人教部编版三年级下册昆虫备忘录课时作业

这是一份人教部编版三年级下册昆虫备忘录课时作业，共6页。试卷主要包含了看拼音，写汉字，形近字组词，填上合适的词语，写出下列词语的近义词，根据课文内容填空，用修改符号修改病句等内容，欢迎下载使用。

2. 《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺写的。

能力提升
一、课内阅读。
独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。
1. 这段文字主要介绍了独角仙的 和 。
2. 作者把独角仙的角比作 ，这样写的好处是 。
3. 你喜欢独角仙吗？为什么？

二、仿写句子。
1. 瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮。
（ ），（ ）的（ ），上有（ ），特别（ ）。
2. 还有一种“土蚂蚱”，身体粗短，方头，色黑如泥土，翅上有黑斑。
还有一种（ ），身体（ ），（ ），（ ），（ ）。
三、阅读短文，回答问题。
蝴蝶
蝴蝶色彩斑斓，体态轻盈，在花丛中翩翩起舞，被人们誉为“会飞的花朵”“大自然的舞姬”。它是美丽的，但也是脆弱的。
蝴蝶的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。卵是蝴蝶生命的开始，一般产于植物的叶片、嫩芽或花蕾上。幼虫是蝴蝶的主要生长阶段，它们以植物的叶子、花蕾、花蜜等为食。经过多次蜕皮后，幼虫会变成蛹。蛹是蝴蝶生命的转折点，在这个阶段，蝴蝶的形态会发生巨大的变化。成虫是蝴蝶生命的最后阶段，它们可以自由地飞行和交配，产卵结束后，蝴蝶的生命也就结束了。
蝴蝶对环境的变化非常敏感。温度、湿度、光照等因素的变化都会影响蝴蝶的生存和繁殖。此外，人类活动也对蝴蝶的生存造成了威胁，如城市化、森林砍伐、农药使用等。
为了保护蝴蝶，我们可以采取以下措施：减少对自然环境的破坏，保护蝴蝶的栖息地；种植蝴蝶喜欢的植物，为蝴蝶提供充足的食物；加强对蝴蝶的监测和研究，了解蝴蝶的生存状况和需求；加强宣传教育，提高人们对蝴蝶的保护意识。
让我们一起行动起来，保护这些美丽的生灵，让它们在大自然中自由飞舞。
1. 短文从 、 、 和 四个方面介绍了蝴蝶。
2. 蝴蝶的一生要经过 、 、 和 四个阶段。
3. 为了保护蝴蝶，我们可以采取哪些措施？

拓展延伸
一、口语交际。
如果你是一只小昆虫，你会选择做哪种昆虫？为什么？

二、写作。
选择一种你喜欢的昆虫，写一篇短文，介绍它的外形、生活习性等。要求：语句通顺，不少于 300 字。


答案
基础训练
一、1. 粉 2. 虫 3. 益 4. 雪 5. 堆 6. 瓢
二、1. 薄膜 模型 2. 绸缎 稠密 3. 瞎眼 割舍 4. 大约 钓鱼
三、1. 霸气 2. 有趣 3. 胖乎乎 3. 绿色 6. 轻快
四、1. 思考 2. 敏锐 3. 季节 4. 快乐
五、1. 收拢翅膀 2. 最大 3. 小雨 开开心心 欢欢喜喜
六、1. 我断定他可能生病了。（去掉“可能”）
2. 《昆虫备忘录》的作者是汪曾祺写的。（去掉“写的”）
能力提升
一、1. 大小 角 2. 犀牛 形象生动地写出了独角仙角的大 3. 示例：喜欢，因为独角仙的外形很独特。
二、1. 牡丹花 火红 花瓣 斑点 美丽 2. 螳螂 细长 三角头 绿色 翅膀薄如轻纱
三、1. 色彩斑斓 体态轻盈 生命周期 对环境的敏感 2. 卵 幼虫 蛹 成虫 3. 减少对自然环境的破坏，保护蝴蝶的栖息地；种植蝴蝶喜欢的植物，为蝴蝶提供充足的食物；加强对蝴蝶的监测和研究，了解蝴蝶的生存状况和需求；加强宣传教育，提高人们对蝴蝶的保护意识。
拓展延伸
一、示例：我会选择做一只蜜蜂，因为蜜蜂可以为花儿传播花粉，让它们结出更多的果实。
二、略