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    人教部编版五年级下册我们都来讲笑话示范课ppt课件

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    这是一份人教部编版五年级下册我们都来讲笑话示范课ppt课件,文件包含口语交际我们都来讲笑话pptx、口语交际我们都来讲笑话教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共15页, 欢迎下载使用。

    文化自信:感受语言的趣味性,丰富学生的生活情趣。 语言运用:大胆发言,用多种形式说笑话,提高口语交际能力。 思维能力:掌握说笑话的注意要点,避免不良的口语习惯。 审美创造:能用心倾听别人讲述,做一个好的听众,并能交流评价。培养学生幽默感。能从别人的笑话中感受到快乐,懂得生活无处不精彩。
    一个三年级的小朋友一回到教室就告诉老师:“老师,树下有好多蚂蚁!” 老师点点头,忽然想到蚂蚁(ant)这个词的英语一开学就教过了,想看看小朋友是否还记得,便问:“那蚂蚁怎么说?” 小朋友一脸茫然,过了一会儿才回答说:“蚂蚁,它,它没有说话!”
    一则小笑话,不仅能把我们逗笑,让我们放松心情,还能让我们学到知识,多好啊。今天,我们一起来讲笑话,分享笑话带给我们的乐趣。
    笑话是一种经过艺术加工的语言形式,是艺术化的语言。
    笑话具有篇幅短小,故事情节简单而巧妙,往往出人意料,给人突然之间笑神来了的奇妙感觉的特点。
    笑话大多揭示生活中乖谬的现象,具有讽刺性和娱乐性。
    笑话可以是在网络、书籍和报刊上看到的笑料,也可以是从别人那儿听来的趣事,还可以是生活中的一些真实经历。
    (1)讲笑话前,要熟记笑话的内容。(2)讲的时候语言要流畅,克服重复、口头禅等口语习惯。(3)要沉住气,自己不能笑场。(4)还要尽可能表现出笑话中人物的神态、动作和语气。
    小组同学互相交流,说说应该选择什么样的笑话?
    (1)幽默有趣。(2)情节比较简单,短小精悍。(3)语言浅显易懂。(4)内容健康,蕴含一定道理。
    从你收集的笑话中选择你认为最有趣的一则,给小组成员讲一讲。讲的时候记得要用上“技巧”。讲完后互相提提建议,看怎么能讲得更好。评一评谁是最佳听众。
    (1)讲述中因紧张出现的口头禅、重复、语速过快、局促不安、面无表情等情况要稍作停顿,不要紧张,调整后再讲。(2)把注意力放在自己如何讲好笑话上,时刻提醒自己是讲述者,不要被笑话本身的内容所吸引。
    小组推选代表在全班展示
    1.听笑话的时候,我们要用心倾听,捕捉笑点,并积极回应,比如和大家一起笑一笑,或者是听到有趣的地方适时鼓掌。 2.如果确实感到不好笑,出于礼貌,我们也应该鼓掌表示感谢,做个好听众。
    评选出“最有趣的笑话”和“笑话大王”
    搜集几个笑话,利用课余时间说给自己的同学或家人听。
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