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福建省泉州市第一中学2023-2024学年八年级上学期期末语文试题( 含答案).docx福建省泉州市第一中学2023-2024学年八年级上学期期末语文
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这是一份福建省泉州市第一中学2023-2024学年八年级上学期期末语文试题( 含答案).docx福建省泉州市第一中学2023-2024学年八年级上学期期末语文，共9页。试卷主要包含了积累与运用，阅读，写作等内容，欢迎下载使用。
（满分：150分：考试时间：120分钟）
学校______姓名______考生座号______
一、积累与运用（23分）
1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）
（1）入则无法家拂士，______，国恒亡。（《孟子》三章）
（2）鸢飞戾天者，______；______，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（3）王绩《野望》的“______，______”描绘了一幅山野晚归图。
（4）白居易《钱塘湖春行》中“______，浅草才能没马蹄”写出清新的早春气息。
（5）在《渔家傲》中，李清照以“______，______”表达了空有才华却前途坎坷的苦闷之情。
2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
茶，讲究的是“一杯一 ① （zhǎn）品人生”。茶文化真正令人着迷的是一半烟火、一半诗意的中式慢生活。随着社交平台的进一步破圈，使得越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化。通过茶与年轻人对话，以求重新（）古老而传统的茶文化，于是“围炉煮茶”这一新兴吃茶方式逐渐风 ② （mí），成为年轻人社交的新宠。人们不禁（ ）到前一段时间，在年轻人群体中流行的露营、骑行、飞盘等运动，正是因为这些运动 ③ （qì）合了城市人亲近大自然的诉求，而在冬季，“围炉煮茶”似乎能满足人们宅在家里暖洋洋过冬的心境。可以说，“围炉煮茶”是持续火热的传统文化回归生活的又一例证，也是当代年轻人（ ）传统文化新内涵、尝试新玩法的生动体现。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．唤醒 想象 授予B．惊醒 联想 授予
C．唤醒 联想 赋予D．惊醒 想象 赋予
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
3．名著阅读交流。（6分）
“（《昆虫记》）读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。”这是鲁迅对《昆虫记》的评价。请结合本书内容和语言的特点，谈谈你的理解。
二、阅读（67分）
（一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分）
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4．李贺的诗歌“五色炫耀，光夺眼目”，请结合这一特点描述首句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所呈现的场景。（3分）
6．后三句如何表现将士们的精神？请结合诗句简要分析。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）
吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出②为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯③。
明日对仗云，敬德顿首曰：“臣劣不闲。”频问，确定不移。上怒碎玉珽于地奋衣入。
良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三：唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段④，群臣皆称万岁。
（节选自[唐]张鷟《朝野金载》）
【注】①争道：指下围棋时抢先占据有利位置。②出：这里指贬出。③唯唯：恭敬的应答声。④段：同“缎”，绸缎。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．上怒碎玉珽/于地/奋衣入
B．上怒碎/玉珽于地/奋衣入
C．上怒/碎玉珽于地/奋衣入
D．上怒/碎玉珽/于地奋衣入
7．根据提示，解释下列加点词。（3分）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）敬德顿首曰：“臣实不闻。”
（2）唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也。
9．面对唐太宗的无理要求，尉迟敬德先后如何应对？由此可以看出他是怎样的人？（4分）
（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）
泰山纪略 张世勤
①一切凹凸不平，都可能是美学、哲学甚至宗教的起点。凡是凸起的地方，都会给人一种无限生发的想象。如果有人执意追着要证据，泰山可能就会笑你有眼不识泰山。
②生在东方，长在中国，享誉世界，万古长青。这便是泰山。
③造山运动虽然是自然界力量美学的拿手好戏，可以激情迸发，可以平地惊雷；但人类的“造山运动”同样活跃，而且比起地质构造学来说，更加简洁明了——想让它成为一座什么样的山，就能成为一座什么样的山。
④一般说来，一件物事，只要有了文化的附着，其巨大的包容性，强大的渗透力，模模糊糊不尽确定的多重意蕴，便会瞬间开枝散叶。
⑤万千气象，氤氲开来；诸神泰山，由此诞生。
⑥东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任，就再也没有闲下来过。他们日夜听报应愿，解难救急，兢兢业业，恪尽职守。随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。
⑦不难看出，人类在此造种的目的，可能仅仅是为方便对山的膜拜而已。其中暗藏的，是人类对不断强大自我的坚定追求。
⑧随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。
⑨孔子懂得，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。他展“入世”情怀，渴望礼乐、仁政，看到天下大同，看到百姓们都能过上小康生活。
⑩老子懂得，“大道至简”“大音希声，大象无形”。他所有的努力，都是试图帮助人们打通“内宇宙”和“外宇宙”的无缝连接，天人一体，星云同在。
⑪释迦牟尼懂得，众生苦难，须懂感恩，知敬畏，存善念。他试图说服人们，信因果，度轮回，自我拯救。
⑫百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪，一切劳民伤财的事宜尽管交给那些热衷歌功颂德的封建帝王们去做好了。他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。
⑬几亿年过去了，泰山一直在生长——不断地生长神话，生长传说，生长传奇，生长人们需要的故事。当我们迈过三重门，攀越十八盘，登临玉皇顶，望日出，看晚霞，极目天外时，不是最高、最陡、最大的泰山，却成了一座分量极重的山。它的重，是被司马迁的著史巨笔称出来的，容不得半点质疑。
⑭泰山被公认为“天下第一山”，极顶的无字碑，不管是秦皇立起的，还是汉武立起的，妙处正在于“无字”。站上泰山，已不需要任何多余的话。一如问道泰山，泰山什么也不会跟你说一样。只有等下山之后，你才会慢慢懂得，可能泰山什么都已经跟你说了。
⑮一地一山，能上升为“国泰民安”者，唯泰山可有这样的殊荣。
⑯有泰山学者给出了泰山“刚、键、中、正”四字的评价，总结出“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托的“泰山精神”，应属大致正确。
⑰倒是被泰山名头盖过的泰安市民，在面对一座并非单纯以风景悦人的神山的时候，偶尔会生发出“有一种参与叫离开”的想法。他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接？
⑱有山就有玉，整个泰山或许就是最大的一块玉。政治学、经济学、哲学、美学、地质学、民俗学，尽在其中。
⑲2023年10月15日，再次登上泰山看完日出后，我不禁吟诵小诗一首：
何地不日出，红自东方来。
何处无凸起，唯泰天际外！
⑳以此为结，暂作念别。
（《文艺报》，2023年12月13日）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写作者的感受与思考。
B．开头写凸起之地生发无限想象，为下文写泰山的丰富意蕴做铺垫。
C．第⑯段中对于泰山学者有关泰山多重意蕴的总结，作者基本认同。
D．泰山享誉世界，是唯一具有“国泰民安”寓意的“天下第一山”。
11．文章第③段写人类也有“造山运动”，对于泰山，人类从哪些方面开展“造山运动”？结合第⑥-⑪段的内容简要概括。（3分）
12．结合语境，按要求赏析。（5分）
（1）几亿年过去了，泰山一直在生长。（赏析加点文字）（2分）
（2）何处无凸起，唯泰天际外！（赏析句子）（3分）
13．有同学认为第⑰段加入泰安市民的想法和设想城市规划的内容，与本文主题无关，可以删掉。你怎么看？请结合文章内容说说你的看法并阐述理由。（4分）
14．杜甫的《望岳》与本文的主要内容和思想情感有何不同？请简要分析。（5分）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（四）阅读下面的材料，完成15-17题。（12分）
中小学“课间圈养”亟须精准治理老鹰
近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”话题引发网友热议。此前，山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。也有学生表示很无奈，“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。
造成“课间圈养”有多种原因。首先，是学校基于学生尤其是小学生安全考虑，不愿“放养”，改为“圈养”。其次，部分老师上课“不守时”，不是拖堂就是提前上课，留给学生时间很少导致学生无法自由活动。另外，如今大多数学校都是多层教学楼，三四层楼及以上楼层的学生下楼活动极不方便，老师又不允许学生在楼道追逐奔跑。
对此，有关法律政策已着力消除不利因素。《民法典》已将学校尽到教育、管理责任作为一种免责情形予以明确，应该说能够打消学校的顾虑。教育部《未成年人学校保护规定》明确：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。
然而，现实中仍有部分学校规定学生课间不准出教学楼，不准在教室走廊嬉戏打闹。这说明两个问题，一个是现有法律并没有完全打消学校顾虑，一些学校仍在担心“凡是学生受点伤，有的家长就会找学校或者老师麻烦”。另一个问题是，一些学校只执行自己的“土政策”，对教育行政部门的政策规定不以为意。
有鉴于此，亟待根据具体原因，进一步采取精准措施。针对学生安全因素导致的“课间圈养”，应该进一步明晰学校的安全责任和免责界线。也就是说，学校必须履行的安全责任要坚决履行，具体到课间，老师既要教育学生哪些危险行为不能有，也要亲自督导或委托班干部监督学生不安全行为。同时，学生课间受伤后，学校在哪些情形下可以免责，要进行详细规定，以切实打消学校的安全顾虑。
对于《未成年人学校保护规定》第八条没有真落地，教育部门应当督导学校不打折扣地落实。同时，不妨考虑对课间10分钟进行适当延长（如延长到15分钟），并明确禁止老师拖堂或者提前上课挤占学生自由活动时间，对此项内容的督导应纳入绩效考核。鉴于高层教学楼上的学生课间无法到楼下活动，应允许学生在楼道适当活动。
总之，中小学“课间圈养”现象亟待纠正，应依法依规维护学生的课间权利和自由，把课间10分钟还给孩子们。
（《北京青年报》，2023年10月29日）
15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“课间圈养”指挤占学生课间活动时间，限制学生自由活动的行为。
B．有老师在社交平台反映，课间大部分学生不出教室的现象日趋严重。
C．法律政策已着力消除不利因素，但实际上并未完全打消学校的顾虑。
D．学生课间受伤后学校均可免责，这样规定方能打消学校的安全顾虑。
16．文章如何针对“课间圈养”现象展开论述？请简要分析本文的写作思路。（6分）
17．班主任老师说：“如果造成伤害，家长会来找我麻烦，课间十分钟，同学们都在座位上安静自习。”读完这篇文章，你可以从哪些方面向班主任老师提意见和建议？（3分）
（五）阅读下面的材料，完成18-20题。（12分）
材料一：
为深入推进塑料污染全链条治理，加快推动“以竹代塑”发展，国家发展改革委、工业和信息化部等部门日前印发了《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》。“以竹代塑”是指以竹类产品替代塑料制品的过程和活动，主要包括全竹产品、竹基复合材料对塑料制品的全部或部分替代。行动计划提出，到2025年，“以竹代塑”产业体系初步建立，产品质量、产品种类、产业规模、综合效益进一步提升，重点产品市场占有率显著提高。
（摘自《光明日报》2023年11月3日）
材料二：
竹子枝繁叶茂、四季常青，生长3—5年就可成材成林，在固碳减排、水土保持、美化环境等方面具有重要作用。竹材强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳，是加工制造结构材、板材、家具、纸等产品的优良原料，竹笋、竹纤维等均可开发利用，目前竹产品已有近万种，广泛应用于建筑、交通、水利、纺织、日用家居等十几个领域。竹文化是中华优秀传统文化重要组成部分，竹子作为淡泊宁静、高风亮节的象征数千年来深入人心。多年来，我国竹产业发展取得了重大成就，为保障国家生态安全、推动经济增长、促进农民增收致富、建设美丽中国做出了积极贡献。
（摘自王戈《加快推进“以竹代塑”打开竹产业发展新局面》）
材料三：
18．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．“以竹代塑”就是最终实现竹类产品对塑料制品的完全替代。
B．竹文化数千年来深入人心，为建设美丽中国做出了积极贡献。
C．我国有857种竹类植物，这保证了我国能生产近万种竹产品。
D．从2010年到2022年，我国的竹产业产值有了好几倍的增长。
19．竹子具有哪些方面的价值？请结合材料二简要概括。（3分）
20．当前我国竹产业取得的巨大成就表现在哪里？2025年的前景如何？结合以上材料简要作答。（6分）
三、写作（60分）
21．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
“振”有摇动、振动、奋起等意思。客观上，“振”是上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时，不失本心，遭遇风雨时，行之不辍。进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“振”为话题，写一篇文章。
要求：自选角度：自选文体：自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
语文试卷
一、积累与运用（23分）
1．（8分）
（1）出则无敌国外患者 （2）望峰息心 经纶世务者 （3）牧人驱犊返 猎马带禽归 （4）乱花渐欲迷人眼 （5）我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句
2．（9分）
（1）（3分）①盏 ②靡 ③契
（2）（3分）C
（3）（3分）随着社交平台的进一步破圈，越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化。
3．（6分）示例：内容上，《昆虫记》向我们展示了丰富有趣的昆虫世界，对昆虫的进食、交配、养育后代等方面进行了具体描绘。他把大自然当成了真正的研究场，对生命充满了尊重和敬意，让人读来受益匪浅。（3分）语言上，在法布尔的眼中，蛆虫是“胖娃娃”，苍蝇“身腰秀美”，他用拟人、比喻等手法表现昆虫世界，富有趣味。（3分）
评分说明：意思对即可。
二、阅读（67分）
（一）（7分）
4．（3分）敌军攻城的气势如黑云翻涌而来，城墙仿佛将要坍塌；守城将士的铠甲迎着太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。
评分说明：“攻城气势”与“黑云”对举，1分；“铠甲”与“金鳞”对举，1分；句意对1分。
5．（4分）颔联写战场伤亡惨烈，（1分）颈联写战斗的艰难，（1分）尾联借用黄金台的典故，（1分）表现将士们英勇无畏、舍身报国的精神。（1分）
评分说明：意思对即可。
（二）（16分）
附：参考译文
吏部尚书唐俭与唐太宗李世民下围棋，因抢先占据有利位置而发生争执。唐太宗大怒，把他贬到潭州去当官。但仍然怒气未消，对尉迟敬德说：“唐俭轻视我，我想杀他，你为我去找一些别人对他的埋怨或指责的话（作为借口）。”敬德恭敬地（含糊）应答了。
第二天对话的时候，敬德叩头说：“臣实在没有听到（您的要求）。”唐太宗再三问他，他仍旧不改口。唐太宗生气了，把上朝用的玉板砸碎在地上，一挥衣袖走了。
过了许久唐太宗请大臣吃饭，三品以上的官员都来了，唐太宗说：“敬德今天这样做的利处和益处各有三项：唐俭免于受冤而死，我免于错杀大臣，敬德免于委屈顺从，这是三大利处；我有怒气消除的美德，唐俭有再生的幸运，敬德有忠直的声誉，这是三大益处。”唐太宗赏赐敬德一千匹缎，群臣都称赞唐太宗（英明）。
6．（3分）C
7．（3分）（1）都（2）频繁，多次（3）延请
8．（6分）
（1）（3分）敬德叩头说：“臣实在没有听到。”
评分说明：“顿首”“闻”各1分，句意对1分。
（2）（3分）唐俭免于受冤而死，我免于错杀大臣，敬德免于委屈顺从，这是三大利处。
评分说明：“曲”“利”各1分，句意对1分。
9．（4分）当唐太宗在气头上时，尉迟敬德先含糊答应他的要求。（1分）第二天又再三否认曾听到唐太宗提的要求。（1分）由此可见，他是一个忠厚正直而又懂得灵活应变的人。（2分）
评分说明：意思对即可。
（三）（20分）
10．（3分）A（本文略写登山的见闻，重点铺陈作者对泰山丰富文化意蕴的思考。）
11．（3分）制造天下太平、自我强大的神话传说；融入儒学、道说、佛念的观念；寄托老百姓风调雨顺、健康安居的祈盼。
评分说明：每点1分。意思对即可。
12．（5分）
（1）（2分）“生长”指生物体的成长，“一直在生长”将泰山说成是持续成长的生命体，（1分）生动形象地写出泰山的内涵与意蕴不断丰富的特点。（1分）
（2）（3分）夸张，（1分）将泰山说成是唯一高出天际之外的山，突出泰山之高，（1分）表达作者的赞叹之情。（1分）
评分说明：意思对即可。
13．（4分）不用删掉。该段由泰安市民的想法而提出希望围绕泰山的文化思想，完美对接旅游服务的设想，这与文章主题泰山文化有关；（2分）这些设想和下文的“经济学”“地质学”等名词相呼应，丰富了关于泰山文化的思考。（2分）
评分说明：意思对即可。
14．（5分）《望岳》的前三联主要写眺望泰山的所见所感，表现了泰山的雄奇秀丽，（1分）抒发诗人对泰山美景的赞美之情，（1分）尾联抒发诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心壮志。（1分）本文主要阐述了泰山厚重的文化意蕴，表达作者对泰山文化的景仰之情。（2分）
评分说明：意思对即可。
（四）（12分）
15．（3分）D（作者认为要详细规定在哪些情形下学生课间受伤后学校可以免责，可见作者并不认为所有情形均可免责。）
16．（6分）首先引用网友、教师、学生的议论，指出存在“课间圈养”的严重现象。
接着从学校管理、教师授课、法规落实等方面分析导致出现“课间圈养”现象的原因。
最后从明晰责任界线和加强督导落实两个方面提出纠正“课间圈养”现象的办法。
评分说明：每点2分。意思对即可。
17．（3分）明确权利，学生在非教学时间有正当的言行自由的权利。（1分）分清责任，学校尽到教育、管理责任是可以免责的；老师可以对课间活动进行安全教育和督导为。（2分）评分说明：意思对即可。
（五）（12分）
18．（3分）D（A项，材料一没有“最终”且仅指出“全部或部分替代”；B项，是“竹产业发展”而不是“竹文化”为建设美丽中国做出了积极贡献；C项，文本没有明确指出材料三的“857种竹类植物”与材料二的“生产近万种竹产品”之间的关系。）
19．（3分）生态价值、经济价值、文化价值。
评分说明：每点1分。意思对即可。
20．（6分）“以竹代塑”主要产品综合附加值、竹材综合利用率、竹产业产值等均有一定程度的增长。（3分）2025年，“以竹代塑”产业体系初步建立，产品质量、产品种类、产业规模、综合效益进一步提升，重点产品市场占有率显著提高。（3分）
评分说明：意思对即可。
三、写作（60分）
21．（60分）参照福建省中考作文评分标准。
加点词
方法提示
词义
群臣皆称万岁
联系课文解释词义
群臣皆惊（《周亚夫军细柳》）
（1）皆：______
频问
根据成语推断词义
捷报频传
（2）频：______
引三品以上皆入宴
查阅词典选择义项
引：①带领；②延请；③荐举。（《古汉语字典》）
（3）引：______
（满分：150分：考试时间：120分钟）
学校______姓名______考生座号______
一、积累与运用（23分）
1．根据语境，补写出古代诗文名句。（8分）
（1）入则无法家拂士，______，国恒亡。（《孟子》三章）
（2）鸢飞戾天者，______；______，窥谷忘反。（吴均《与朱元思书》）
（3）王绩《野望》的“______，______”描绘了一幅山野晚归图。
（4）白居易《钱塘湖春行》中“______，浅草才能没马蹄”写出清新的早春气息。
（5）在《渔家傲》中，李清照以“______，______”表达了空有才华却前途坎坷的苦闷之情。
2．阅读下面的文字，按要求作答。（9分）
茶，讲究的是“一杯一 ① （zhǎn）品人生”。茶文化真正令人着迷的是一半烟火、一半诗意的中式慢生活。随着社交平台的进一步破圈，使得越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化。通过茶与年轻人对话，以求重新（）古老而传统的茶文化，于是“围炉煮茶”这一新兴吃茶方式逐渐风 ② （mí），成为年轻人社交的新宠。人们不禁（ ）到前一段时间，在年轻人群体中流行的露营、骑行、飞盘等运动，正是因为这些运动 ③ （qì）合了城市人亲近大自然的诉求，而在冬季，“围炉煮茶”似乎能满足人们宅在家里暖洋洋过冬的心境。可以说，“围炉煮茶”是持续火热的传统文化回归生活的又一例证，也是当代年轻人（ ）传统文化新内涵、尝试新玩法的生动体现。
（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分）
（2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．唤醒 想象 授予B．惊醒 联想 授予
C．唤醒 联想 赋予D．惊醒 想象 赋予
（3）文中画横线的句子有语病，请写出修改后的句子。（3分）
3．名著阅读交流。（6分）
“（《昆虫记》）读起来也还是一本很有趣，也很有益的书。”这是鲁迅对《昆虫记》的评价。请结合本书内容和语言的特点，谈谈你的理解。
二、阅读（67分）
（一）阅读下面的诗歌，完成4-5题。（7分）
雁门太守行 李贺
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
4．李贺的诗歌“五色炫耀，光夺眼目”，请结合这一特点描述首句“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”所呈现的场景。（3分）
6．后三句如何表现将士们的精神？请结合诗句简要分析。（4分）
（二）阅读下面的文言文，完成6-9题。（16分）
吏部尚书唐俭与太宗棋，争道①。上大怒，出②为潭州。蓄怒未泄，谓尉迟敬德曰：“唐俭轻我，我欲杀之，卿为我证验有怨言指斥。”敬德唯唯③。
明日对仗云，敬德顿首曰：“臣劣不闲。”频问，确定不移。上怒碎玉珽于地奋衣入。
良久索食，引三品以上皆入宴，上曰：“敬德今日利益者各有三：唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也；朕有怒过之美，俭有再生之幸，敬德有忠直之誉，三益也。”赏敬德一千段④，群臣皆称万岁。
（节选自[唐]张鷟《朝野金载》）
【注】①争道：指下围棋时抢先占据有利位置。②出：这里指贬出。③唯唯：恭敬的应答声。④段：同“缎”，绸缎。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）（3分）
A．上怒碎玉珽/于地/奋衣入
B．上怒碎/玉珽于地/奋衣入
C．上怒/碎玉珽于地/奋衣入
D．上怒/碎玉珽/于地奋衣入
7．根据提示，解释下列加点词。（3分）
8．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分）
（1）敬德顿首曰：“臣实不闻。”
（2）唐俭免枉死，朕免枉杀，敬德免曲从，三利也。
9．面对唐太宗的无理要求，尉迟敬德先后如何应对？由此可以看出他是怎样的人？（4分）
（三）阅读下面的文字，完成10-14题。（20分）
泰山纪略 张世勤
①一切凹凸不平，都可能是美学、哲学甚至宗教的起点。凡是凸起的地方，都会给人一种无限生发的想象。如果有人执意追着要证据，泰山可能就会笑你有眼不识泰山。
②生在东方，长在中国，享誉世界，万古长青。这便是泰山。
③造山运动虽然是自然界力量美学的拿手好戏，可以激情迸发，可以平地惊雷；但人类的“造山运动”同样活跃，而且比起地质构造学来说，更加简洁明了——想让它成为一座什么样的山，就能成为一座什么样的山。
④一般说来，一件物事，只要有了文化的附着，其巨大的包容性，强大的渗透力，模模糊糊不尽确定的多重意蕴，便会瞬间开枝散叶。
⑤万千气象，氤氲开来；诸神泰山，由此诞生。
⑥东岳大帝、碧霞元君、石敢当一俟到任，就再也没有闲下来过。他们日夜听报应愿，解难救急，兢兢业业，恪尽职守。随之，玉皇大帝和王母娘娘时常光顾泰山，斗母无君在此有了自己的宫殿，神仙们也一一住进了泰山的万仙楼。由是，万家灯火，天下太平。
⑦不难看出，人类在此造种的目的，可能仅仅是为方便对山的膜拜而已。其中暗藏的，是人类对不断强大自我的坚定追求。
⑧随着儒学、道说、佛念的一一上山，整个泰山山脉似乎也得以一次次更新。文化的祥云开始徜徉，思想的天空被不断撑开。
⑨孔子懂得，“登东山而小鲁，登泰山而小天下”。他展“入世”情怀，渴望礼乐、仁政，看到天下大同，看到百姓们都能过上小康生活。
⑩老子懂得，“大道至简”“大音希声，大象无形”。他所有的努力，都是试图帮助人们打通“内宇宙”和“外宇宙”的无缝连接，天人一体，星云同在。
⑪释迦牟尼懂得，众生苦难，须懂感恩，知敬畏，存善念。他试图说服人们，信因果，度轮回，自我拯救。
⑫百姓们懂得，他们不需要那些封天禅地的烦琐礼仪，一切劳民伤财的事宜尽管交给那些热衷歌功颂德的封建帝王们去做好了。他们只想借助一座有灵性的神山，祈求风能调，雨能顺，身能健，家能安。
⑬几亿年过去了，泰山一直在生长——不断地生长神话，生长传说，生长传奇，生长人们需要的故事。当我们迈过三重门，攀越十八盘，登临玉皇顶，望日出，看晚霞，极目天外时，不是最高、最陡、最大的泰山，却成了一座分量极重的山。它的重，是被司马迁的著史巨笔称出来的，容不得半点质疑。
⑭泰山被公认为“天下第一山”，极顶的无字碑，不管是秦皇立起的，还是汉武立起的，妙处正在于“无字”。站上泰山，已不需要任何多余的话。一如问道泰山，泰山什么也不会跟你说一样。只有等下山之后，你才会慢慢懂得，可能泰山什么都已经跟你说了。
⑮一地一山，能上升为“国泰民安”者，唯泰山可有这样的殊荣。
⑯有泰山学者给出了泰山“刚、键、中、正”四字的评价，总结出“会凌绝顶”的攀登意志、“重如泰山”的价值取向、“不让土壤”的博大胸怀、“捧日擎天”的光明追求、“国泰民安”的美好寄托的“泰山精神”，应属大致正确。
⑰倒是被泰山名头盖过的泰安市民，在面对一座并非单纯以风景悦人的神山的时候，偶尔会生发出“有一种参与叫离开”的想法。他们试图在旅游旺季离开一段时间，把通畅的道路、方便的生活留给那些外来登山者。不知道当地在面对一座依山而建的城市时，有没有重置城市规划的大胆设想：城市的产业体系是否也能围绕泰山的文化思想，与旅游服务更加完美对接？
⑱有山就有玉，整个泰山或许就是最大的一块玉。政治学、经济学、哲学、美学、地质学、民俗学，尽在其中。
⑲2023年10月15日，再次登上泰山看完日出后，我不禁吟诵小诗一首：
何地不日出，红自东方来。
何处无凸起，唯泰天际外！
⑳以此为结，暂作念别。
（《文艺报》，2023年12月13日）
10．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．本文主要讲述作者登临泰山的所见所闻，略写作者的感受与思考。
B．开头写凸起之地生发无限想象，为下文写泰山的丰富意蕴做铺垫。
C．第⑯段中对于泰山学者有关泰山多重意蕴的总结，作者基本认同。
D．泰山享誉世界，是唯一具有“国泰民安”寓意的“天下第一山”。
11．文章第③段写人类也有“造山运动”，对于泰山，人类从哪些方面开展“造山运动”？结合第⑥-⑪段的内容简要概括。（3分）
12．结合语境，按要求赏析。（5分）
（1）几亿年过去了，泰山一直在生长。（赏析加点文字）（2分）
（2）何处无凸起，唯泰天际外！（赏析句子）（3分）
13．有同学认为第⑰段加入泰安市民的想法和设想城市规划的内容，与本文主题无关，可以删掉。你怎么看？请结合文章内容说说你的看法并阐述理由。（4分）
14．杜甫的《望岳》与本文的主要内容和思想情感有何不同？请简要分析。（5分）
望岳
岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
（四）阅读下面的材料，完成15-17题。（12分）
中小学“课间圈养”亟须精准治理老鹰
近日，“中小学生连上厕所的时间都快没了”话题引发网友热议。此前，山西一位老师在社交平台上吐槽“课间圈养”现象愈发严重：七成学生课间不出教室，即使是20分钟的大课间，校园里也空空荡荡。也有学生表示很无奈，“课间时间10分钟，拖堂2分钟，提前上课2分钟，上厕所不跑都来不及”。
造成“课间圈养”有多种原因。首先，是学校基于学生尤其是小学生安全考虑，不愿“放养”，改为“圈养”。其次，部分老师上课“不守时”，不是拖堂就是提前上课，留给学生时间很少导致学生无法自由活动。另外，如今大多数学校都是多层教学楼，三四层楼及以上楼层的学生下楼活动极不方便，老师又不允许学生在楼道追逐奔跑。
对此，有关法律政策已着力消除不利因素。《民法典》已将学校尽到教育、管理责任作为一种免责情形予以明确，应该说能够打消学校的顾虑。教育部《未成年人学校保护规定》明确：学校不得设置侵犯学生人身自由的管理措施，不得对学生在课间及其他非教学时间的正当交流、游戏、出教室活动等言行自由设置不必要的约束。
然而，现实中仍有部分学校规定学生课间不准出教学楼，不准在教室走廊嬉戏打闹。这说明两个问题，一个是现有法律并没有完全打消学校顾虑，一些学校仍在担心“凡是学生受点伤，有的家长就会找学校或者老师麻烦”。另一个问题是，一些学校只执行自己的“土政策”，对教育行政部门的政策规定不以为意。
有鉴于此，亟待根据具体原因，进一步采取精准措施。针对学生安全因素导致的“课间圈养”，应该进一步明晰学校的安全责任和免责界线。也就是说，学校必须履行的安全责任要坚决履行，具体到课间，老师既要教育学生哪些危险行为不能有，也要亲自督导或委托班干部监督学生不安全行为。同时，学生课间受伤后，学校在哪些情形下可以免责，要进行详细规定，以切实打消学校的安全顾虑。
对于《未成年人学校保护规定》第八条没有真落地，教育部门应当督导学校不打折扣地落实。同时，不妨考虑对课间10分钟进行适当延长（如延长到15分钟），并明确禁止老师拖堂或者提前上课挤占学生自由活动时间，对此项内容的督导应纳入绩效考核。鉴于高层教学楼上的学生课间无法到楼下活动，应允许学生在楼道适当活动。
总之，中小学“课间圈养”现象亟待纠正，应依法依规维护学生的课间权利和自由，把课间10分钟还给孩子们。
（《北京青年报》，2023年10月29日）
15．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“课间圈养”指挤占学生课间活动时间，限制学生自由活动的行为。
B．有老师在社交平台反映，课间大部分学生不出教室的现象日趋严重。
C．法律政策已着力消除不利因素，但实际上并未完全打消学校的顾虑。
D．学生课间受伤后学校均可免责，这样规定方能打消学校的安全顾虑。
16．文章如何针对“课间圈养”现象展开论述？请简要分析本文的写作思路。（6分）
17．班主任老师说：“如果造成伤害，家长会来找我麻烦，课间十分钟，同学们都在座位上安静自习。”读完这篇文章，你可以从哪些方面向班主任老师提意见和建议？（3分）
（五）阅读下面的材料，完成18-20题。（12分）
材料一：
为深入推进塑料污染全链条治理，加快推动“以竹代塑”发展，国家发展改革委、工业和信息化部等部门日前印发了《加快“以竹代塑”发展三年行动计划》。“以竹代塑”是指以竹类产品替代塑料制品的过程和活动，主要包括全竹产品、竹基复合材料对塑料制品的全部或部分替代。行动计划提出，到2025年，“以竹代塑”产业体系初步建立，产品质量、产品种类、产业规模、综合效益进一步提升，重点产品市场占有率显著提高。
（摘自《光明日报》2023年11月3日）
材料二：
竹子枝繁叶茂、四季常青，生长3—5年就可成材成林，在固碳减排、水土保持、美化环境等方面具有重要作用。竹材强度高、韧性好、硬度大、可塑性佳，是加工制造结构材、板材、家具、纸等产品的优良原料，竹笋、竹纤维等均可开发利用，目前竹产品已有近万种，广泛应用于建筑、交通、水利、纺织、日用家居等十几个领域。竹文化是中华优秀传统文化重要组成部分，竹子作为淡泊宁静、高风亮节的象征数千年来深入人心。多年来，我国竹产业发展取得了重大成就，为保障国家生态安全、推动经济增长、促进农民增收致富、建设美丽中国做出了积极贡献。
（摘自王戈《加快推进“以竹代塑”打开竹产业发展新局面》）
材料三：
18．下列对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）（3分）
A．“以竹代塑”就是最终实现竹类产品对塑料制品的完全替代。
B．竹文化数千年来深入人心，为建设美丽中国做出了积极贡献。
C．我国有857种竹类植物，这保证了我国能生产近万种竹产品。
D．从2010年到2022年，我国的竹产业产值有了好几倍的增长。
19．竹子具有哪些方面的价值？请结合材料二简要概括。（3分）
20．当前我国竹产业取得的巨大成就表现在哪里？2025年的前景如何？结合以上材料简要作答。（6分）
三、写作（60分）
21．阅读下面的材料，按要求写作。（60分）
“振”有摇动、振动、奋起等意思。客观上，“振”是上升的趋势，发展的走向；主观上，“振”是舒展的精神，奋起的姿态。长路有险夷，无论是国家还是个体，面对挑战时，不失本心，遭遇风雨时，行之不辍。进一寸有一寸的欢喜，就当得起一个“振”字。
读了上面材料，你有什么联想与感悟？请以“振”为话题，写一篇文章。
要求：自选角度：自选文体：自定文意：不要套作、抄袭，不要泄露个人信息；不少于600字。
语文试卷
一、积累与运用（23分）
1．（8分）
（1）出则无敌国外患者 （2）望峰息心 经纶世务者 （3）牧人驱犊返 猎马带禽归 （4）乱花渐欲迷人眼 （5）我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句
2．（9分）
（1）（3分）①盏 ②靡 ③契
（2）（3分）C
（3）（3分）随着社交平台的进一步破圈，越来越多的人开始尝试用更接地气的方式来品味茶文化。
3．（6分）示例：内容上，《昆虫记》向我们展示了丰富有趣的昆虫世界，对昆虫的进食、交配、养育后代等方面进行了具体描绘。他把大自然当成了真正的研究场，对生命充满了尊重和敬意，让人读来受益匪浅。（3分）语言上，在法布尔的眼中，蛆虫是“胖娃娃”，苍蝇“身腰秀美”，他用拟人、比喻等手法表现昆虫世界，富有趣味。（3分）
评分说明：意思对即可。
二、阅读（67分）
（一）（7分）
4．（3分）敌军攻城的气势如黑云翻涌而来，城墙仿佛将要坍塌；守城将士的铠甲迎着太阳光，如金色鳞片般闪闪发光。
评分说明：“攻城气势”与“黑云”对举，1分；“铠甲”与“金鳞”对举，1分；句意对1分。
5．（4分）颔联写战场伤亡惨烈，（1分）颈联写战斗的艰难，（1分）尾联借用黄金台的典故，（1分）表现将士们英勇无畏、舍身报国的精神。（1分）
评分说明：意思对即可。
（二）（16分）
附：参考译文
吏部尚书唐俭与唐太宗李世民下围棋，因抢先占据有利位置而发生争执。唐太宗大怒，把他贬到潭州去当官。但仍然怒气未消，对尉迟敬德说：“唐俭轻视我，我想杀他，你为我去找一些别人对他的埋怨或指责的话（作为借口）。”敬德恭敬地（含糊）应答了。
第二天对话的时候，敬德叩头说：“臣实在没有听到（您的要求）。”唐太宗再三问他，他仍旧不改口。唐太宗生气了，把上朝用的玉板砸碎在地上，一挥衣袖走了。
过了许久唐太宗请大臣吃饭，三品以上的官员都来了，唐太宗说：“敬德今天这样做的利处和益处各有三项：唐俭免于受冤而死，我免于错杀大臣，敬德免于委屈顺从，这是三大利处；我有怒气消除的美德，唐俭有再生的幸运，敬德有忠直的声誉，这是三大益处。”唐太宗赏赐敬德一千匹缎，群臣都称赞唐太宗（英明）。
6．（3分）C
7．（3分）（1）都（2）频繁，多次（3）延请
8．（6分）
（1）（3分）敬德叩头说：“臣实在没有听到。”
评分说明：“顿首”“闻”各1分，句意对1分。
（2）（3分）唐俭免于受冤而死，我免于错杀大臣，敬德免于委屈顺从，这是三大利处。
评分说明：“曲”“利”各1分，句意对1分。
9．（4分）当唐太宗在气头上时，尉迟敬德先含糊答应他的要求。（1分）第二天又再三否认曾听到唐太宗提的要求。（1分）由此可见，他是一个忠厚正直而又懂得灵活应变的人。（2分）
评分说明：意思对即可。
（三）（20分）
10．（3分）A（本文略写登山的见闻，重点铺陈作者对泰山丰富文化意蕴的思考。）
11．（3分）制造天下太平、自我强大的神话传说；融入儒学、道说、佛念的观念；寄托老百姓风调雨顺、健康安居的祈盼。
评分说明：每点1分。意思对即可。
12．（5分）
（1）（2分）“生长”指生物体的成长，“一直在生长”将泰山说成是持续成长的生命体，（1分）生动形象地写出泰山的内涵与意蕴不断丰富的特点。（1分）
（2）（3分）夸张，（1分）将泰山说成是唯一高出天际之外的山，突出泰山之高，（1分）表达作者的赞叹之情。（1分）
评分说明：意思对即可。
13．（4分）不用删掉。该段由泰安市民的想法而提出希望围绕泰山的文化思想，完美对接旅游服务的设想，这与文章主题泰山文化有关；（2分）这些设想和下文的“经济学”“地质学”等名词相呼应，丰富了关于泰山文化的思考。（2分）
评分说明：意思对即可。
14．（5分）《望岳》的前三联主要写眺望泰山的所见所感，表现了泰山的雄奇秀丽，（1分）抒发诗人对泰山美景的赞美之情，（1分）尾联抒发诗人不畏艰险、勇攀高峰的雄心壮志。（1分）本文主要阐述了泰山厚重的文化意蕴，表达作者对泰山文化的景仰之情。（2分）
评分说明：意思对即可。
（四）（12分）
15．（3分）D（作者认为要详细规定在哪些情形下学生课间受伤后学校可以免责，可见作者并不认为所有情形均可免责。）
16．（6分）首先引用网友、教师、学生的议论，指出存在“课间圈养”的严重现象。
接着从学校管理、教师授课、法规落实等方面分析导致出现“课间圈养”现象的原因。
最后从明晰责任界线和加强督导落实两个方面提出纠正“课间圈养”现象的办法。
评分说明：每点2分。意思对即可。
17．（3分）明确权利，学生在非教学时间有正当的言行自由的权利。（1分）分清责任，学校尽到教育、管理责任是可以免责的；老师可以对课间活动进行安全教育和督导为。（2分）评分说明：意思对即可。
（五）（12分）
18．（3分）D（A项，材料一没有“最终”且仅指出“全部或部分替代”；B项，是“竹产业发展”而不是“竹文化”为建设美丽中国做出了积极贡献；C项，文本没有明确指出材料三的“857种竹类植物”与材料二的“生产近万种竹产品”之间的关系。）
19．（3分）生态价值、经济价值、文化价值。
评分说明：每点1分。意思对即可。
20．（6分）“以竹代塑”主要产品综合附加值、竹材综合利用率、竹产业产值等均有一定程度的增长。（3分）2025年，“以竹代塑”产业体系初步建立，产品质量、产品种类、产业规模、综合效益进一步提升，重点产品市场占有率显著提高。（3分）
评分说明：意思对即可。
三、写作（60分）
21．（60分）参照福建省中考作文评分标准。
加点词
方法提示
词义
群臣皆称万岁
联系课文解释词义
群臣皆惊（《周亚夫军细柳》）
（1）皆：______
频问
根据成语推断词义
捷报频传
（2）频：______
引三品以上皆入宴
查阅词典选择义项
引：①带领；②延请；③荐举。（《古汉语字典》）
（3）引：______
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