小学科学人教鄂教版 (2017)三年级下册11 空气占据空间吗优质课ppt课件
展开（1）知道空气占据空间。（2）了解空气占据空间的性质在生活中的应用。（3）能够依据实验现象,运用分析、推理、概括等方法得出空气占据空间的结论（4）乐于参与探究与研讨，勇于表达自己的想法。
为什么固体、液体的存放，我们需要给它一定的地方？
固体、液体占据一定的空间。
竖直移出，擦干杯口，观察：杯子里的纸团湿了吗？
杯底的纸团没有湿，是什么挡住了水的进入？这个现象说明了什么？
把我们的猜测和解释记录下来
如果我们将充满气的气球口松开，气球将会出现怎样的变化？为什么会有这样的变化？
乒乓球动起来了，说明气球里的空气跑出来了，因此气球变小了。
气球的体积变化与什么有关？这说明了空气具有什么性质?
三、吹套在瓶子里的气球
如果把气球套入瓶内，然后对着气球吹气，瓶里的气球能够被吹大吗？
吹一吹，看看谁能够把气球吹得更大。把我们的推测和实验现象记录下来。
对实验现象的解释：_______________________
瓶内空气占据了一定的空间
怎样才能把塑料瓶里的气球吹得更大？
空气占据空间在生活中的应用
生活中的汽车轮胎、气垫城堡、游泳圈、水球、气垫船等运用了空气占据空间这一性质。
1.给气球充气，气球（ ）了。A.变大 B.变小 C.不变2.杯子应该怎样放入水中，纸团才不会湿呢？（ ）A.倾斜倒扣 B.竖直倒扣 C.前面两种方法都可行3.把一个气球套入塑料瓶中，并用气球口套住塑料瓶口，然后从气球口往气球内吹气，塑料瓶中的气球（ ）A.会被吹得很大 B.大小无任何变化 C.变大一点点4.把纸团紧紧塞在烧杯的底部，然后把杯子竖直地倒扣在装满水的水槽中，纸团不会湿。这个实验说明了（ ）A.空气可以流动 B.空气有质量 C.空气占据空间
通过这节课的学习，我们知道空气占据一定的空间，知道空气占据空间的性质在生活中有广泛的应用。
生活中，还有哪些现象可以证明空气占据空间?
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