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人教部编版海上日出优秀ppt课件
展开巴金,原名李尧棠,四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家、无党派爱国民主人士。1923年巴金离家赴上海、南京等地求学,开始了他长达半个世纪的文学创作生涯。1927年1月,巴金从上海乘船赴巴黎留学,他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇,《海上日出》是第23篇。
1、正确、流利地朗读课文,遇到喜欢的、读不顺的语句,多读几遍。
2、同桌交流,用多种方法理解文中的新词。
扩大 范围 努力 刹那间 灿烂 代替镶边 紫色 不仅 清净 夺目 分辨
kuò fàn nǔ chà làn tì
xiānɡ zǐ jǐn
为了看日出,我常常早起。那时天还没有大亮,周围非常清静,船上只有机器的响声。
天空还是一片浅蓝,颜色很浅。转眼间,天边出现了一道红霞,慢慢地在扩大它的范围,加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了,便不转眼地望着那里。
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
一刹那间,这个深红的圆东西,忽然发出了夺目的亮光,射得人眼睛发痛,它旁边的云片也突然有了光彩。
转眼间 一瞬间 霎那间 顷刻间 瞬时间 忽然 突然 立刻 马上 瞬间
刹那间 :时间很短暂
有时太阳走进了云堆中,它的光线却从云里射下来,直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水,哪里是天,倒也不容易,因为我就只看见一片灿烂的亮光。
有时天边有黑云,而且云片很厚,太阳出来,人眼还看不见。然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。后来太阳才慢慢地冲出重围,出现在天空,甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这时候发亮的不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮的了。
镶 :1把物体嵌入另一物体上。 2.把物体加在另一物体周边。
然而太阳在黑云里放射的光芒,透过黑云的重围,替黑云镶了一道发光的金边。
镶 :1把物体嵌入另一物体上。2.把物体加在另一物体周边。
默读课文: 1、想一想,课文那些自然段写海上 日出的景象?2、 根据老师圈画的句子,想一想文章 写了几种日出景象?
看日出的时间和地点。(总起全文)
你怎么理解“伟大的奇观”?
这不是很伟大的奇观么?
反问(总结全文)表达对日出的赞美。
课堂练习1.书写课后生字,抄写词语。2.用文中的词语填空。冲破( ) 扩大( )加强( ) 放射( )冲出( ) 发出( )
轻声朗读2-3自然段 ,说说你认为描写晴天日出最精彩的语句?你体会到了什么?
品读精彩,了解日出景象
果然,过了一会儿,在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
在那个地方出现了太阳的小半边脸,红是真红,却没有亮光。
表达作者对海上日出的喜爱之情。
展开想象:太阳出现小半边脸,也许在……也许在……也许在……
太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
2、太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升,到了最后,终于冲破了云霞,完全跳出了海面,颜色红得非常可爱。
1、太阳努力上升,跳出了海面。
用词形象,写出了太阳升起的动态美,表达作者的喜爱之情。
海上日出一般在五点到七点之间,持续6分钟左右。
你能通过几幅漫画把晴天日出奇观描绘出来吗?画一画,说一说。
海上日出是“伟大的奇观”?找出4-5自然段中雄伟、奇异之处,采用朗读的方式给大家介绍。
作者把太阳当做人来写,读着这些描写太阳的词语,你有什么新的感受? 直射 放射 透过 镶 冲出 出现 染成
作者喜爱日出神奇壮观的景象,表达作者追求光明和热爱自然的情感。
1、默读课文2-5自然段补充填写学习单上的思维导图 2、 借助思维导图感悟文章写作顺序和描写方法。
写法:1、按照( )的顺序写。 2、抓住景物的( )、( )和( )等特点的 变 化具体描写。 3、借助( )、( )等修辞手法描写生动形象。
默读课文2-5自然段,补充填写课文内容思维导图,并归纳总结课文写法。
写法:1、按照( 景物变化 )的顺序写。 2、抓住景物的( 位置、形状)、( 颜色 )和( 亮光) 等特点的变 化具体描写。 3、借助( 比喻)、( 拟人 )、(反问)等修辞手法描写生动形象。
大自然中处处有奇观,许多景物在短时间内也会发生神奇的变化,你发现了吗?
仿照第三自然段,写一段话,写出景物的变化。
课外写作训练: 仔细观察一种自然现象(云、雾、风、雨、雪、花开、树绿、草长……),按照它的变化顺序写一写它的变化特点。
片段赏析:《骆驼祥子》老舍 风过去了,只剩下直的雨道,扯天扯地地垂落,看不清一条条的,只是那么一片,一阵,地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。几分钟,天地已经分不开,空中的水往下倒,地上的水到处流,成了灰暗昏黄的,有时又白亮亮的,一个水世界。
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