小学数学苏教版六年级下册六 正比例和反比例优秀教学ppt课件

这是一份小学数学苏教版六年级下册六 正比例和反比例优秀教学ppt课件，文件包含核心素养苏教版数学六年级下册-63反比例的意义教学课件pptx、核心素养苏教版数学六年级下册-63反比例的意义教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。

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1.结合具体情境，经历认识和判断成反比例的量的过程。2.知道反比例的意义，能判断两种量是否成比例，能找出生活中成反比例的事例，并进行交流。3.对现实生活中成反比例的事物有好奇心，在判断成反比例的量的过程中，能进行有条理的思考。
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同样大小的两块面团，拉面师傅可根据顾客的要求拉成粗细不同的面条。拉得越细，面条的横截面积就越小，总长度就越长，
TANJIUXINZHI
（教科书第61页例3）
用60元购买笔记本，购买笔记本的单价和数量如下表：
我们可以用下面的式子表示这几个量之间的关系：
工作时间随工作效率的变化而变化。
工作总量=工作效率×工作时间
KETANGYANLIAN
（1）写出几组相对应的每袋粒数和袋数的积， 比较积的大小。
1. 糖果厂生产一批水果糖。把这些水果平均分装 在若干个袋子里，每袋装的粒数和装的袋数如 下表：
（教科书第62页练一练）
500×12=6000
400×15=6000
300×20=6000
（2）每袋装的粒数和袋数成反比例吗？为什么？
每袋装的粒数和袋数成反比例。因为每袋装的粒数×袋数=水果糖的总粒数（一定）。
2. 工地要运一批水泥，每天运的吨数和需要的天数 如下表：
每天运的吨数和需要的天数成反比例吗？为什么？
1. 六一儿童节，幼儿园准备了800元钱为小朋友购 买纪念品。
请把上表补充完整，再回答下列问题。
（1）以上几种不同的购买方案中，哪个没有变？
（2）平均每份纪念品的单价和纪念品的数量有什 么关系？
（3）幼儿园共有1000个小朋友，应购买单价是多 少元的纪念品？
购买纪念品的总钱数没有变。
800÷1000=0.8(元)
答：应购买单价是0.8元的纪念品。
2. 一艘轮船往返甲、乙两个码头，去时顺水，每小 时行20千米；返回时逆水，每小时行15千米，去 时比返回少用了2小时。甲、乙两个码头相距多 少千米？
解：设去时用了x小时。
20x=15(x+2)
20×6=120(千米)
答：甲、乙两个码头相距120千米。
前提：两种相关联的量。（乘法关系）
要求：一种量变化，另一种量也随着变化，且对 应数据扩大或缩小的规律相反。
ZONGJIEPINGJIA
完成《分层作业》中对应练习。