江省的实践，再到全国范围的推广，“浦江经验”的实践价值依然熠熠生辉，闪耀着治理智慧。广大党员干部在新时代需要继续学习并将“浦江经验”发扬光大，推动其迭代升级，不断提升基层治理效能。这表明（ B ）
①矛盾的特殊性包含着普遍性，其也不能离开普遍性
②只有先解决矛盾的特殊性才能解决矛盾的普遍性
③从普遍到特殊比从特殊到普遍更具有实践价值
④要坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一
A.①②B.①④C.②③D.③④
解析 从浦江的破题到浙江省的实践，再到全国范围的推广，“浦江经验”的实践价值依然熠熠生辉，这表明矛盾的特殊性包含着普遍性，其也不能离开普遍性，①正确。广大党员干部在新时代需要继续学习并将“浦江经验”发扬光大，推动其迭代升级，这表明要坚持矛盾的普遍性与特殊性具体的历史的统一，④正确。解决矛盾的特殊性并不是解决矛盾的普遍性的前提，②说法错误。从普遍到特殊和从特殊到普遍都具有实践价值，无法比较大小，③说法错误。关系
①二者相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。
②二者相互转化。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
方法论
要求
要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。发展中国特色社会主义体现了矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性具体的历史的统一。
意义
矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。
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