数学四年级下册六 运算律优质习题课件ppt

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1.结合教材创设生活情境，探索乘法分配律，理解和掌握乘法分配律的意义，能用字母表示出乘法分配律。2.在探索乘法分配律的过程中，进一步体验探索规律的过程，培养解决实际问题的能力。3.通过创设具体的情境，感受数学与生活的紧密联系，提高学生学习数学的兴趣。
ZHISHILIANJIE
（1）交换两个（　　 ）的位置，（　　 　）。这叫作乘法交换律。（2）先乘（　 　）两个数，或者先乘（　 　）两个数，（　　　）。 这叫作乘法结合律。（3）6×72=72×6，用字母表示为（ ）。（4）32×4）×5=32×（4×5），用字母表示为（ ）。
（a×b）×c=a×（b×c）
2.用简便方法计算下面各题。
=567×（5×2）=567×10=5670
=（125×8）×99=1000×99=99000
TANJIUXINZHI
四、五年级一共要领多少根跳绳？
先算出四、五年级一共有多少个班。
（6+4）×24=10×24=240（根）
先算出四、五年级各领多少根跳绳。
6×24+4×24=144+96=240（根）
比一比，等号两边的算式有什么联系？
写几组这样的算式，算一算，再和同学说说有什么发现。
（35+65）×4=400 35×4+65×4=400（35+65）×4=35×4+65×4
（6+4）×5=50 6×5+4×5=50（6+4）×5=6×5+4×5
如果用字母a、b、c分别表示三个数，上面的规律可以写成：
两个数的和与一个数相乘，可以先把这两个数分别与这个数相乘，再相加，结果不变，这就是乘法分配律。
KETANGYANLIAN
45×23+45×77=（_______+_______）×45（89+10）×7=_______×7+_______×7（21+47）×32=_______×_______+_______×_______23×15+33×15=（_______+_______）×_______（ + ）×_______=_______× +_______×
1.根据乘法分配律，在下面的横线填上适当的数。
（1）23×( 15 + 25) = 23 × 15 +25 （ ）（2）（21+12）×45=21×45×12×45 （ ）（3）67×9 + 67 = 67×( 9 +1 ) （ ）（4）3×17 + 5 ×17 =（3 + 5）×17 （ ）
3.说说下面的等式应用了什么运算律？
（1）346+789=789+346 （ ）（2）48×32=32×48 （ ）（3）12×（5×23）=（12×5）×23 （ ）（4）54×23+46×23=（54+46）×23 （ ）
4.一个长方形苗圃，长65米，宽35米，这个苗圃的周长是多少？（用两种方法计算）
65×2+35×2=130+70=200（米）
（65+35）×2=100×2=200（米）
答：这个苗圃的周长是200米。
5.拓展练习你能很快的算出118×36+118×64的结果吗？
118×36+118×64=118×（36+64）=118×100=11800
ZONGJIEPINGJIA
乘法分配律：（a+b）×c=a×c+b×c。
完成《分层作业》中对应练习。