初中语文人教部编版七年级下册卖油翁教案配套ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册卖油翁教案配套ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了复述课文要求，尔安敢轻吾射，赏读课文读出态度，卖油翁，陈尧咨，语言描写，拓展延伸，熟能生巧，赏读课文读出主题等内容，欢迎下载使用。

1 不改变原意2 语句通顺3 叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
地点：人物：起因：经过：结果：
尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了
1、找出陈尧咨态度变化的词语。2、找出卖油翁动作及语言的描写。
自矜 —质问—忿然—笑
动作：观射（释、立、睨、颔） 献技（取、置、覆、沥） 语言：“无他，但手熟尔。” “我亦无他，惟手熟尔。”
文中哪些话表现了陈尧咨的傲慢无礼？
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
陈尧咨对卖油翁的态度前后有什么不同？变化的原因是什么？
笑而遣之（佩服，认输）
看到卖油翁酌油技艺纯熟却并未“以此自矜”
陈尧咨对卖油翁的态度变化过程：
变化的原因是：卖油翁技术纯熟但并不自夸、自傲，没有“以此自矜”。
试分析一下陈尧咨和卖油翁这两个人物形象。
陈尧咨—自我炫耀，狂妄自大。
卖油翁—身怀绝技，谦虚沉着
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射?”翁曰：“以我酌油知之。”（翁）因曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”
康肃傲然问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁不以为然答曰：“无他， 但手熟尔。”康肃生气地曰：“尔安敢轻吾射?”翁不温不火答曰：“以我酌油知之。”（翁）因淡然一笑曰：“我亦无他， 惟手熟尔。”
通过这个小故事，你能受到什么启发呢？
从课文中受到什么启发?
其一，勤学苦练、熟能生巧。
　　陈尧咨“发矢十中八九”，卖油翁酌油“自钱孔入，而钱不湿”，究其根由，全在熟能生巧。学习科学文化知识和各种技能（如唱歌、画画、体育、手工等）也是如此，只有多实践，多训练，才能熟练，熟练了才能“生巧”。
其二，不可自傲，精益求精。
　 有了本领，取得了成绩，不应自傲，因为山外有山，天外有天。卖油翁的一番表演，一句“惟手熟尔”的感慨，不仅教育了陈尧咨，也教育了我们对待学习，对待任何事情，只有精益求精，不断努力，才能取得更大的进步；如果固步自封，自矜不前，将被世人耻笑。
陈尧咨和卖油翁都算得是身怀绝技，你认为他们成功的经验是什么？
这个故事告诉人们一个道理，那就是“熟能生巧”，即使有什么长处也没骄傲自满的必要。
一、通假字无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）陈康肃公尧咨善射 （“善”通“擅”，擅长于）二、一词多义 尔安敢轻吾射！（“你”，人称代词）尔 但手熟尔。（而已，罢了。语气助词）
见其发矢十中八九，但微颔之。
因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”
四、词类活用1、名词作动词见其发矢十中八九，但微颔之。（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）2、动词作名词汝亦知射乎？（射：动词，现活用作名词，可译为“射技”。）3、形容词作动词尔安敢轻吾射！（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”。）
五、古汉语句式1、省略句乃取一葫芦置于地。注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！2、特定句式吾射不亦精乎？ 回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《论语六则》）
“乃取一〈只〉葫芦置于地” （“一”后面省略了量词“只”。）
“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）