2.7 练习二（教案）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

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第7课时 练习二课题练习比例课型练习课教学内容教科书第26~27页练习二的内容教学目标1.在练习中，进一步理解比例的意义，巩固对比例、比例尺以及图形放大与缩小的认识。2.通过用比例、比例尺解决现实生活中的实际问题，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学重点运用比例的知识解决实际问题，掌握按一定的比放大或缩小图形的方法。教学难点解决稍复杂的与比例相关的实际问题。教学准备多媒体课件。教 学 过 程备 注一、回顾复习教师：同学们，这一单元我们认识了比例，大家先来说一说你都学到了关于比例的哪些知识吧？（引导学生自己回忆，教师指名回答，如有遗漏，其他同学进行补充）教师：通过复习，我们发现这一单元的知识点可真多呀，同学们一定要熟记它们，并且能够灵活地运用所学知识去解决问题。下面让我们通过一些练习来总结一些解决问题的方法和技巧吧。（板书：练习二）二、当堂训练1.课件出示教科书P26“练习二”第1题。（1）教师引导学生找出图中的数据。（2）学生独立思考，写出比例。（3）同桌之间进行交流，互相检查写出的比例是否正确。（4）课件出示正确答案，集体订正、评价。2.课件出示教科书P26“练习二”第4题。（1）组织学生分析题意，找出题目中的已知信息。（2）学生独立计算，完成题目。（3）教师指名学生展示，鼓励学生总结此类题目的易错点。3.课件出示教科书P26“练习二”第5题。（1）教师引导学生回忆按一定的比缩小或放大图形应该注意的问题。（2）学生独立完成画图。（3）课件出示正确答案，集体订正、评价。4.课件出示教科书P26“练习二”第6题。（1）组织学生分析题意，找出题目中的已知信息。（2）让学生动手量一量仓库的长和宽各是多少。（3）学生独立计算，完成题目。（4）教师指名学生展示，鼓励学生总结此类题目的易错点。三、课堂总结通过本节课的学习，我们复习巩固了本单元所学习的知识，你有什么收获呢？、学生谈收获，教师根据学生谈话归纳整理成板书。四、布置作业教科书第26~27页练习二第2、3、7、8题。复习旧知，引导学生自己总结。题目有易错点时，鼓励学生自己总结易出错的地方。板书设计练习二1.比例的意义：如果两个比化简后相同或它们的比值相等，那么这两个比就能组成比例。2.比例的基本性质：在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。3.解比例：根据比例的基本性质，把比例转化成外项积和内项积相等的形式（即方程）；解方程求未知数；验算。4.比例尺：图上距离∶实际距离＝比例尺比例尺分为数值比例尺和线段比例尺，它们都是常用的比例尺。5.图形的放大与缩小：放大或缩小后的图形与原来的图形比较，大小变了，但形状没有变。教后反思本节课是一节练习课，通过本练习课，让学生在理解算理的基础上，进一步提高计算能力，同时使学生灵活运用所学知识解决生活中的问题。在整个教学过程中，让学生自己整理问题，交流讨论，激发学生整理知识的心理，有利于学生知识网络的构建。同时，使学生在解决实际问题中感受数学与生活的密切联系,激发学生的学习兴趣,培养学生主动探索与集体合作的意识。在整个教学过程中,也发现了很多不足之处。例如,学生对比例尺的计算方法掌握得还不是很牢固,加上一下子复习了这么多知识,学生容易造成混淆,这说明学生的学习水平参差不齐,需要教师花更多时间去组织练习。