小学数学三 倍数与因数评优课教学ppt课件

这是一份小学数学三 倍数与因数评优课教学ppt课件，文件包含核心素养苏教版数学五年级下册-333的倍数特征教学课件pptx、核心素养苏教版数学五年级下册-333的倍数特征教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
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1.经历探索3的倍数的特征的过程，知道3的倍数的特征，能根据上述特征判断一个数是不是3的倍数。2.在探索3的倍数的特征的过程中，积累数学活动的经验，进一步培养观察、比较、分析和归纳能力，感受一些简单的数学思想方法。3.在参与学习活动的过程中，培养主动与他人合作交流的意识，体验数学学习活动的乐趣，增强对数学学习的自信心。
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3的倍数到底有什么特征呢？我们还是到百数表中去找找吧！
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在3的倍数上画“○”。
从个位上看不出3的倍数的特征，该怎么办？
在计数器上分别表示出几个3的倍数，看看各用了多少个珠。
再找几个比较大的3的倍数，并在计数器上表示出来。算一算，每个数所用珠的个数各是多少？
我发现各位上珠的个数的和都是3的倍数。
每个数位上的珠子个数代表的实际上是什么？它们的和呢？
每个数位上的珠子个数代表的是各个数位上的数字。
它们的和代表各个数位上的数字的和。
如果一个数不是3的倍数，这个数各位上数的和会是3的倍数吗？找几个这样的数算一算。
一个数各个数位上数字的和是3的倍数，这个数就是3的倍数；反之，一个数各个数位上数字的和不是3的倍数，这个数就一定不是3的倍数。
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1.找出不是3的倍数。
2.在下表中圈出9的倍数，看一看，9的倍数都是3的倍数吗？
3.拓展练习：从0、1、2、4这四个数字中任选三个组成一个能同时被2、3、5整除的三位数，最大的是多少？最小的是多少？
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完成《分层作业》中对应练习。
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