河北省成安县第二中学2023-2024学年七年级上学期11月期中考试语文试题

这是一份河北省成安县第二中学2023-2024学年七年级上学期11月期中考试语文试题，共14页。试卷主要包含了 选出下列分析判断错误的一项， 【感悟纯真友爱】， 填空， 写出下列句子中加点词的意思， 把下面的句子翻译成现代汉语等内容，欢迎下载使用。

第一部分(1-5题25分)
1. 阅读下面的文字，按要求完成下列问题。
跨入初中的门槛，走进了语文的世界。不必说语文的听说读写，让你感受到生活的多姿多彩、无穷魅力；也不必说作文的观察与写作，让你发现一草一木有科学、有文学、有人生，一山一水里有故事、有历史、有文化。单是那一篇篇文学作品，就犹如一颗颗璀璨明珠，美不胜收。
在《济南的冬天》里，我们沐浴着小摇篮里的温情，领略了生活的美好：在《散步》时，我们体味了解决分qí的温馨，懂得了责任的重要；在《秋天的怀念》中，我们感受了qiá cuì母亲深沉的爱，体悟了母爱的伟大……这些渊博的知识需要我们带着一双慧眼、一颗慧心去感受、去发现、去探究！
（1）根据拼音写汉字，给加点的字注音。
分qí________ qiá cuì__________ 沐浴__________ 渊博___________
（2）下列词语中，与“语文”词性相同的是（ ）
A. 跨入B. 走进C. 文学D. 无穷
【答案】（1） ①. 歧 ②. 憔悴 ③. mù ④. yuān （2）C
【解析】
【小问1详解】
本题考查字音与字形。
分歧（fēn qí）：不一致；有差异。
憔悴（qiá cuì）：形容人脸色差，瘦削。
沐浴（mù yù）：洗澡；比喻沉浸在某种情绪或气氛之中。
渊博（yuān bó）：学识又深又广。
【小问2详解】
本题考查词性。“语文”是名词；
A.为动词；
B.为动词；
C.为名词；
D.为形容词；
故选C。
2. 请在横线处填写恰当的诗文名句，使句子完整。您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 低至0.3/份 （1）《夜上受降城闻笛》中表达征夫思乡之情的句子是：____________，____________。
（2）杜甫《江南逢李龟年》一诗中，常被用来表达久别重逢、幸会难得的心情的两句诗是“____________，____________”。
（3）孔子在《述而》篇中论述君子对富贵正确态度是“____________，____________”。
【答案】 ①. 不知何处吹芦管 ②. 一夜征人尽望乡 ③. 正是江南好风景 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 不义而富且贵 ⑥. 于我如浮云
【解析】
【详解】本题考查古诗文背诵默写能力。注意“逢”“贵”“浮”字形正确书写。
3. 选出下列分析判断错误的一项（ ）
A. “红的像火，粉的像霞，白的像雪。”“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了。”两句话都用到了比拟修辞。
B. “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”句中加点的“里”为方位名词，用在名词“土”后面，表示位置。
C. “当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了……“句中加点的“能”是动词，这一类的动词还有“会”“可能”“应该”等。
D. 语言中每一个词都有一定的意义。有的词还有多个义项，如本义、引申义、比喻义等。阅读中我们还要根据上下文理解词语的语境义。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查学生对修辞、语法知识、文学常识的辨析能力。
A.有误。“红的像火，粉的像霞，白的像雪”一句运用了比喻和排比修辞，没有用到比拟修辞；“但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了”一句运用了比拟修辞。
故选A。
4. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）
A. 虽然小张性格文静，但有时说话也咄咄逼人，让人有些受不了。
B. 独处，是一种非常重要的能力。一个人如若畏惧独处、讨厌寂寞、稍稍闲下来就有呼朋引伴的冲动，那至少能证明其精神力量还很薄弱。
C. 我们现在的语文老师不仅知识渊博，而且和蔼可亲，我对她油然而生一种敬佩之情。
D. 小张今天下午才收到了他盼望已久的足球票，真叫他喜出望外。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查成语运用。
A.咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。使用正确；
B.呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴 。使用正确；
C.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。“油然而生”应作谓语或定语，使用有误；可将“我对她油然而生一种敬佩之情”改为“我对她的敬佩之情油然而生”；
D.喜出望外：因遇到意外的喜事，心中非常高兴。使用正确；
故选C。
5. 【感悟纯真友爱】
下面是一位同学与朋友相处的感受，阅读这段文字，完成问题。
友情是① ，是共同经历的点点滴滴，在岁月里潺潺流淌；友情是② ，是彼此心头的屡屡光亮，在成长中驱散阴云；友情是③ ，是拂过心田的丝丝畅快，在征途上平添惬意。【甲】成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；【乙】跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰；【丙】 。友情，是我们共同度过的岁月，是地久天长里我们成长的足迹。
（1）结合语境，在语段的横线处填写句子最恰当的一项是（ ）
A. ①一阵柔柔的轻风 ②一轮明媚的暖阳 ③一条清澈的小溪
B. ①一条清澈的小溪 ②一轮明媚的暖阳 ③一阵柔柔的轻风
C. ①一阵柔柔的轻风 ②一条清澈的小溪 ③一轮明媚的暖阳
D. ①一条清澈的小溪 ②一阵柔柔的轻风 ③一轮明媚的暖阳
（2）请仿照语段中的【甲】【乙】两句，在【丙】处补写一句话，使内容充实，表达流畅。
（3）儒家经典《论语》中有很多关于交友的名句，你印象最深的一句是：_____。
【答案】（1）B （2）示例：奋进时，友情是一句“加油”，给你鼓励。
（3）示例：有朋自远方来，不亦乐乎？
【解析】
【小问1详解】
（1）本题考查词句搭配。
第①空应填“一条清澈的小溪”，与后面的“流淌”相照应；第②空应填“一轮明媚的暖阳”，与后面的“光亮”“驱散阴云”相照应；第③空应填“一阵柔柔的轻风”，与后面的“拂过”相照应；
故选B。
【小问2详解】
本题考查补写句子。补写句子要注意：句子的结构形式要一致，修辞手法要相同，内容要相关，意境要相符。据此补写，合理即可。
根据题干分析句子结构，根据“成功时，友情是一次击掌，为你喝彩；跌倒时，友情是一次扶起，给你安慰”的内容可知，需要仿写的句子结构为“XX时，友情是XXXX（对友情作用的一种形象比喻），给你XX”，据此进行仿写即可。
示例：孤单时，友情是一个拥抱，给你温暖。
【小问3详解】
本题考查名言积累。
儒家经典《论语》中有很多关于交友的名句，写出其中的一句即可。
示例：①君子以文会友，以友辅仁；
②吾日三省吾身：人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？
第二部分（6-20 题）（45分）
一、（5分）
阅读下面这首诗，回答问题。
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬，
海日生残夜，江春入旧年，
乡书何处达？归雁洛阳边。
6. 请你展开想象，用生动形象的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬”所展现的画面。
7. 填空。诗中能点明主旨的诗句是________________________ 。它表达诗人____________的思想感情。
【答案】6. 示例：春潮涨涌，江水浩渺，远远望去江水似乎与岸齐平了，船上人的视野也因之而开阔起来。风很大，使得船帆高高地迎风张挂起来。
7. ①. 乡书何处达？归雁洛阳边。 ②. 抒发了作者身在他乡，思念自己的家乡和思念自己的亲人的情感。
【解析】
6题详解】
本题考查描绘诗中画面，开放类试题，符合原诗景物特点与意境，用语生动形象即可。
如：江水浩渺，春潮涌涨，放眼望去，江岸齐平。顺和的江风中，一叶白帆端端直直地高悬在广阔无边的江天上。
【7题详解】
本题考查赏析作者感情。本诗前三句写景，“青山、绿水、潮平、风正、海日、江春”等词语为作者在江上所见之美景，表现了作者对祖国大好河山的热爱之情。最后一句抒情，“乡书”一词直接抒发了作者对家乡、对亲人的思念之情。因此，主旨句为：乡书何处达？归雁洛阳边。
二、（13分）
阅读下面文言文，完成下面小题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无李女，左将军王凝之妻也。
【乙】
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8. 用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿，每句标一处。
①即公大兄无奕女 ②其不善者而改之
9. 写出下列句子中加点词的意思。
①俄而雪骤____________ ②未若柳絮因风起____________
③元方入门不顾____________ ④好之者不如乐之者____________
10. 把下面的句子翻译成现代汉语。
①撒盐空中差可拟。
②逝者如斯夫，不舍昼夜。
11. 甲文的“兄女”和乙文中的“元方”你更欣赏谁，请结合文章内容说出你的理由。
【答案】8. （1）即/公大兄无奕女。
（2）其不善者/而改之。
9. ①. 急 ②. 不如、不及 ③. 回头看 ④. 以……为乐。
10. （1）在空中撒盐差不多可以相比。
（2）消逝的时光就像这河水一样啊，不分昼夜地向前流去。
11. 示例：我更欣赏乙文中的“元方”。元方面对父亲友人的“非人哉”，不卑不亢，分条理罗列出父亲友人的过错，指出父亲友人不信守诺言，没礼貌的过失之处，据理力争维护父亲的形象，表现了元方是明礼，善言懂得诚信的重要性的人，令人欣赏。
【解析】
【8题详解】
本题考查断句。
（1）句子意思：（她）就是谢无奕的女儿谢道韫。
本句省略主语“她”，应在谓语“即”后断一处；
正确断句为：即/公大兄无奕女。
（2）句子意思：看到他不好的方面就对照自己，改正自己的缺点。
“而”表顺承，应在“而”前断一处；
正确断句为：其不善者/而改之。
【9题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。
（1）句意：不久，雪下得急了。骤：急。
（2）句意：不如比作柳絮乘风飞舞。未若：不如、不及。
（3）句意：元方头也不回地走进家门。顾：回头看。
（4）句意：爱好学习的人比不上以学习为乐的人。乐：以……为乐。
【10题详解】
本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：
（1）差：大体；拟：相比；
（2）逝：往、离去；斯：代词，这，指河水。
【11题详解】
本题考查内容理解及人物形象。确定自己更欣赏的人物，结合文章内容表述原因即可。
示例：我更欣赏甲文中的“兄女”。甲文中谢道韫用“未若柳絮因风起”形容雪景，将纷纷扬扬的雪花比作乘风而起的柳絮，运用比喻的修辞手法，来描绘雪花飞舞时的轻盈之态，取柳絮比拟飞雪的形状，说明飞雪骤且大的特征，点明当时的“雪骤”之景，而“因风起”更指出它随风飘舞，漫无边际的自然特点，以春景写冬景，富有意蕴美。表现了谢道韫学才华之高，聪慧有灵气，令人欣赏。
【点睛】参考译文：
【甲】谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起，给子侄辈们讲解文章的义理。不久，雪下得急了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的白雪像什么呢？”他哥哥的长子谢朗说：“在空中撒盐差不多可以相比。”另一个哥哥的女儿说：“不如比作柳絮乘风飞舞。”太傅大笑起来。她就是谢无奕的女儿谢道韫，左将军王凝之的妻子。
【乙】陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在正午。过了正午朋友还没有到，陈太丘不再等候他而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方：“你的父亲在吗？”元方回答道：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是君子啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。”元方说：“您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方。元方头也不回地走进家门。
三、（11分）
阅读下文，完成问题。
济南的冬天（节选）
老舍
①设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？
②小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一图小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！
③最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色，就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
④古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
12. 仿照示例，概括文中的几个画面。
暖和安适的济南城——____________ ——____________——城外的远山
13. 朗读要注意重音和停连，下面这句话你会重读哪个词语？为什么？
因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？
14. 选文第③节写景精美，请你从“动词之美”“色彩之美”“动静之美”中任选一个角度，写段赏析文字。
15. 下列对选文的分析理解不正确的一项是（ ）
A. 第①节写冬天的济南在作者眼中是个“理想的境界”，然后②③节从不同情形下的山对济南的冬天进行描写，第④节突出济南的冬天美如画。
B. 第②节写济南的山既有正面描写，也有侧面描写，写到济南人们“面上含笑”的表情，心里的“依靠”，以及对于春天的幻想都属于侧面描写。
C. 第③节写景条理清晰，先按照空间顺序，由下到上写小雪覆盖下的小山秀丽，然后结合时间写快日落时小山的光彩变化。
D. 选文语言亲切自然，比如，“是不是”“真的”“干啥”等极具口语化特点的词语的运用。
【答案】12. ①. 阳光朗照下的小山 ②. 薄雪覆盖下的小山
13. 慈善，指济南冬天的温暖舒适给人的美好感受，感到慈善，表达了作者对济南冬天的喜爱之前。
14. “动词之美”如“顶”字、“镶”字、“穿”字等；“色彩之美”如山腰的光和色的描写；“动静之美”如对“一件带水纹的花衣”的动态描写。 15. C
【解析】
【12题详解】
本题考查段落内容概括。
（1）根据“暖和安适的济南城”的提示，找到②段“小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里”，结合①段“全在天底下晒着阳光”可知，写的是晴天阳光照耀下的济南周围的山，可概括为：阳光朗照下的小山；
（2）根据对上一段的概括，找到③段“最妙的是下点小雪呀……”“济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！”，可概括为：薄雪覆盖下的山；
【13题详解】
本题考查朗读技巧。重音和停连部分大多在动词，语气词，宾语以及形容词上面。②段“因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢？”这句重点就在于对作者冬天的感受“慈善”。慈善，在句子中指济南冬天的温暖舒适给人的美好感受，感到慈善，表达了作者对济南冬天的喜爱之前。因此，应重读“慈善”。
【14题详解】
本题考查阅读感悟。选文第③节写景精美，体现在“动词之美”“色彩之美”“动静之美”多维度中。其中，“动词之美”体现在“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣”句中的“顶”字、“镶”字、“穿”字等；“色彩之美”体现在“微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色”写山腰的光和色的描写；“动静之美”体现在“一件带水纹的花衣：看着看着，这件花衣好像被风儿吹动”的动态描写。
【15题详解】
本题考查理解文章内容。
C.结合“山上”“山尖”“山坡”“山腰”可知，顺序由上到下，“由下到上”错误，故选C。
四、名著阅读。（4分）
16. 根据要求答题。
（1）下面两幅图，分别能让你联想到《朝花夕拾》中关于作者童年读书的哪两篇文章？
（2）你从中看出鲁迅对于儿童教育有什么看法，请谈谈你的想法。
【答案】16. （1）《二十四孝图》 （2）《五猖会》
17. 《二十四孝图》中，鲁迅对于封建孝道进行了批判与斥责，认为像“老莱娱亲”“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等类似事件非但不会教育好孩子，反而会起到反效果。
在《五猖会》中，鲁迅看会的那种急切、兴奋的心情与被父亲强迫性地背诵《鉴略》后的扫兴、痛苦的感，两相对比中，体现了封建专制教育对儿童天性的摧残。总结起来，鲁迅的儿童教育观念就是：不搞封建迷信，不学封建孝道，不被约束、限制，在自由天性中成长。
【解析】
【小问1详解】
本题考查名著内容理解。
鲁迅在《〈二十四孝图〉》中写道：“我所收得的最先的画图本子，是一位长辈的赠品：《二十四孝图》。这虽然不过薄薄的一本书，但是下图上说，鬼少人多，又为我一人所独有，使我高兴极了。那里面的故事，似乎是谁都知道的；便是不识字的人，例如阿长，也只要一看图画便能够滔滔地讲出这一段的事迹。但是，我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝望了。”根据“在古代做孝子好难”，可以判断出：第一幅画是《二十四孝图》。
根据原文：“我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：‘给我读熟。背不出，就不准去看会’”可知，根据“给我背书去”，可以判断出：第二幅图是《五猖会》。
【小问2详解】
本题考查对名著评价的把握。
《二十四孝图》认为二十四孝图主要目的是宣扬封建的孝道。他从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在他本人在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，指斥这类封建孝道不顾儿童的性命，将“肉麻当作有趣”，“以不情为伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”。揭示封建孝道的虚伪和残酷。
《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会发生的波折。文章开篇就为参加赛会蓄势，先写童年看赛会，然后写《陶庵梦忆》里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会，这些都在为写五猖会做铺垫。然而，接着转写父亲要求“我”背书，“我”失望、郁闷至极，最后终于背书成功，得以去看五猖会。而作者并没写五猖会的盛况，以此表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩子天性的扼杀。控诉了封建家长和封建教育制度对青少年身心的摧残。
《二十四孝图》中，鲁迅对于封建孝道进行了批判与斥责，认为像“老莱娱亲”“卧冰求鲤”“郭巨埋儿”等类似事件非但不会教育好孩子，反而会起到反效果；在《五猖会》中，鲁迅看会的那种急切、兴奋的心情与被父亲强迫性地背诵《鉴略》后的扫兴、痛苦的感，两相对比中，体现了封建专制教育对儿童天性的摧残。总结起来，鲁迅的儿童教育观念就是：不搞封建迷信，不学封建孝道，不被约束、限制，在自由天性中成长。
五、（12分）
17. 阅读下文，完成问题。
载不动父爱如山
①我摸进采石场，跟父亲坦白：“爸，我不读书了。”父亲只问一声：“是担心没钱供你上大学吧，爸这条命还在！”我捡起行李，执意转身。尽管我的成绩一直在全校名列前茅，可考出去，父亲怎么办？妹妹怎么办？这如山的沉重，使我选择了放弃学业。
②一个人到外地打工，我拼命地挣钱，只要能挣钱的活我都干。然而在一个加班到凌晨的雨夜，我栽倒在水泥地上，去医院抢救，我得了急性肝炎。
③我睁着失神的眼睛，望着病房惨败的墙。辛苦赚来的钱，像流水一样漂走，但我依然不想告诉父亲。
④清晨醒来，我看到了父亲。原来，父亲接到了病危电话，带了几个叔父，扒了一辆货车马不停蹄地赶来。几天过去，父亲带来的钱将尽，我的病情仍不见好转。
⑤父亲和叔父们商议，租一辆出租车。将我接回去继续治疗。可是，这么多人共乘一辆车，显然坐不下。父亲围着车转了好儿圈，最后指着车尾厢对司机说：“师傅，我就躺这儿吧。”还未等司机说话，父亲猫着腰，就进去了。他将自己蜷缩在里面，如一尾干虾。司机见此情况，也不再说什么，只让父亲注意安全，实在憋不住就喊一声。叔父们实在不忍再见，难过地别过脸去。
⑥临行前，父亲趴着出来，走到我跟前，伸出他粗糙的手，抓紧我，说：“活着回去，孩子！以后的路，你要走好啊！”
⑦我知道这句话的分量，我坚定地回答：“爸，咱们一起回家，我这就回去复读，你要看着我考大学！”
⑧父亲棱角分明的脸上掠过一丝苍凉的微笑。
⑨冬天很冷。即使坐在车厢里，也感觉到外面的冰寒，为了保证父亲的呼吸，司机将车尾掀开一条缝。叔父一路告诉我：“孩子，回去好好读书吧，你不在的日子，你父亲总是一个人在山上抹泪。他不稀罕你的钱，只希望你过得更好。”
⑩车，静默地开。北风蹭着车窗尖厉而过。整整两天三夜，冷风像一只无形的怪兽，无孔不钻。连坐在车里面相偎取暖的几个人都觉得寒冷，我不知道年迈的父亲，会不会挺得住。我与他只隔一层钢板，却只能眼睁睁地看着他，不能翻身、不能动弹、不能叫痛。
⑪几个月后，父亲重新走进了大山的采石场。
⑫第二年，我考上了大学。走时，山中开山炮仗一声一声直插云霄。从这一天起。我开始了一种真正的生活。
（选自《意林》，有删改）
（1）请在下列横线上补写与“我”相关的情节内容
家贫弃学——①_____——②_____——考上大学
（2）赏析选文第⑥节画线句的表达效果。
临行前，父亲趴着出来，走到我跟前，伸出他粗糙的手，抓紧我，说：“活着回去，孩子！以后的路，你要走好啊！”
（3）文章以“载不动父爱如山”为题有哪些妙处，请简要分析。
（4）请结合本文结尾处“真正的生活”和链接中“要好好儿活”的含义，分析异同。
链接：
我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块，要好好儿活……
——史铁生《秋天的怀念》
【答案】（1） ①. 打工患病 ②. 坐车回家
（2）运用动作描写和语言描写，写出父亲行动艰难，表现父亲对儿子的担忧，表达了父亲对儿子深沉的爱。
（3）结构：“父爱”作为文章的线索，贯穿全文；设置了悬念，激发了读者的阅读兴趣。内容：运用比喻的修辞手法，把父爱比作山；“载”生动形象地写出父亲躺在出租车后备厢里爱的举动，表现了父爱的深沉、厚重，揭示了文章的主旨。
（4）相同点：都理解了父母之爱的伟大和无私，理解了父母的期望；懂得了遇到生活的磨难要勇敢面对，热爱生活。不同点：链接材料中史铁生“要好好儿活”是战胜了身体残疾的痛苦，坚强起来，珍惜生命，活出尊严；而本文中“真正的生活”是通过努力考上大学，开始了新的生活。
【解析】
【小问1详解】
本题考查提炼概括能力。
①空，依据②段“一个人到外地打工，我拼命地挣钱，只要能挣钱的活我都干。然而在一个加班到凌晨的雨夜，我栽倒在水泥地上，去医院抢救，我得了急性肝炎”可以概括为：打工患病。
②空，依据⑤段“父亲和叔父们商议，租一辆出租车。将我接回去继续治疗”可以概括为：坐车回家。
【小问2详解】
本题考查赏析句子的能力。
依据“趴”“走”“伸”“抓”“说：‘活着回去，孩子！以后的路，你要走好啊！’”可知，这是运用动作描写和语言描写，写出父亲走到我跟前行动艰难的情景，表现出父亲对“我”病体的担忧，从中表达了父亲对儿子深沉的爱。
【小问3详解】
本题考查理解标题作用的能力。应从内容和结构两个方面理解分析。
内容上，“父爱如山”采用比喻的修辞，把父爱比作山，具有生动形象性。“载”是写出租车载着我们回家，父亲躺在寒冷的出租车后备厢里的情景，从中表现了深沉、厚重的父爱，进而揭示了文章的主旨。
结构上，全文通过叙述父亲用出租车接生病的“我”回家的事情，体现了伟大的父爱。所以看出，“父爱”贯穿全文，是文章的线索。
另外，文题中的“载”及“父爱如山”，设置了悬念，能激发了读者的阅读兴趣。
【小问4详解】
本题考查理解概括能力。要求从理解两句话含义的角度进行比较。
相同点：依据两篇选文的内容和主旨可知，两句话都体系那了父母之爱的伟大和无私；都懂得了遇到生活的磨难要勇敢面对，热爱生活的生活态度。
不同点：依据本文⑦段“我知道这句话的分量，我坚定地回答：“‘爸，咱们一起回家，我这就回去复读，你要看着我考大学！’”；⑧段“父亲棱角分明的脸上掠过一丝苍凉的微笑”；⑫段“第二年，我考上了大学。走时，山中开山炮仗一声一声直插云霄”可知，本文中“真正的生活”是通过努力考上大学，开始了新的生活；依据史铁生的《秋天的怀念》选文内容和主旨可知，史铁生所说“要好好儿活”是战胜了身体残疾的痛苦，坚强起来，珍惜生命，活出尊严。
第三部分（21题）（50分）
18. 作文
歌中唱道：“你是照耀在我生命里的一束光，点点滴滴，都让我向往；拥有你，晴空万里是寻常，有你的地方，是我唯一的方向。”生命里，总有一些人、一些事给你温暖和力量，为你指明前进的方向。
请以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇记叙文，向校刊《鸣柳》投稿。
要求：①叙事完整，中心明确；②描写细腻，感情真挚；③不少于600字。
【答案】例文：
你是我生命里的一束光
我呱呱坠地那年，你二十五岁，风华正茂。妈妈说那时你就像个毛头小子，经常将我环在你的臂弯，然后伴着我咯咯的笑将我抛上了天。
我还梳着碎碎的童花头那年，你二十九岁，不显衰老。那时候我们会鼻尖对着鼻尖，额头抵着额头，然后让我把小手竖在头上当牛角。你像早晨暖暖的太阳，温暖着我的童年生活。
我可以自己背着书包过马路那年，你三十二岁，健壮依然。你要离开故乡去厦门。你理理妈妈在风中的乱发，又摸摸我的小脑袋。表情平添了严肃：“妞妞，在家一定要乖乖的，不能再胡闹。”我盯着你看了许久，终于勾住你的手指头，微微哽咽地说：“我们拉钩。”再后来，我就将这段光影剪下来，泡在每一杯你爱喝的茶里，然后在阳光艳艳的时光里咽下去。
我可以自己扎着乱乱的马尾学吉他的时候，你三十五岁，韶华不再。我一点一点地察觉到你的嗓音里流出的沧桑。或许你只有在梦里才能穿梭回故乡，梦里没有那里的人情世故，没有你要拼命为我们赚取的未来，有的只是单纯的阳光。
我对着电话拨着吉他，将歌儿唱给你听：“帘外雨潺潺，春意又阑珊，罗衾不耐五更寒，……独自莫凭栏……”爸爸，你是我的太阳，离我很远，又很近。为了我们家庭的幸福，你更多的是在外品味孤独。
我现在坐在考场上安安静静地想你的时候，你四十岁，终于归家，双鬓添了新愁。当老妈数落我的时候，你竟仍然会习惯性地将我护在你的身后。我将脚轻而浅地移回自己房屋，终于忍不住将头抵在墙上泪流满面。老爸你是否知道，看着你矮矮的个头护在我的面前，我是何等地幸福？又是何等地心酸？
十几年的光阴从我发丝中穿过，唯一不变的只是你这暖而热的光。
老爸，你是我生命里的一束光，有你真好，无论什么时候，你都会用你的爱在奔涌的人群中找到我。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
审题立意：要求学生以“你是我生命里的一束光”为题，写一篇作文。首先要读要求，抓题眼。先理解“光”的含义，本作文中的“光”，是“光”的比喻义或者引申义，即积极乐观、希望、正面的等概念，写像“阳光”一样，给人温暖，要把“光”带来的作用明确突出。即“帮助、爱心”等给人带来温暖与关爱、信心与希望的事情。
选材构思：“一束光”可以是人物：老师、父母、同学等。也可以是事物，如：书籍、诗歌及音乐等。还可以是美好的精神品质，如：自信、鼓励、诚实等。可以把老师看成是生活中的光，引领自己掌握知识，教育我做人，表达对老师的感激；还可以把书籍看成是生活中的光，写读书给自己带来的快乐，读书的作用；还可以写自强不息是我心灵中的光，写自己通过自强不息获得了成功，感到欣喜。本文要求写成记叙文。在写作时，可以使用以小见大、侧面烘托的写法及细节描写。