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粤沪版八年级上册2 我们怎样区分声音示范课课件ppt
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这是一份粤沪版八年级上册2 我们怎样区分声音示范课课件ppt，共19页。PPT课件主要包含了进行实验，分析论证，得出结论等内容，欢迎下载使用。
教学目标
1、知道什么叫乐音、噪音、音调、频率？2、知道决定音调高低的因素是什么？3、能比较不同频率的波形。4、知道影响弦乐器音调的因素。
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
归纳：声音的高低叫做音调，尖脆声，音调高；低沉声，音调低。
1、钢尺伸出桌面长度越短，振动越快，音调越高；钢尺伸出桌面长度越长，振动越慢，音调越低。2、物体振动得快，发声的音调越高；物体振动得慢，发声的音调越低。3、描述物体振动快慢的物理量：频率。
1、定义：物体每秒内振动得次数叫做频率；符号：用字母f表示；2、物理意义：描述物体振动快慢的物理量；3、单位：赫兹，简称：赫，符号：HZ；4、例子：如果物体在1S的时间内振动100次，它的频率为100HZ；5、音调与频率关系：（1）频率决定声音的音调高低，频率越高，音调越高，声音听起来越清脆；（2）频率越低，音调越低，声音听起来越低沉。
1、声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率__ __ ，音调__ __；声源振动的频率__ __，音调__ __。
2、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的__ __ __不一样，主要是由声源的振动__ __ __决定的。
3、弦乐器的音调高低跟弦的__ __、 __ __和__ __都有关系。拉二胡时，手指在琴弦上上下移动，是通过__ __ __ __来改变音调的高低的。
认识波形疏密与频率关系
如图所以，在相同时间内，上波形振动次数少，频率低，音调低；下波形振动次数多，频率高，音调高。
1、人的声音在20HZ—20000HZ；2、次声波：低于20HZ；3、超声波：高20000HZ；4、拓展延伸：超声波、次声波都是由振动产生的，需要介质传播，在相同条件下，超声波和次声波传播速度与声音传播速度相同。
春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只蝴蝶的翅膀在5S内振动了30次，则其振动的频率是（ ）HZ，人类（ ）听到这种声音。
影响弦乐器音调的因素有哪些？
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？ ②、可能与弦的长短有关？ ③、可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。
长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
长短、粗细相同时，弦线越紧，音调越高；
粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
定义：声源振动的次数和所用时间之比
教学目标
1、知道什么叫乐音、噪音、音调、频率？2、知道决定音调高低的因素是什么？3、能比较不同频率的波形。4、知道影响弦乐器音调的因素。
有规律的、好听悦耳的声音叫乐音。
无规律的、难听刺耳的声音叫噪声。
归纳：声音的高低叫做音调，尖脆声，音调高；低沉声，音调低。
1、钢尺伸出桌面长度越短，振动越快，音调越高；钢尺伸出桌面长度越长，振动越慢，音调越低。2、物体振动得快，发声的音调越高；物体振动得慢，发声的音调越低。3、描述物体振动快慢的物理量：频率。
1、定义：物体每秒内振动得次数叫做频率；符号：用字母f表示；2、物理意义：描述物体振动快慢的物理量；3、单位：赫兹，简称：赫，符号：HZ；4、例子：如果物体在1S的时间内振动100次，它的频率为100HZ；5、音调与频率关系：（1）频率决定声音的音调高低，频率越高，音调越高，声音听起来越清脆；（2）频率越低，音调越低，声音听起来越低沉。
1、声音的高低跟声源振动的频率有关：声源振动的频率__ __ ，音调__ __；声源振动的频率__ __，音调__ __。
2、女高音与男低音中的“高”与“低”是指声音的__ __ __不一样，主要是由声源的振动__ __ __决定的。
3、弦乐器的音调高低跟弦的__ __、 __ __和__ __都有关系。拉二胡时，手指在琴弦上上下移动，是通过__ __ __ __来改变音调的高低的。
认识波形疏密与频率关系
如图所以，在相同时间内，上波形振动次数少，频率低，音调低；下波形振动次数多，频率高，音调高。
1、人的声音在20HZ—20000HZ；2、次声波：低于20HZ；3、超声波：高20000HZ；4、拓展延伸：超声波、次声波都是由振动产生的，需要介质传播，在相同条件下，超声波和次声波传播速度与声音传播速度相同。
春天里，经常会看到蝴蝶在花丛中飞行，如果其中某只蝴蝶的翅膀在5S内振动了30次，则其振动的频率是（ ）HZ，人类（ ）听到这种声音。
影响弦乐器音调的因素有哪些？
2、猜想：①、可能与弦的粗细有关？ ②、可能与弦的长短有关？ ③、可能与弦的松紧程度有关？
3、设计实验：①、保证长短、松紧相同改变粗细；②、保证粗细、松紧相同，改变长短；③、保证粗细长短相同，改变松紧程度。
附：管乐器的音调与管内空气柱的长短有关，一般情况下，空气柱越短音调越高。
长短、松紧相同时，弦线越细，音调越高；
长短、粗细相同时，弦线越紧，音调越高；
粗细、松紧相同时，弦线越短，音调越高；
定义：声源振动的次数和所用时间之比
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