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    Unit 2 I’ll help to clean up the city parks. Section A (1a-2c)教学设计 人教新目标版八年级下册英语

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    八年级下册Section A教案

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    这是一份八年级下册Section A教案,共4页。教案主要包含了Summary,Hmewrk等内容,欢迎下载使用。
    本单元的话题是援助和关爱,爱心是一个社会和谐的源泉,涉及新课标中:“人与自我”范畴内生活与学习主题群中的“乐于助人”的子课题内容。通过本单元,学生主要学习一般将来时将要发生的事情并进行回答,能根据语境使用一般将来时,通过志愿者工作,学习不同援助方式的英语表达,通过听说读写练习完成词汇和阅读的学习。
    教学目标
    通过本节课的学习,同学们能:
    1.听懂含有 cheer, vlunteer, sign, ntice,, clean up, cheer up, give ut, cme up with, put ff, hand ut, call up 等词汇的听力材料。
    2.听懂“帮助别人,参与社会公益”的相关话题及文章,并尝试运用 I hpe I want I’d like t...句式向别人提供帮助,初步了解 Yu culd...句式提出帮助他人的建议。
    3.体会动词短语的用法;掌握情态动词 culd、shuld表建议的用法。
    4.为他人着想,热爱公益事业,乐于助人。
    教学重点
    学会提供帮助的基本句型:I’d like t wrk utside. I’ll help clean up the city park. Yu culd give ut fd at a fd bank.
    教学难点
    学会提供帮助的基本句型。
    教学过程
    备注
    一、Lead in1. Greetings.
    2. Enjy a vide abut vlunteers.
    二、What culd the vlunteers d?
    1.Free Talk
    D yu ften help thers? What culd we d t help thers?
    2.Listening in 1b
    ①Learn new phrases in the sentences with the help f the pictures.
    ②1b: Listen and number the ways the bys and girls culd help each ther.③Listen again and fill in the blanks.
    A: I’d like t ______ utside.
    B: Yu culd help _____ _____ the city parks.
    Cnversatin tw :
    A: I’d like t ______ hmeless peple.
    B: Yu culd _____ _____ fd at the fd bank.
    Cnversatin three:
    A: I’d like t ______ _____ sick kids.
    B: Yu culd ______ them in the hspital.
    Cnversatin fur:
    A: I’d like t help kids _____ their schlwrk.
    B: Yu culd __________ in an after-schl study prgram.
    ④ Check answers tgether.
    3 Pair wrk
    Talk abut the things yu culd d t help thers with yur partner.
    三、Hw culd yu call n mre vlunteers ?
    1.Brain Strm—Culd yu help them?
    Sme students are planning a City Park Clean-Up Day. Let’s cme up with sme plans t tell peple abut it.
    2.Listening in 2a Listen and check(√ ) the things they are ging t d t tell peple abut it.
    3.Listening in 2bListen again. Fill in the blanks.
    (1) We need t _____ ____ _____ a plan t tell peple abut the city park.
    (2) Clean-up Day is nly tw weeks frm nw.
    We can’t ____ ____ making a plan.
    (3) We culd _____ ______ signs.
    (4) Let’s make sme ntices, t. Then I’ll _____ them _______ after schl.
    (5) We culd each _____ _____ 10 students and ask them t cme.
    4.Grup wrk
    Discussin:
    Our class will vlunteer this weekend. Let’s make a plan fr this activity Then reprt yur ideas.
    四、Why d we need t be vlunteers ?
    Prmtin: The rses in her hand, the flavr in mine.
    五、Summary
    1. clean up, give ut, cheer up, cme up with, put ff, put up, hand ut, call up .
    2. 用 I hpe I want I’d like t...句式向别人提供帮助,Yu culd...句式提出帮助他人的建议。
    3. 听力技巧:抓关键词,听前预测。
    六、Hmewrk
    (一)Basic hmewrk:
    1. Recite these key wrds and expressins.
    2. Preview 2d n page 10 .
    (二)Practical hmewrk:
    Take sme phts abut yur friends’ vlunteers and describe(描述) them .
    (三)Creative hmewrk:Make plans t be vlunteers
    用学生熟悉的视频导入新课,极大地提高了学生的积极性。
    借助于图片完成听力中遇到的短语动词,让学生记住新知.听力完成后,改编听力题目,提升难度,夯实新授动词短语,同时也练习了所学知识。小组活动欢快热烈。通过帮助别人出主意,激发学生帮助别人的热情和学习欲望,讲授新的词汇和短语,为接下来的听力任务做准备。通过小组讨论、比赛等激励手段,把学生的注意力牢牢抓住。情感升华:用小诗歌点出志愿者,引出赠人玫瑰,手有余香。让学生自己总结,印象更深。基础性作业、实践性作和趣味性作业巧妙地结合在一起,完全迎合新课标下科学作业的优化设计与评价,很好地发挥学生学习的主动性,激发学生自主学习的兴趣,使学生觉得做作业是乐趣。
    课后反思:
    本节课是听说课,是学生熟悉的志愿者的话题。听说课中“听”为输入阶段,为学生学得语言提供材料和意义建构的聚会;“说”为输出阶段,是学生运用所学语言在现实生活中进行的迁移表达。这节课整体上学生表现很好,图片展示新知,学生做游戏巩固新知,听说材料运用新知,都收到非常好的学习效果。小组讨论,更是把所学提升到高度,充分锻炼了学生的说的能力,并真正做到了学以致用。情感升华更是号召学生们争当志愿者,培养学生具有赠人玫瑰,手留余香的高端的思想境界。本课时把教学内容进行整合,充分体现教学的完整性和系统性,教学实践效果很好。学生对该课时的内容都听懂了并且掌握了,学习积极性很高。需要改进的地方是:短语动词在练习中得到了进一步巩固。小组讨论要关注那几个不举手的同学,问清不懂的地方,应及时给与指教,真正做到全面发展。

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