高中心理健康北京版高二上册第一节 解读心境教学设计及反思

这是一份高中心理健康北京版高二上册第一节 解读心境教学设计及反思，共6页。教案主要包含了设计意图等内容，欢迎下载使用。

感恩父母 拥抱亲情
背景分析
感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的起码修养。如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，尽管他们被浓浓的亲情包围着，却很少从父母的角度去体谅父母的艰辛与不易，认为父母的辛勤付出都是理所当然，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。由此而设计了本节主题为《感恩父母拥抱亲情》的校本课,力图通过这节课的教学，为了让学生在感受平凡而又伟大的亲情同时，让学生进一步了解父母的无私，亲情的伟大，以唤起学生感恩亲情的行为。
活动目标
1.感受爱。通过交流让学生知道感恩，唤醒孩子们的良知，培养感恩意识，让学生感受爱的情绪。
2.体验爱。引导学生体验感悟在自我反思，合作交流的学习中，认识到做人要有一颗感恩的心。
3.拓展爱。通过拓展延伸，让学生的情感得以升华，引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。
活动准备
1. 学生搜集成长经历中的一些感恩事件。
2.准备反映父母爱的《感恩的心》和《烛光里的妈妈》等歌曲。
3.准备震撼心灵的母爱故事。
4.制作相关课件。
活动过程
（每个环节的过程要具体展开，有生成材料）
环节一：
（一）亲情故事，理解亲情。
谈话：同学们，是谁把我们带到这个美丽的世界？是谁在危机来临时愿意付出生命的代价，来守护我们平安幸福？（多媒体显示：父母）
父母，这是一个永远也说不完的话题，那就让我们从一个故事说起吧。老师配乐讲述《感恩的心》故事。
一个小女孩，一个小小的生命，如此珍惜自己，以一棵感恩的心面对生活中的坎坷磨难。听完故事让学生谈谈体会和感受，并引导学生说一说什么是感恩？你对感恩是怎么理解的？
同学们，为了不再让我们的生命中留下这样终身无法弥补的遗憾，让我们从现在就开始：感恩父母 拥抱亲情（多媒体显示）揭示课题。
设计意图：通过创设情境，把学生带入到情境中，让学生感受真情，感悟事理，不知不觉中拨动学生的情感之弦，使学生受到感染和教育。随后让他们在情境的渲染下谈一谈自己感受,使其懂得他们生活在父母的身边,被父母关心、关爱的感觉是幸福的、是快乐的,从而为下一个环节做好铺垫。

环节二：
（二）亲情测试，体验亲情
1．在自己的笔记本上，写上你在这个世界上最爱的五个亲人。
2．说说，你在写下他们的名字的时候，你的心里是什么感受？
3．拿起笔，听清楚要求：在我们最爱的人当中，请你划去一位。
4．再划去一位，师生交流。
5．师小结：是啊，我们来到这个世界，什么都没有带来，是爸爸妈妈日夜为我们操劳，给我们吃，给我们穿，供我们上学，所以我们心存感激才不忍心划去他们，这说明我们同学内心具备了一种美德——感恩回报。感恩是一种心态，也是一种美好的情感。

设计意图：
通过这个测试让学生重温一下父母为自己所做的点点滴滴，体会到父母不仅给予我们生命，父母的爱也时刻伴随我们成长，没有父母就没有我们。
环节三：
（三）亲情回放，回报亲情
1．回想亲人的关爱
引导：同学们，感恩父母，让我们先从了解父母对我们的爱开始吧。提问：有谁知道，父母对我们的爱到底有多深？老师搜集一部分关于亲情的故事。
故事一：1999年在贵州发生的揽车事故中，揽车以疯狂的速度坠落，在撞击地面的一瞬间，一对年轻夫妇用双手举起两岁半的儿子，年轻夫妇失去了生命，这个孩子却未受半点伤，成了唯一的幸存者。
故事二：当年唐山大地震，人们在清理废墟时，发现一位母亲割破自己的血管用热血哺育怀抱中的婴儿。
故事三：在汶川大地震中，搜救队员在废墟中发现了一位母亲：她一动不动卧在废墟中。透过那一堆钢筋水泥的间隙，人们可以看到她倒下的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了，看上去惨不忍睹。救援人员确认她已经死亡，但救援队长却在她身下发现：“有个孩子，还活着！”废墟被清理开，在她身下出现了一个红色带黄花的小被子，里面包裹着一个大概三四个月大的婴儿。因为母亲的庇护，他毫发未伤，抱出来的时候，还安静地睡着。随行的医生解开小被子准备做些检查时，发现一部手机塞在被子里，手机屏幕上是一条写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”！看惯了生离死别的医生落泪了，手机在人群中默默传递着，每个看到短信的人都在低声的饮泣。
故事中的三个孩子得救了，是父母用自己生命挽救了他们的生命，是亲情创造了奇迹，这就是父母最无私的爱，是天底下最崇高伟大的爱。听了老师的讲述，你想说点什么？生倾诉父母对自己的爱。
2．交流怎样回报亲情
师：乌鸦有反哺之义，羊羔有跪乳之恩。爸妈为我们儿女费尽了心血，奉献了自己的青春，知恩不报非君子，你觉得你应该为他们做点什么，才能表达你的感激呢？现在请大家拿出纸卡，写出爸爸妈妈爱你、让你感动的五件事。
下面，请选择一件最能体现爸爸妈妈爱你的一件事来说一说，让我们大家也一起来分享爸爸妈妈对你的爱。
学生交流：多陪爸爸妈妈聊聊，聊自己，聊爸爸妈妈的工作及生活。劝父母注意身体健康；多做点家务；帮父母洗脚，为父母捶背；吃的，喝的先想到爸妈；给爸妈写一封感谢信，把感激的话说给他们听；给爸妈做一张贺卡或一张祝愿卡或送一件小礼物；了解家里的困难，主动为父母分忧；好好学习，听爸爸妈妈的话，不让爸妈操心等。
师：听了同学们温馨的故事，老师感觉到，其实，父母 对子女喜笑怒骂皆是爱，这平凡的爱，虽没有轰轰烈烈，却点点滴滴，如涓涓细流，我们相信，无长地久，这点点滴滴，将汇聚成爱的汪洋大海，融入我们生命的底色，滋润我们健康成长。
设计意图：
【设计意图】通过回想父母的关爱和怎样回报亲情两个环节，让学生体会到我们的父母虽然没有做出这样轰轰烈烈、惊天动地的事情，但父母的爱无处不在，唤起学生埋藏在心底的感恩情怀，体会到亲情的博大和深远，增强学生感恩意识。
环节四：
（四）亲情升华，感恩亲情
请同学们自我反思，看看你是否有如下行为和思想：
1.不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课，甚至逃学。
2.放学迟迟不愿回家、贪玩。
3.长时间看电视
4.和父母吵架。
5.衣来伸手，饭来张口。
6.经常抱怨父母。
7.觉得父母养育自己理所当然。
8.大手大脚花钱，与人比吃穿。
同学们，现在老师给大家一个忏悔的机会，说说最让你后悔的一件事。
师：谁言寸草心，报得三春晖。其实，感恩体现在生活中的每一个细节：一句话语、一个行动，都能表达和诠释感谢的真谛；一份努力、一份进步都能传达一份真情与心愿，都能让父母感到安慰和快乐。同学们让我们怀着一颗感恩的心一起合唱《感恩的心》这首歌来表达对父母的恩情吧！播放歌曲《感恩的心》，在乐曲中结束本课。
结束语：父母用爱托起了我们的生命之舟，父母用爱温暖着我们整整一生，同学们珍惜这份爱吧！因为这种爱只有今生，没有来世。请全体起立，让我们一起向我们至亲至爱的父母庄严承诺：亲爱的爸爸妈妈，我们向你们郑重承诺，在思想上让你们安心，在学习上让你们放心，在生活上让你们省心，我们要“不负天下父母心”。
除了父母我们身边还有很多关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，我们的祖国都是关心我们的。所以只有互相付出爱，一个家庭才能美满，人们在学校里、在社会里才能和谐相处；国家才能兴旺发达；只要人人都献出一点爱世界将变成美好的人间！
设计意图：
通过自我反思活动，对照行为，说出最后悔的一件事，向父母承诺。然后由感恩父母拓展到感恩关心我们的人，我们的老师、同学和朋友，我们的祖国。并在以后的学习、生活中身体力行，更加热爱生命，热爱学习，关爱他人，回报社会。
活动后延伸教育活动
1．做一做：每天为父母、老师、同学等最少做一件力所能及的事，表达你对他们的感激之情。
2．写一写：周末写一写，回忆一周以来你所要感激的人及你为别人做了什么?
活动反思
在本节课的教学活动中,学生是主体,教师的主要任务是给予引导、指导和帮助。教学从学生的生活实际出发，充分发挥他们的自主性,学生通过亲身体验，感悟，讨论。调动学生的生活积累，在畅所欲言中感受真情，感悟事理，在不知不觉中拨动情感之弦，受到感染和教育。从而让学生感受到自己生活的家庭充满了爱心，充满了温馨和快乐，感受到亲情的温暖，培养感恩意识。