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部编版语文2下 1《古诗二首》课件+教案+音视频素材
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这是一份部编版语文2下 1《古诗二首》课件+教案+音视频素材，文件包含1古诗二首pptx、1古诗二首docx、咏柳wma、村居wma、咏柳视频mp4、村居mp4等6份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
春天，历来是诗人最感兴趣的时节，你们都知道哪些和春天有关的诗句？结构：左右结构组词：诗人 诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S 部首：讠shī《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。结构：左右结构组词：村庄 乡村造句：小山村发生了巨大的变化。音序：C 部首：木cūn题目：居住在村里。莺yīng组词：黄莺 莺歌燕舞造句：树上有一只在唱歌的小黄莺。堤dī组词：堤坝 堤坝造句：我们沿着河堤散步。提堤dītí扌（河堤）（堤岸）（提包）（提醒）题tí（题目）（做题）村居[清]高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。再读古诗，感受韵律。读三读古诗，想象画面。村 居[清] 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。二月天：春天。拂：轻轻擦过。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。草长莺飞 二月天，农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。拂堤杨柳 醉春烟。杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻的抚摸着堤岸；水汽如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的春景中。拂组词：拂过 吹拂造句：春风拂过水面。fú柳组词：柳条 柳枝造句：春天来了，柳树发芽了。liǔ诗村柳拂堤谢谢参与居开始/结束莺醉_________草长莺飞二月天。 时间 自然景物写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。 “草长莺飞”四个字把春天的景物写活了，使读者仿佛感受到万物复苏、欣欣向荣的气氛。读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 写村中原野上的杨柳“拂”和“醉”把静止的杨柳拟人化了，写活了杨柳的柔美姿态和神韵。“醉”也是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。猜一猜：这是什么字？ “醉”字左边表示酒，右边像一个站立不稳的人，表示喝酒喝多了。醉组词：沉醉 陶醉造句：春天的花香令人沉醉。 zuì 诗中出现的虽然只是黄莺飞、春草长，杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。东风：春风。纸鸢：风筝。儿童散学 归来早，天色尚早，村里的孩子放了学急忙跑回家，忙趁东风 放纸鸢。忙着借这轻柔的春风把风筝放上蓝天。结构：上下结构组词：童年 儿童造句：我们的童年多么欢乐。音序：T 部首：立tóng 这群孩子早早地放学回了家，趁着东风放起了风筝。如果是你，你一回到家，天气好，春光好，几个小伙伴要一起去放风筝，你的心情怎么样？忙趁东风放纸鸢。写出了儿童的迫不及待和期待的愉悦心情。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两句由景及人，写出了活泼可爱的孩童们在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童正处在人生早春，欢声笑语中兴致勃勃地放着风筝，是春天更加充满生机，富有朝气。草___莺___二月天，___堤___柳醉春___。 ______散学归来早，忙趁______放______。长飞拂杨烟儿童东风纸鸢背熟读成诵。村 居[清] 高 鼎童醉柳堤拂莺诗 这首诗勾画了一副优美的田园春景图，轻快明丽的景，兴致勃勃的人，饶富乐趣的事，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。 诗歌主题板书设计草长 莺飞 杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）春意盎然生机勃勃春天除了色彩绚丽的百花，生机勃勃的小草和活泼可爱的小鸟外，诗人们赞美歌咏最多的应当属柳树了，微风吹拂，柳树抽条，枝条摇曳，好一副春意盎然的画面，今天让我们一起走进《咏柳》。一起去看看贺知章是怎么写柳树的吧！生平简介：贺知章(659—约744)，唐代诗人、书法家。字季真,自号 四明狂客。越州永兴(今浙江萧山)人。少时以诗文知名。 晚年自号“四明狂客”“秘书外监”。人称 “诗狂”。突出成就：贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”，名列 “饮中八仙”。工书法，尤擅草隶书。写景之作，较清新 通俗。主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。[唐] 贺知章咏 柳题目：咏：歌颂赞美。赞美柳树咏组词：咏雪 咏梅造句：在这次歌咏比赛中，我们班夺得了红旗。yǒng绦丝绦就是衣裙上长长的丝带。 tāo丝sī字理识字：丝的演变丝线、丝绦、蚕丝咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。再读古诗，感受韵律。咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。读三读古诗，想象画面。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：碧绿色的玉，这里用以比喻春天您绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。绦：用丝编成的丝带，这里指像丝带一样的柳条。碧玉妆成一树高，高高的柳树长满了翠绿的新叶，万条垂下 绿丝绦。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，让人们在一丝碧绿中感受春之色彩。碧 玉 妆 成 一 树 高， 这一句写柳树全貌。用碧玉做比，突出柳树的绿，还让绿有了亮度，有了光滑感，将春天柳树的勃勃生机表现出来。猜一猜：妆的右边为什么是个女字？ “妆”是指女子起床后梳妆打扮，也指女子身上的妆饰、脂粉。结构：左右结构组词：化妆 红妆造句：她出门之前要先梳妆。音序：Z 部首：丬zhuāng万 条 垂 下 绿 丝 绦。 千丝万缕，随风披拂的柳枝犹如美人身上的万千丝带，轻柔迷人，摇曳生姿。“垂”字生动传神的写出依依舞动的柳丝。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。“碧玉”“绿丝绦”两个词语是咏柳的点睛之笔，喻意明确。细长 柔美 漂亮 生命力，诗人对柳树的喜爱之情碧绿 形态 色彩 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁 cái裁：裁剪。我们经常用剪刀来裁剪东西。不知细叶 谁裁出，这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？二月春风似剪刀。原来是二月的春风，它就像一把灵巧的剪刀。不 知 细 叶 谁 裁 出，承上启下拟人的手法，故意设问柳叶的精巧 春风的神奇二 月 春 风 似 剪 刀。 剪出如丝带般柳条的人就是二月的春风。巧用比喻，化无形为有形，把乍暖还寒的二月春风比作剪刀，将柳叶剪的如此精致，将春风孕育万物的形象表现出来，具有无限美感。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。后两句由“绿丝绦”引发联想，诗人用自问自答的形式，把春风比作剪刀，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天，用语自然流畅。结构：上下结构组词：剪刀 剪纸造句： 爸爸买的这把剪刀非常锋利。音序：J 部首：刀jiǎn裁绦咏妆丝童咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。背熟读成诵。结构：上下结构组词：丝瓜 丝巾造句：妈妈的丝巾漂亮极了。音序：S 部首：一sī结构：上下结构组词：碧玉 碧空造句：雨后碧空如洗，万里无云。音序：B 部首：石bì结构：左右结构组词：绿色 绿草造句：绿油油的麦苗随风摆动。音序：L 部首：丬lǜ老师来指我来说 这是一首咏物的七言绝句，借柳树歌颂春风，描绘了一幅幅春意盎然的春景图，抒发了诗人在春回大地时的欢喜、愉悦的心情，反映了诗人热爱大自然，热爱生活的情怀。 诗歌主题板书设计
春天，历来是诗人最感兴趣的时节，你们都知道哪些和春天有关的诗句？结构：左右结构组词：诗人 诗歌造句：李白是非常有名的大诗人。音序：S 部首：讠shī《村居》是清代诗人高鼎居住在乡村时，看到了乡村动人的春景后写下的一首诗。那么，究竟是怎样的乡村美景打动了诗人，让他诗兴勃发呢？今天，我们一起走进《村居》这首诗。结构：左右结构组词：村庄 乡村造句：小山村发生了巨大的变化。音序：C 部首：木cūn题目：居住在村里。莺yīng组词：黄莺 莺歌燕舞造句：树上有一只在唱歌的小黄莺。堤dī组词：堤坝 堤坝造句：我们沿着河堤散步。提堤dītí扌（河堤）（堤岸）（提包）（提醒）题tí（题目）（做题）村居[清]高鼎草长/莺飞/二月天，拂堤/杨柳/醉春烟。儿童/散学/归来早，忙趁/东风/放纸鸢。再读古诗，感受韵律。读三读古诗，想象画面。村 居[清] 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。二月天：春天。拂：轻轻擦过。春烟：春天水泽、草木等蒸发出来的雾气。草长莺飞 二月天，农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。拂堤杨柳 醉春烟。杨柳披着长长的绿枝条随风摆动，好像在轻轻的抚摸着堤岸；水汽如同烟雾般凝聚着，杨柳似乎陶醉在这浓丽的春景中。拂组词：拂过 吹拂造句：春风拂过水面。fú柳组词：柳条 柳枝造句：春天来了，柳树发芽了。liǔ诗村柳拂堤谢谢参与居开始/结束莺醉_________草长莺飞二月天。 时间 自然景物写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。 “草长莺飞”四个字把春天的景物写活了，使读者仿佛感受到万物复苏、欣欣向荣的气氛。读者的眼前也好像涌动着春的脉搏。草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 写村中原野上的杨柳“拂”和“醉”把静止的杨柳拟人化了，写活了杨柳的柔美姿态和神韵。“醉”也是诗人自身对这浓郁春意的心理感受。拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。猜一猜：这是什么字？ “醉”字左边表示酒，右边像一个站立不稳的人，表示喝酒喝多了。醉组词：沉醉 陶醉造句：春天的花香令人沉醉。 zuì 诗中出现的虽然只是黄莺飞、春草长，杨柳春烟这些简单的事物，然而读来却使人似乎看到了一个生机蓬勃的春的世界，嗅到了花香袭人的春的气息。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。散学：放学。东风：春风。纸鸢：风筝。儿童散学 归来早，天色尚早，村里的孩子放了学急忙跑回家，忙趁东风 放纸鸢。忙着借这轻柔的春风把风筝放上蓝天。结构：上下结构组词：童年 儿童造句：我们的童年多么欢乐。音序：T 部首：立tóng 这群孩子早早地放学回了家，趁着东风放起了风筝。如果是你，你一回到家，天气好，春光好，几个小伙伴要一起去放风筝，你的心情怎么样？忙趁东风放纸鸢。写出了儿童的迫不及待和期待的愉悦心情。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 这两句由景及人，写出了活泼可爱的孩童们在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童正处在人生早春，欢声笑语中兴致勃勃地放着风筝，是春天更加充满生机，富有朝气。草___莺___二月天，___堤___柳醉春___。 ______散学归来早，忙趁______放______。长飞拂杨烟儿童东风纸鸢背熟读成诵。村 居[清] 高 鼎童醉柳堤拂莺诗 这首诗勾画了一副优美的田园春景图，轻快明丽的景，兴致勃勃的人，饶富乐趣的事，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。 诗歌主题板书设计草长 莺飞 杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）春意盎然生机勃勃春天除了色彩绚丽的百花，生机勃勃的小草和活泼可爱的小鸟外，诗人们赞美歌咏最多的应当属柳树了，微风吹拂，柳树抽条，枝条摇曳，好一副春意盎然的画面，今天让我们一起走进《咏柳》。一起去看看贺知章是怎么写柳树的吧！生平简介：贺知章(659—约744)，唐代诗人、书法家。字季真,自号 四明狂客。越州永兴(今浙江萧山)人。少时以诗文知名。 晚年自号“四明狂客”“秘书外监”。人称 “诗狂”。突出成就：贺知章与张若虚、张旭、包融并称“吴中四士”，名列 “饮中八仙”。工书法，尤擅草隶书。写景之作，较清新 通俗。主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。[唐] 贺知章咏 柳题目：咏：歌颂赞美。赞美柳树咏组词：咏雪 咏梅造句：在这次歌咏比赛中，我们班夺得了红旗。yǒng绦丝绦就是衣裙上长长的丝带。 tāo丝sī字理识字：丝的演变丝线、丝绦、蚕丝咏柳[唐]贺知章碧玉/妆成/一树高，万条/垂下/绿丝绦。不知/细叶/谁裁出，二月/春风/似剪刀。再读古诗，感受韵律。咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。读三读古诗，想象画面。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。碧玉：碧绿色的玉，这里用以比喻春天您绿的柳叶。妆：装饰，打扮。一树：满树。绦：用丝编成的丝带，这里指像丝带一样的柳条。碧玉妆成一树高，高高的柳树长满了翠绿的新叶，万条垂下 绿丝绦。轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。碧玉妆成一树高，让人们在一丝碧绿中感受春之色彩。碧 玉 妆 成 一 树 高， 这一句写柳树全貌。用碧玉做比，突出柳树的绿，还让绿有了亮度，有了光滑感，将春天柳树的勃勃生机表现出来。猜一猜：妆的右边为什么是个女字？ “妆”是指女子起床后梳妆打扮，也指女子身上的妆饰、脂粉。结构：左右结构组词：化妆 红妆造句：她出门之前要先梳妆。音序：Z 部首：丬zhuāng万 条 垂 下 绿 丝 绦。 千丝万缕，随风披拂的柳枝犹如美人身上的万千丝带，轻柔迷人，摇曳生姿。“垂”字生动传神的写出依依舞动的柳丝。碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。“碧玉”“绿丝绦”两个词语是咏柳的点睛之笔，喻意明确。细长 柔美 漂亮 生命力，诗人对柳树的喜爱之情碧绿 形态 色彩 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。裁 cái裁：裁剪。我们经常用剪刀来裁剪东西。不知细叶 谁裁出，这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？二月春风似剪刀。原来是二月的春风，它就像一把灵巧的剪刀。不 知 细 叶 谁 裁 出，承上启下拟人的手法，故意设问柳叶的精巧 春风的神奇二 月 春 风 似 剪 刀。 剪出如丝带般柳条的人就是二月的春风。巧用比喻，化无形为有形，把乍暖还寒的二月春风比作剪刀，将柳叶剪的如此精致，将春风孕育万物的形象表现出来，具有无限美感。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。后两句由“绿丝绦”引发联想，诗人用自问自答的形式，把春风比作剪刀，既赞美了柳叶，又歌颂带来绿色的春天，用语自然流畅。结构：上下结构组词：剪刀 剪纸造句： 爸爸买的这把剪刀非常锋利。音序：J 部首：刀jiǎn裁绦咏妆丝童咏 柳[唐] 贺知章碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。背熟读成诵。结构：上下结构组词：丝瓜 丝巾造句：妈妈的丝巾漂亮极了。音序：S 部首：一sī结构：上下结构组词：碧玉 碧空造句：雨后碧空如洗，万里无云。音序：B 部首：石bì结构：左右结构组词：绿色 绿草造句：绿油油的麦苗随风摆动。音序：L 部首：丬lǜ老师来指我来说 这是一首咏物的七言绝句，借柳树歌颂春风，描绘了一幅幅春意盎然的春景图，抒发了诗人在春回大地时的欢喜、愉悦的心情，反映了诗人热爱大自然，热爱生活的情怀。 诗歌主题板书设计
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