初中物理3 我们怎样区分声音（续）教案配套ppt课件

这是一份初中物理3 我们怎样区分声音（续）教案配套ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了用波形比较振幅，拓展超声与次声，噪声乐音，响度音调音色，本节回顾，音调的定义，超声波，次声波，课堂练习等内容，欢迎下载使用。

一、声音的强弱——响度
声音不但有高有低，还有强有弱。物理学中，把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度俗称音量或声量。
通过上面的活动，我们可以得出结论：声源振动幅度越大，声音的响度_____。
甲音叉的振动的幅度小，它产生的声波经示波器显示出来,其振幅较小，响度也较小； 乙音叉振动的幅度大，它的声波显示出来的振幅比较大，响度也较大。
响度的单位——分贝（dB）
分贝数越大，表示声音响度越大
0dB——人耳的听觉下限10dB相当于微风吹拂树叶的沙沙声
响度还跟距离声源的远近有关。 离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越小。
超声：频率超过20000Hz的声音，叫超声。
次声：频率低于20Hz的声音，叫次声。
三、 声音的品质——音色
例: 钢琴,吉他,笛子等同时演奏时, 我们不看它也能分辨出哪个是笛子的声音,哪个是吉他的声音,这是根据声音的_____特征
原来，不同物体所发出的声音，音色是不同的。它是由发声体的材料、结构，以及发声方式等因素决定的。两个发声体即使发出的声音音调相同，响度也相同，人耳仍能分辨出来，就是因为它们的音色不同。
活动：我们闭上双眼，来听听谁在说话
结论: 音色跟发声体的材料,结构以及发声方式等因素有关。
例: 甲、乙两人合唱一首歌时.我们仍能分辩出他们的声音，这是因为他们唱歌时的 相同，而 _______不同
例: 狗叫、猫叫、鹅叫，我们不看也知道。这是指狗猫鹅的 不同。
响度的定义影响响度大小的因素响度的单位及大小
声源的振幅离声源的远近声音的分散程度
由声源的振动频率决定 ——频率的单位是Hz
定义：声音的品质。由发声体的材料，结构以及发声方式等因素有关。
1、人的听觉上限的频率是______Hz，人们把高于这个频率的声波叫做______；人的听觉下限的频率是___Hz，人们把低于这个频率的声波叫做______。2、女同学说话声音“尖细”，是指女同学声音的____高，这是因为女同学说话时声带振动比较____的缘故。那么一个大声说话的男声与一个小声说话的女声相比，音调高的是_______，响度大的是______。
3、 声音在传播过程中( )A.频率逐渐减小 B.传播速度越来越小 C.振幅逐渐变小 D.声速,振幅,频率均不变
4、“优美动听”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D.方言
5、“声音刺耳”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D.方言
6、“引吭高歌”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D.方言
9、“少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰”中的“乡音”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D方言
8、“闻其声而知其人”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D.方言
7、“震耳欲聋”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D.方言
11、“调子太高,我唱不上去”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D.方言
12、“曲高和寡” 中的“高” 意思是（　 ）A.声音高昂 B.音调高　C.高雅难懂　 D.都有可能
10、“笛声悠扬,嗓音甜润”指( )A.音调 B.音色 C.响度 D.方言