2024年高考政治一轮复习讲义（部编版） 选择性必修3　第38课　课时1　善于联想与多路探索

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在高三政治学科复习中，哲学因其知识晦涩难懂而使许多同学感到非常头疼。然而，复习哲学知识并非没有捷径可走，如采用以下方法就可以起到很好的复习效果：
1.重视对基础知识的复习。
2.注重提高综合能力。
其一，综合运用各种理论分析实际问题的能力；其二，提高从实际问题中推导出理论的能力；其三，根据理论的要求，对实际问题进行综合性的描述或提出初步解决方案的能力。
3.关注现实热点问题。
4.注重人文精神的培养。
5.用哲学观点分析学科内的知识。考生在复习哲学知识时，应重视渗透经济、政治和文化生活内容，运用所学哲学道理去分析、理解经济生活（常识）、政治生活（常识）和文化生活中的有关理论和现象，真正做到学科内综合，只有这样，才能够达到最好的复习效果。
第三十八课 提高创新思维能力
课标要求1.体会联想思维中迁移、想象的运用；了解联想思维的方法和特点；知道迁移、想象在创新思维中的作用。2.了解发散思维中所采取的推测等方法；概括发散思维的特点；知道聚合思维和发散思维的功能。3.分析逆向思维的依据和优势；发挥正向思维和逆向思维的互补作用。体会超前思维是对常识局限性的突破和超越；把握超前思维的探索性、预测性特点；了解创造性预测事物发展态势的意义。

课时1 善于联想与多路探索
核心考点一 创新思维和联想思维
1．创新思维
(1)创新思维的内涵
①含义：创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动。创新思维是综合能力的体现。
②产生条件：一方面，创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。另一方面，创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承。
提醒 不能认为求新求异就是创新，创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，但是求新求异不一定就是思维创新。
(2)特征
(3)表现
2.联想思维
(1)含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。联想思维是对事物之间普遍联系的反映。
(2)特征
(3)依据
(4)方法
1．结果的独特性是创新思维的明显特征。
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2．联想思维的“畅想”，包含着梦想和理想。
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3．迁移就是想象。
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考向一 创新思维
典例1 据说篮球运动刚兴起时，篮板上固定的是一个有底的篮子。比赛过程中要不断地将投到篮子里的球拿出来，这既耽误时间，又影响比赛进程。后来在旁观者的建议下才去掉篮底，于是无底的篮筐一直延续到现在。这从一个侧面说明( )
①思路的多向性是创新思维的重要特征
②创新思维是推动实践活动发展的前提
③迁移是推动创新思维跃升的重要途径
④创新思维的结果总具有新颖独到之处
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
易错提醒：误认为创新思维是推动实践活动发展的前提。尊重客观规律是推动实践活动发展的前提。创新思维要以实践为基础，失去实践基础，思维会陷入不切实际的幻想。
变式1 如果你是个锤子，你会看谁都像钉子。这就叫功能性固着。但其实锤子还可以被当作凳子、武器，在某些场合中甚至能当礼物。由于我们的认知局限性，我们认为锤子只能砸钉子，这种认知导致了很多时候创新无法发生。下列关于创新思维的说法正确的是( )
①创新思维特指人们在实践中破除迷信、超越陈规，有所发现、有所发明的思维活动
②创新思维的思路具有独特性，结果具有多向性
③创新思维要求我们以灵感和直觉等思维活动为基础，灵活运用科学的思维方法
④创新思维离不开对前人和他人已有成果的继承
A．①② B．②③
C．①④ D．③④
考向二 联想思维
典例2 《熊××》系列大电影第八次亮相新春，首次将视角转入太空，满满的硬核科幻元素。影片讲述了神秘的“外星人”结识主角后，大家一起联合打败反派，守卫家园的故事。该影片的创作说明了( )
①联想思维可以将毫无关联的事物进行可能的联结与思考
②联想思维具有跨越的联结性和非逻辑制约的畅想性
③迁移有助于打破人们对事物原有联系方式认识的局限性
④文化在社会实践的基础上不断进行想象才更具生命力
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
易错提醒：误认为联想思维可以将毫无关联的事物进行可能的联结与思考。联想思维是依据事物之间相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。
变式2 2022年春晚，一舞《只此青绿》成为节目爆点。《只此青绿》的创作灵感来自中国传世名画《千里江山图》，创作者将画作中的青绿设色“抽离”为一群女性人物形象，通过舞蹈形式表达了层峦叠嶂的概念，勾勒出如诗如幻的无垠山河，将中国古典式传奇娓娓道来。《只此青绿》对美的呈现触动了无数观众的心弦。从思维的角度看，该创作( )
①正确把握了肯定与否定之间的辩证关系
②注意力重点集中在“点”上是其成功的关键
③将抽象概念形象化，并进行了迁移和想象
④起于直观具体的表象，终于思维抽象
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
核心考点二 发散思维与聚合思维
1．发散思维
2.聚合思维
提醒 事物既相互区别又相互联系，这是发散思维与聚合思维的客观基础。发散思维与聚合思维，是认识对象个性与共性的关系在思维活动中的体现。解决复杂问题，需要反复地“发散—聚合—发散—聚合”。
1．头脑风暴法是利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路。
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2．发散思维主要作用是能够帮助人们发现新问题。
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3．发散思维有一个明确的目标，一切思维活动都围绕这个轴心来进行。
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4．发散思维是聚合思维的客观基础。
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考向一 发散思维
典例1 曲别针，是用金属丝来回折弯做成的辅助人们在工作生活中夹文件或是纸张的小工具，其用途多种多样，根据曲别针的用途和材质可以提炼出众多信息，然后把相关信息通过坐标轴汇总。这个坐标轴的制作( )
①运用组合法找到思维创新的突破
②运用信息交合法产生的新思路
③运用发散思维的检核表法，寻找新思路
④通过列举将不同信息有目的地进行组合
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
变式1 柠檬属于芸香科常绿小乔木。其果实呈淡黄色，嫩叶和花带呈紫红色，果实可用做烹饪。由于柠檬富含维生素C，解决了西方人远程航海致命的问题——维生素C缺乏症；柠檬汁是调制鸡尾酒和制造饮料的重要原料，西方人吃鱼时常滴入柠檬汁以去除腥味；柠檬不仅有软化脸部皮肤、保养皮肤、美发的功效，还有稳定情绪、明目、提神、润喉、强化记忆力、改善骨质疏松等功效。材料中关于柠檬的用途的论述体现的思维方式是( )
A．发散思维 B．聚合思维
C．抽象思维 D．超前思维
考向二 聚合思维
典例2 我国面临的很多“卡脖子”技术问题，根子是基础理论研究跟不上，源头和底层的东西没有搞清楚。推动创新驱动发展，加快科技创新步伐，从思维角度来分析，我们可以( )
①从不同的角度、不同的方向思考，通过聚合思维方法寻求解决问题的多样性答案
②通过发散思维，揭示可能存在的其他性质和关系，寻求可能具有的其他功能和作用
③通过聚合思维，利用已有知识和经验，通过归纳、演绎等方法寻求创新的合理方案
④逆向思维优于正向思维，要运用逆向思维实现创新目标
A．①② B．②③ C．①④ D．③④
易错提醒：误认为聚合思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式。
变式2 某农场主为节约开支，用发霉的花生喂养鸡鸭，结果这批鸡鸭大都得癌症死了。我国某研究单位和一些农民用发霉的花生喂养鸡和猪等家畜，也产生了上述结果。澳大利亚也有人用霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物，被喂养的动物也大都患癌症死了。研究人员从收集到的这些资料中得出一个结论：霉花生是致癌物。这一思维从方向上看是( )
A．综合思维 B．分析思维
C．聚合思维 D．发散思维
核心考点三 逆向思维的含义与作用
1．含义：逆向思维是人们从过去所把握的事物原理的反面、构成要素的反面、功能结构的反面等，去思考、去求索，以实现创新的目的。
2．依据：事物包含着矛盾，矛盾的双方既对立又统一，因而事物具有复杂的相反相成的性质与功能。
3．方法
4.发挥思维正逆互补的作用
(1)逆向思维应当合“理”。逆向思维的反向是有合理性的思维反向。只有掌握了正向思维的“正”，才能够合理有效地进行逆向思维的“逆”。
(2)正逆互补，携手共进。正反补充，可以打破单方面性质的限制，避免思维的僵化和极端化，更有可能发现事物的新功能和新作用，产生创新性的成果。
提醒 逆向思维并非总比正向思维的效果好。究竟哪种思维的效果好，取决于具体情况。
1．正向思维与逆向思维是客观对象的外在联系在人们思维中的反映。
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2．考虑问题，应该首先运用逆向思维。
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考向 逆向思维
典例 中国艺术讲究“拙”：画家迷恋枯笔焦墨，诗人以拙句为奇作，匠人以粗朴成雅器……那些看上去粗陋、欠雕琢的东西，在中国人眼中呈现出了独特的美感。人生在世，求巧在所难免，人们都希望从原始的粗糙，逐步走向精巧成熟。然而，老子却说：“大巧若拙”，指引着我们作反方向的思考。材料表明( )
①注重对“拙”与“巧”之间因果关系的认识作交换性思考
②事物具有相反相成的性质，“巧”与“拙”既对立又统一
③掌握好正向思维的“巧”，能有效运用逆向思维的“拙”
④“大巧若拙”彰显着合理性的思维反向，蕴含着纯然之美
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
易错提醒：误认为逆向思维就是对事物结构顺序的已有认识进行反向思考。对事物结构顺序的已有认识进行反向思考只是逆向思维的一种情形。
变式 新冠疫情防控期间，无论是进店、出行都需要“扫码”，不少没有智能手机的老年人感到不便。某市给当地无智能手机市民发放了带有二维码的卡片，供扫码时出示。这种“反向扫码”由市民“我扫你”变为“你扫我”，此举既有效破解了老年人扫码难题，也让防疫变得更加精准高效。该市在防疫中( )
①借助逆向思维的方法，破解了防疫难题
②运用矛盾分析的方法，预见了防疫趋势
③坚持正逆互补的方法，推动了防疫创新
④运用系统优化的方法，进行了因果分析
A．①② B．①③ C．②④ D．③④思路具有多向性
从思维方向上看，创新思维常常从不同的角度去思考问题
步骤具有跨越性
创新思维不排斥一步一步的逻辑推导与分析，但它往往表现为对推理步骤的省略或跨越
结果具有独特性
人们在实践中遇到的问题往往没有现成的答案，许多问题不是用常规方法就能解决的
思路新
突破陈规看问题，另辟蹊径想问题
方法新
不局限于常规方法，敢用新手段，试用新工具，因为方法得当而事半功倍
结果新
凡是创新思维的成果，总有其新颖独到之处
跨越的联结性
从形式上看，联想思维既可以将对相关对象的认识联系在一起，也可以将对看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性
非逻辑制约的畅想性
联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想
标准
思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量，是衡量联想思维水平和能力的重要依据
途径
自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维，是提高联想思维水平和能力的重要途径
迁移
想象
本质
联想思维的“联结”方式
联想思维的“畅想”方式
含义
将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路
在头脑中对已有的事物表象进行加工、改造，通过重新组合而产生新的事物形象的思维过程
特点
迁移不仅存在于某种经验内部，而且存在于不同经验之间
想象是对表象进行积极的再加工、再组合，所产生的主观形象不一定直接反映现实对象
方式
正迁移、负迁移，同化性迁移、顺应性迁移等
无意想象、有意想象，形象化想象、“假如”式想象
作用
迁移可以为创新思维开拓可能的思路；迁移能够为创新思维搭建由此及彼的桥梁
想象可以帮助人们明确创新思维的目标
含义
发散思维是根据已知的事物信息，从不同的角度、不同的方向思考，以寻求解决问题的多样性答案的思维方式
特征
从一个出发点向四面八方想，向新奇、独特之处想，是扩散、辐射
方法
①检核表法：通过对所设想问题的几个方面进行详细检查，从看似“毫无问题”的事物中找到思维创新的突破口，以求产生创新的思路
②信息交合法：利用已有的或引进的事物信息，通过列举的方法，将不同信息有目的地进行组合，以产生新的思路
③头脑风暴法：一种集思广益的群体思维发散技法
作用
发散思维不仅能够帮助人们发现新问题，而且能为所要解决的问题提供众多新设想
含义
聚合思维是利用已有的知识和经验，把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中，以便得出合乎逻辑的解决问题的方案
特征
从四面八方向一个目标点想，向联系、共同之处想，是收敛、集中
方法
在思维聚合的过程中，需要多次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法
功能
在众多零散的知识之间建立起内在联系，从而把看似互不相关的知识贯穿起来，聚焦所要解决的问题
结构反转
对事物结构顺序的已有认识进行反向思考
状态反转
对已有的有关事物存在状态的认识作转换性思考
功能反转
对已有的有关事物功能的认识作反向思考
因果反转
对已有的有关事物之间因果关系的认识作交换性思考