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41，2023-2024学年江苏省南通市通州区苏教版三年级上册期末考试数学试卷
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这是一份41，2023-2024学年江苏省南通市通州区苏教版三年级上册期末考试数学试卷，共14页。试卷主要包含了计算题，填空题，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
1. 直接写得数。
54－18＝ 26＋84＝ ＝ ＝
180÷9＝ 84÷2＝ 2×500＝ 60÷5＝
25×4＝ 3×23＝ 0×365＝ 840÷4＝
【答案】36；110；；；
20；42；1000；12；
100；69；0；210
2. 用竖式计算。
79×7＝ 5×407＝ 917÷4＝
450×6＝ *302÷5＝
【答案】553；2035；229……1
2700；60……2
【解析】
【分析】多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积；除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小；除法的验算方法是：被除数＝商×除数＋余数。
【详解】79×7＝553 5×407＝2035 917÷4＝229……1
450×6＝2700 302÷5＝60……2您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3/份 验算：
二、填空题。（第6题6分，第7题4分，其余每空1分，共30分）
3. 口算40×8时，可以看作4个________乘8；口算400÷2时，可以看作4个________除以2；口算400÷5时，可以看作________个________除以5
【答案】 ①. 十 ②. 百 ③. 4 ④. 百
【解析】
【分析】整百数与一位数相乘时，可将整百数看作几个百再计算；整百数除以一位数时，可将整百数看作几个百再计算，依此填空。
【详解】口算40×8时，可以看作4个十乘8；口算400÷2时，可以看作4个百除以2；口算400÷5时，可以看作4个百除以5。
4. 655倍是________，65是5的________倍，________的5倍是65。
【答案】 ①. 325 ②. 13 ③. 13
【解析】
【分析】求一个数的几倍是多少用乘法；求一个数是另一个数的几倍用除法；已知一个数的几倍是多少求这个数用除法。
【详解】65×5＝325
65÷5＝13
65÷5＝13
65的5倍是325，65是5的13倍，13的5倍是65。
5. □53×4，要使积是四位数，□里最小填________；□14÷6，要使商中间有0，□里可以填________；□32÷5，要使商是两位数，□里最大填________。
【答案】 ①. 2 ②. 6 ③. 4
【解析】
【分析】依据三位数乘一位数的规则可知：要使积为四位数，先判断个位上的数字乘4的结果是否向十位进数，再判断十位上的数字乘4加上个位进上来的数的结果，是否向百位进数，再判断三位数最高位上的数字乘4再加上十位进上来的数的结果；根据除数是一位数的除法，要使商中间有0，则被除数前一位正好被被除数除尽；要使商是两位数则被除数前一位不能被除数除。据此解答即可。
【详解】3×4＝12，向十位进1；
5×4＋1＝20＋1＝21，向百位进2；
根据乘法口诀，2×4＝ 8，8＋2＝10。
253×4＝1012，□里最小填2。
□14÷6，要使商中间有0，□＝6。
□32÷5，要使商是两位数，□＜5，最大为4。
□53×4，要使积是四位数，□里最小填2；□14÷6，要使商中间有0，□里可以填6；□32÷5，要使商是两位数，□里最大填4。
6. 在横线上填上合适的单位。
（1）一袋盐重250________，4袋这样的盐重1________。
（2）三（1）班的小明身高130________，体重28________。
【答案】6. ①. 克##g ②. 千克##kg
7. ①. 厘米##cm ②. 千克##kg
【解析】
【分析】根据生活经验，对质量单位、长度单位和数据的大小认识，计量一袋盐重用“克”作单位，计算4袋盐是多少克，再把克化成千克；
计量小明的身高“厘米”作单位，体重用“千克”作单位，据此解答。
【小问1详解】
4×250＝1000（克），1000克＝1千克。所以，一袋盐重250克，4袋这样的盐重1千克。
【小问2详解】
三（1）班的小明身高130厘米，体重28千克。
7. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
（ ） 16×5（ ）15×6 256÷4（ ）250÷4
8个（ ）1 5千克－1克（ ）4000克 126÷3÷3（ ）126÷6
【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＞ ⑥. ＜
【解析】
【分析】同分子的分数比较，分母越小分数越大；分别计算出两边算式的结果再计较；在除法中，除数一样，被除数越大，商越大；根据分数的意义，将一个整体平均分为8份，其中的一份是，8个是8份则是1；1千克＝1000克，把5千克化成5000克，减去1克后再比较大小。据此解答即可。
【详解】3＜5，＞；
16×5＝80，15×6＝90，80＜90，16×5＜15×6；
256＞250，256÷4＞250÷4；
8个＝1；
5千克－1克＝5000克－1克＝4999克，4999＞4000，5千克－1克＞4000克；
126÷3÷3＝42÷3＝14，126÷6＝21，14＜21，126÷3÷3＜126÷6。
＞；16×5＜15×6；256÷4＞250÷4；8个＝1；5千克－1克＞4000克；126÷3÷3＜126÷6。
8. 同学们依据纸条“1”（如图）的长度，用不同颜色的彩纸条分别制作了，，的“分数条”。
（1）请在每个彩纸条中填上合适的分数。
（2）用 个可以把“1”铺满；也可以用 个把“1”铺满；
（3）用 个、 个和 个也可以铺满“1”。
【答案】（1）见详解
（2）2；4
（3）1；1；2
【解析】
【分析】（1）根据图中可知，第二个纸条是第一个纸条平均分为2份后的其中1份，即；第三个纸条是第一个纸条平均分为4份后的其中1份，即；第四个纸条是第一个纸条平均分为8份后的其中1份，即，据此填空即可。
（2）纸条平均分为2份的其中1份是，则两份能够铺满；纸条平均分为4份的其中1份是，则4份能够铺满。
（3）根据题目可知，2个是，两个是，两个是1，据此解答即可。
【详解】（1）如图：
（2）用2个可以把“1”铺满；也可以用4个把“1”铺满；
（3）用1个、1个和2个也可以铺满“1”。
9. 如图，一个长方形被分成了一个大正方形和两个小正方形。
（1）小正方形的边长是2厘米，那么，原来长方形的宽是 厘米，长是 厘米。
（2）如果涂色的小正方形表示10，那么原来长方形表示 。
（3）在图中合适的地方涂色，使它变成一个轴对称图形。
【答案】（1）4；6；
（2）60；
（3）见详解
【解析】
【分析】（1）观察图，结合题意可知：长方形的宽是小正方形的边长的2倍，也是大正方形的边长，用2×2即可求出长方形的宽。长方形的长是大正方形的边长加小正方形的边长，也是小正方形边长的3倍；
（2）观察图可知：长方形的宽上可以摆2个小正方形，长方形的长上可以摆3个小正方形，整个长方形可以摆6个小方形，用6×10即可解答；
（3）如果一个图形沿着一条直线对折，左右两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。据此涂色即可。
【详解】（1）2×2＝4（厘米）
2×3＝6（厘米）
所以，小正方形的边长是2厘米，那么原来长方形的宽是4厘米，长是6厘米。
（2）6×10＝60
如果涂色的小正方形表示10，那么原来长方形表示60。
（3）在图中合适的地方涂色，使它变成一个轴对称图形。如图：
二、选择题。（每题2分，共18分）
10. 下面与356×9的结果相等的算式是（ ）。
A. 356×10－1B. 356×10－10C. 356×10－356
【答案】C
【解析】
【分析】可以分别计算出每个选项算式的结果，选出和题目算式结果一样的选项即可。
【详解】356×9＝3204
A．356×10－1＝3560－1＝3559，与题目算式结果不同；
B．356×10－10＝3560－10＝3550，与题目算式结果不同；
C．356×10－356＝3560－356＝3204，与题目算式结果相同。
故答案为：C
11. 数线上的点A适合表示下面（ ）算式的结果。
A. 389×7B. 519×5C. 7×298
【答案】C
【解析】
【分析】分别计算出每个选项算式的结果，再根据数线上A点的位置，2000＜A＜3000，且A点小于中间段，则2000＜A＜2500，据此选择即可。
【详解】A．389×7＝2723，不在合理范围内；
B．519×5＝2595，不在合理范围内；
C．7×298＝2086，在合理范围内。
故答案为：C
12. 下面的物体中，（ ）的质量最接近1千克。
A. 10枚1元的硬币B. 4本数学书C. 三年级明明的体重
【答案】B
【解析】
【分析】1千克＝1000克，1枚1元硬币大约重9克，1本数学书大约重200克，三年级学生的体重大约是22千克，据此分析解答。
【详解】A．10×9＝90（克），10枚1元的硬币大约重90克；
B．4×200＝800（克），4本数学书大约重800克；
C．三年级明明的体重大约是22千克；
所以，最接近1千克的是4本数学书的质量。
故答案为：B
13. 下面这些运动中，与其他运动方式不同的是（ ）。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。根据旋转和平移的定义分析每个选项属于什么运动方式。
【详解】A．是旋转现象。
B．是平移现象。
C．是平移现象。
故答案：A
14. “每套运动服用3米布，209米布能做多少套这样的运动服？如图竖式中虚线框出的部分表示（ ）。
A. 20米布做了6套后，还剩2米
B. 200米布做了60套后，还剩2米
C. 200米布做了60套后，还剩20米
【答案】C
【解析】
【分析】虚线中的2和0分别在百位和十位上，代表2个百，即 200米布，3表示的是每套运动服用3米布，6在商的十位上，表示60套，余数2在十位上，表示20米布。
【详解】根据分析表示200米布做了60套后还剩20米。
故答案为：C
15. 小明在研究正方形的特征时，把正方形如图对折，他是为了验证（ ）。
A. 正方形有4条边B. 正方形对边相等C. 正方形邻边相等
【答案】C
【解析】
【分析】将正方形如图对折后，正方形两组邻边重合，说明正方形的邻边相等。据此解答即可。
【详解】根据分析可知：小明在研究正方形的特征时，把正方形如图对折，他是为了验证正方形邻边相等。
故答案为：C
【点睛】正方形有4条边，这4条边均相等。
16. 下面图形中，甲和乙的周长不相等的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】周长是围成图形的所有边的长度和，分别表示出选项中甲、乙两部分的周长，再比较大小即可。
【详解】A．甲、乙的周长都是长方形的长加宽，再加公共边的长度，甲、乙的周长相等。不符合题意；
B．甲的周长是长方形的2条宽加较长的2条边，乙的周长是长方形的2条宽加较短的2条边，所以甲的周长比乙的周长大。符合题意；
C．甲、乙的周长都是长方形的长加宽，再加公共边的长度，甲、乙的周长相等。不符合题意。
故答案为：B
17. 下面图形中的涂色部分不能用表示的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】根据分数的意义，将每个图片平均分为2份，其中的1份即代表，据此选择即可。
【详解】A．将正方形平均分为4个小三角形，涂色部分占其中的一半，表示的分数是；
B．图形不是平均分，不能用分数表示；
C．可以利用割补法把上面的阴影割补到圆的下面，正好是一个半圆，也就是圆的。
故答案为：B
18. 小明和小芳两人做同样的口算题。两个人都做了5分钟，小明完成了，小芳完成了。两人的速度相比，（ ）。
A. 小明的速度快B. 小芳的速度快C. 一样快
【答案】A
【解析】
【分析】同样的口算题，小明完成了，小芳完成了，即比较和，哪个数大则代表完成的多，即速度快。分子相同，分母越小分数越大。
【详解】4＜5，＞，所以小明的速度快。
故答案为：A
四、操作题。（2分＋5分＝7分）
19. 甲、乙两根纸条，分别被遮住了一部分（如图）。想一想，哪根长一些？请在方框中画一画、比一比。
我的结论： 更长一些。
【答案】见详解
【解析】
【分析】观察图可知：两张纸条露出的部分一样长，第一张纸条露出部分占整张纸条的， 第二张纸条露出部分占整张纸条的，根据分数的意义可知：第一张纸条露出部分是全长2份中的1份，第二张纸条露出部分是全长3份中的1份，3份＞2份，据此作图解答即可。
【详解】由分析画图如下：
由图可知：乙更长一些。
所以，我的结论：乙更长一些。
20. 如图中每个小方格的边长都是1厘米。
（1）图中两个长方形可以拼成一个 形，也可以拼成一个 形，请画出拼成的图形。
（2）拼成的图形，周长最长是 厘米，最短是 厘米。我的发现： 。
【答案】（1）长方；正方；画图见解答
（2）20；16；长和宽的差越小拼成的图形的周长越短，长和宽的差越大拼成的图形的周长越长。
【解析】
【分析】（1）可以将两个长方形的宽拼在一起，能得到一个大长方形，也可以将两个长方形的长拼在一起，得到一个大正方形。
（2）分别用长方形周长＝（长＋宽）×2和正方形周长＝边长×4，分别计算出两个图形的周长再比较后写出发现。
【详解】（1）图中两个长方形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形，画出拼成的图形，如图：
（2）（8＋2）×2
＝10×2
＝20（厘米）
4×4＝16（厘米）
20厘米＞16厘米
答：拼成的图形，周长最长是20厘米，最短是16厘米。我的发现：长和宽的差越小拼成的图形的周长越短，长和宽的差越大拼成的图形的周长越长。
五、解决问题。（第1题6分，其余每题4分，共22分。）
21. 星光小学延时服务期间，安排了丰富多彩的社团活动（每个学生只参加一种社团）。参加乒乓球社团的学生有28人，篮球社团的人数是乒乓球社团人数的3倍。先在图中表示出参加篮球社团的人数，再提一个两步计算的问题并解答。
问题：
【答案】图见详解；参加乒乓球社团和参加篮球社团的一共有多少人？112人
【解析】
【分析】篮球社团的人数是乒乓球社团人数的3倍，求一个数的几倍是多少用乘法；计算出参加篮球社团的人数，已知乒乓球社团的人数，可以提出问题参加这两种社团的一共有多少人？把参加乒乓球社团和参加篮球社团的人数相加即可得解。
【详解】问题：参加乒乓球社团和参加篮球社团的一共有多少人？
作图如下：
28＋28×3
＝28＋84
＝112（人）
答：参加乒乓球社团和参加篮球社团的一共有112人。
22. 星光小学美术社团和音乐社团去年一共有164人，今年美术社团增加了6人，两个社团的人数刚好相等。音乐社团有多少人？
【答案】85人
【解析】
【分析】由题意可知：用去年美术社团和音乐社团的总人数加上今年美术社团增加的人数，就能求出今年两个社团的总人数，并且两个社团的人数刚好相等，用今年社团的总人数除以2，即可求出音乐社团的人数。
【详解】164＋6＝170（人）
170÷2＝85（人）
答：音乐社团有85人。
23. 育英小学的每个教室里安装9组日光灯和4台吊扇，一共安装了459组日光灯。算一算，育英小学一共安装了多少台吊扇？
【答案】204台
【解析】
【分析】根据题意，每个教室安装9组日光灯，一共安装了216组日光灯，用除法先算出日光灯安装了几个教室，再乘每个教室安装的4台吊扇，由此可得出答案。
【详解】459÷9×4
＝51×4
＝204（台）
答：一共安装了204台吊扇。
24. 明明每周都要安排6天去公园跑步。他第一天跑了300米，以后每天都比前一天多跑50米，明明第5天跑了多少米？
【答案】500米
【解析】
【分析】第一天跑了300米，以后每天比前一天多跑50米，先算出第五天比第一天多跑多少个50米，然后乘50米，即可算出第五天比第一天多跑多少米，再加上第一天跑的米数，即可算出明明第5天跑了多少米。据此解答。
【详解】300＋50×（5－1）
＝300＋50×4
＝300＋200
＝500（米）
答：明明第5天跑了500米。
25. 三（1）班同学在学校的东墙边有一块“童心花园”。他们把这块地分成了边长1米的一块块小正方形。
（1）春天来了，他们在这块地上划了一块最大的正方形种植郁金香，剩下的种月季。请在图上分一分，想一想，郁金香地占这块地的。
（2）郁金香栽种后，他们准备把郁金香地用篱笆围起来（靠墙的一边不围），至少需要准备多少米长的篱笆？（可在图中画一画草图，再解答）
【答案】（1）图见详解，
（2）12米
【解析】
【分析】（1）根据题意，观察图可知：这块地的长是6米，宽是4米，要在这块地上划一块最大的正方形种植郁金香，则正方形的边长是4米，据此画图即可。这块地被平均分成了24份，计算出郁金香占了几份，根据分数的初步认识，把一个整体平均分成若干份，取其中的几份就是几分之几，即可求出郁金香地占这块地的几分之几；
（2）由题意可得，篱笆长度是正方形三条边的长度之和，用4×3即可解答。
【详解】（1）由分析可得：
由图可知：长方形被平均分成24份，其中16份种植郁金香，所以，郁金香地占这块地的也就是。
（2）
4×3＝12（米）
答：至少需要准备12米长的篱笆。
1. 直接写得数。
54－18＝ 26＋84＝ ＝ ＝
180÷9＝ 84÷2＝ 2×500＝ 60÷5＝
25×4＝ 3×23＝ 0×365＝ 840÷4＝
【答案】36；110；；；
20；42；1000；12；
100；69；0；210
2. 用竖式计算。
79×7＝ 5×407＝ 917÷4＝
450×6＝ *302÷5＝
【答案】553；2035；229……1
2700；60……2
【解析】
【分析】多位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘多位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积；除数是一位数的除法计算时，从被除数的最高位除起，每次先用除数试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数。除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面。每求出一位商，余下的数必须比除数小；除法的验算方法是：被除数＝商×除数＋余数。
【详解】79×7＝553 5×407＝2035 917÷4＝229……1
450×6＝2700 302÷5＝60……2您看到的资料都源自我们平台，家威杏 MXSJ663 低至0.3/份 验算：
二、填空题。（第6题6分，第7题4分，其余每空1分，共30分）
3. 口算40×8时，可以看作4个________乘8；口算400÷2时，可以看作4个________除以2；口算400÷5时，可以看作________个________除以5
【答案】 ①. 十 ②. 百 ③. 4 ④. 百
【解析】
【分析】整百数与一位数相乘时，可将整百数看作几个百再计算；整百数除以一位数时，可将整百数看作几个百再计算，依此填空。
【详解】口算40×8时，可以看作4个十乘8；口算400÷2时，可以看作4个百除以2；口算400÷5时，可以看作4个百除以5。
4. 655倍是________，65是5的________倍，________的5倍是65。
【答案】 ①. 325 ②. 13 ③. 13
【解析】
【分析】求一个数的几倍是多少用乘法；求一个数是另一个数的几倍用除法；已知一个数的几倍是多少求这个数用除法。
【详解】65×5＝325
65÷5＝13
65÷5＝13
65的5倍是325，65是5的13倍，13的5倍是65。
5. □53×4，要使积是四位数，□里最小填________；□14÷6，要使商中间有0，□里可以填________；□32÷5，要使商是两位数，□里最大填________。
【答案】 ①. 2 ②. 6 ③. 4
【解析】
【分析】依据三位数乘一位数的规则可知：要使积为四位数，先判断个位上的数字乘4的结果是否向十位进数，再判断十位上的数字乘4加上个位进上来的数的结果，是否向百位进数，再判断三位数最高位上的数字乘4再加上十位进上来的数的结果；根据除数是一位数的除法，要使商中间有0，则被除数前一位正好被被除数除尽；要使商是两位数则被除数前一位不能被除数除。据此解答即可。
【详解】3×4＝12，向十位进1；
5×4＋1＝20＋1＝21，向百位进2；
根据乘法口诀，2×4＝ 8，8＋2＝10。
253×4＝1012，□里最小填2。
□14÷6，要使商中间有0，□＝6。
□32÷5，要使商是两位数，□＜5，最大为4。
□53×4，要使积是四位数，□里最小填2；□14÷6，要使商中间有0，□里可以填6；□32÷5，要使商是两位数，□里最大填4。
6. 在横线上填上合适的单位。
（1）一袋盐重250________，4袋这样的盐重1________。
（2）三（1）班的小明身高130________，体重28________。
【答案】6. ①. 克##g ②. 千克##kg
7. ①. 厘米##cm ②. 千克##kg
【解析】
【分析】根据生活经验，对质量单位、长度单位和数据的大小认识，计量一袋盐重用“克”作单位，计算4袋盐是多少克，再把克化成千克；
计量小明的身高“厘米”作单位，体重用“千克”作单位，据此解答。
【小问1详解】
4×250＝1000（克），1000克＝1千克。所以，一袋盐重250克，4袋这样的盐重1千克。
【小问2详解】
三（1）班的小明身高130厘米，体重28千克。
7. 在括号里填“＞”“＜”或“＝”。
（ ） 16×5（ ）15×6 256÷4（ ）250÷4
8个（ ）1 5千克－1克（ ）4000克 126÷3÷3（ ）126÷6
【答案】 ①. ＞ ②. ＜ ③. ＞ ④. ＝ ⑤. ＞ ⑥. ＜
【解析】
【分析】同分子的分数比较，分母越小分数越大；分别计算出两边算式的结果再计较；在除法中，除数一样，被除数越大，商越大；根据分数的意义，将一个整体平均分为8份，其中的一份是，8个是8份则是1；1千克＝1000克，把5千克化成5000克，减去1克后再比较大小。据此解答即可。
【详解】3＜5，＞；
16×5＝80，15×6＝90，80＜90，16×5＜15×6；
256＞250，256÷4＞250÷4；
8个＝1；
5千克－1克＝5000克－1克＝4999克，4999＞4000，5千克－1克＞4000克；
126÷3÷3＝42÷3＝14，126÷6＝21，14＜21，126÷3÷3＜126÷6。
＞；16×5＜15×6；256÷4＞250÷4；8个＝1；5千克－1克＞4000克；126÷3÷3＜126÷6。
8. 同学们依据纸条“1”（如图）的长度，用不同颜色的彩纸条分别制作了，，的“分数条”。
（1）请在每个彩纸条中填上合适的分数。
（2）用 个可以把“1”铺满；也可以用 个把“1”铺满；
（3）用 个、 个和 个也可以铺满“1”。
【答案】（1）见详解
（2）2；4
（3）1；1；2
【解析】
【分析】（1）根据图中可知，第二个纸条是第一个纸条平均分为2份后的其中1份，即；第三个纸条是第一个纸条平均分为4份后的其中1份，即；第四个纸条是第一个纸条平均分为8份后的其中1份，即，据此填空即可。
（2）纸条平均分为2份的其中1份是，则两份能够铺满；纸条平均分为4份的其中1份是，则4份能够铺满。
（3）根据题目可知，2个是，两个是，两个是1，据此解答即可。
【详解】（1）如图：
（2）用2个可以把“1”铺满；也可以用4个把“1”铺满；
（3）用1个、1个和2个也可以铺满“1”。
9. 如图，一个长方形被分成了一个大正方形和两个小正方形。
（1）小正方形的边长是2厘米，那么，原来长方形的宽是 厘米，长是 厘米。
（2）如果涂色的小正方形表示10，那么原来长方形表示 。
（3）在图中合适的地方涂色，使它变成一个轴对称图形。
【答案】（1）4；6；
（2）60；
（3）见详解
【解析】
【分析】（1）观察图，结合题意可知：长方形的宽是小正方形的边长的2倍，也是大正方形的边长，用2×2即可求出长方形的宽。长方形的长是大正方形的边长加小正方形的边长，也是小正方形边长的3倍；
（2）观察图可知：长方形的宽上可以摆2个小正方形，长方形的长上可以摆3个小正方形，整个长方形可以摆6个小方形，用6×10即可解答；
（3）如果一个图形沿着一条直线对折，左右两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。据此涂色即可。
【详解】（1）2×2＝4（厘米）
2×3＝6（厘米）
所以，小正方形的边长是2厘米，那么原来长方形的宽是4厘米，长是6厘米。
（2）6×10＝60
如果涂色的小正方形表示10，那么原来长方形表示60。
（3）在图中合适的地方涂色，使它变成一个轴对称图形。如图：
二、选择题。（每题2分，共18分）
10. 下面与356×9的结果相等的算式是（ ）。
A. 356×10－1B. 356×10－10C. 356×10－356
【答案】C
【解析】
【分析】可以分别计算出每个选项算式的结果，选出和题目算式结果一样的选项即可。
【详解】356×9＝3204
A．356×10－1＝3560－1＝3559，与题目算式结果不同；
B．356×10－10＝3560－10＝3550，与题目算式结果不同；
C．356×10－356＝3560－356＝3204，与题目算式结果相同。
故答案为：C
11. 数线上的点A适合表示下面（ ）算式的结果。
A. 389×7B. 519×5C. 7×298
【答案】C
【解析】
【分析】分别计算出每个选项算式的结果，再根据数线上A点的位置，2000＜A＜3000，且A点小于中间段，则2000＜A＜2500，据此选择即可。
【详解】A．389×7＝2723，不在合理范围内；
B．519×5＝2595，不在合理范围内；
C．7×298＝2086，在合理范围内。
故答案为：C
12. 下面的物体中，（ ）的质量最接近1千克。
A. 10枚1元的硬币B. 4本数学书C. 三年级明明的体重
【答案】B
【解析】
【分析】1千克＝1000克，1枚1元硬币大约重9克，1本数学书大约重200克，三年级学生的体重大约是22千克，据此分析解答。
【详解】A．10×9＝90（克），10枚1元的硬币大约重90克；
B．4×200＝800（克），4本数学书大约重800克；
C．三年级明明的体重大约是22千克；
所以，最接近1千克的是4本数学书的质量。
故答案为：B
13. 下面这些运动中，与其他运动方式不同的是（ ）。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】平移和旋转都是物体或图形的位置发生变化而形状、大小不变。区别在于，平移时物体沿直线运动，本身方向不发生改变；旋转是物体绕着某一点或轴运动，本身方向发生了变化。根据旋转和平移的定义分析每个选项属于什么运动方式。
【详解】A．是旋转现象。
B．是平移现象。
C．是平移现象。
故答案：A
14. “每套运动服用3米布，209米布能做多少套这样的运动服？如图竖式中虚线框出的部分表示（ ）。
A. 20米布做了6套后，还剩2米
B. 200米布做了60套后，还剩2米
C. 200米布做了60套后，还剩20米
【答案】C
【解析】
【分析】虚线中的2和0分别在百位和十位上，代表2个百，即 200米布，3表示的是每套运动服用3米布，6在商的十位上，表示60套，余数2在十位上，表示20米布。
【详解】根据分析表示200米布做了60套后还剩20米。
故答案为：C
15. 小明在研究正方形的特征时，把正方形如图对折，他是为了验证（ ）。
A. 正方形有4条边B. 正方形对边相等C. 正方形邻边相等
【答案】C
【解析】
【分析】将正方形如图对折后，正方形两组邻边重合，说明正方形的邻边相等。据此解答即可。
【详解】根据分析可知：小明在研究正方形的特征时，把正方形如图对折，他是为了验证正方形邻边相等。
故答案为：C
【点睛】正方形有4条边，这4条边均相等。
16. 下面图形中，甲和乙的周长不相等的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】周长是围成图形的所有边的长度和，分别表示出选项中甲、乙两部分的周长，再比较大小即可。
【详解】A．甲、乙的周长都是长方形的长加宽，再加公共边的长度，甲、乙的周长相等。不符合题意；
B．甲的周长是长方形的2条宽加较长的2条边，乙的周长是长方形的2条宽加较短的2条边，所以甲的周长比乙的周长大。符合题意；
C．甲、乙的周长都是长方形的长加宽，再加公共边的长度，甲、乙的周长相等。不符合题意。
故答案为：B
17. 下面图形中的涂色部分不能用表示的是（ ）。
A. B. C.
【答案】B
【解析】
【分析】根据分数的意义，将每个图片平均分为2份，其中的1份即代表，据此选择即可。
【详解】A．将正方形平均分为4个小三角形，涂色部分占其中的一半，表示的分数是；
B．图形不是平均分，不能用分数表示；
C．可以利用割补法把上面的阴影割补到圆的下面，正好是一个半圆，也就是圆的。
故答案为：B
18. 小明和小芳两人做同样的口算题。两个人都做了5分钟，小明完成了，小芳完成了。两人的速度相比，（ ）。
A. 小明的速度快B. 小芳的速度快C. 一样快
【答案】A
【解析】
【分析】同样的口算题，小明完成了，小芳完成了，即比较和，哪个数大则代表完成的多，即速度快。分子相同，分母越小分数越大。
【详解】4＜5，＞，所以小明的速度快。
故答案为：A
四、操作题。（2分＋5分＝7分）
19. 甲、乙两根纸条，分别被遮住了一部分（如图）。想一想，哪根长一些？请在方框中画一画、比一比。
我的结论： 更长一些。
【答案】见详解
【解析】
【分析】观察图可知：两张纸条露出的部分一样长，第一张纸条露出部分占整张纸条的， 第二张纸条露出部分占整张纸条的，根据分数的意义可知：第一张纸条露出部分是全长2份中的1份，第二张纸条露出部分是全长3份中的1份，3份＞2份，据此作图解答即可。
【详解】由分析画图如下：
由图可知：乙更长一些。
所以，我的结论：乙更长一些。
20. 如图中每个小方格的边长都是1厘米。
（1）图中两个长方形可以拼成一个 形，也可以拼成一个 形，请画出拼成的图形。
（2）拼成的图形，周长最长是 厘米，最短是 厘米。我的发现： 。
【答案】（1）长方；正方；画图见解答
（2）20；16；长和宽的差越小拼成的图形的周长越短，长和宽的差越大拼成的图形的周长越长。
【解析】
【分析】（1）可以将两个长方形的宽拼在一起，能得到一个大长方形，也可以将两个长方形的长拼在一起，得到一个大正方形。
（2）分别用长方形周长＝（长＋宽）×2和正方形周长＝边长×4，分别计算出两个图形的周长再比较后写出发现。
【详解】（1）图中两个长方形可以拼成一个长方形，也可以拼成一个正方形，画出拼成的图形，如图：
（2）（8＋2）×2
＝10×2
＝20（厘米）
4×4＝16（厘米）
20厘米＞16厘米
答：拼成的图形，周长最长是20厘米，最短是16厘米。我的发现：长和宽的差越小拼成的图形的周长越短，长和宽的差越大拼成的图形的周长越长。
五、解决问题。（第1题6分，其余每题4分，共22分。）
21. 星光小学延时服务期间，安排了丰富多彩的社团活动（每个学生只参加一种社团）。参加乒乓球社团的学生有28人，篮球社团的人数是乒乓球社团人数的3倍。先在图中表示出参加篮球社团的人数，再提一个两步计算的问题并解答。
问题：
【答案】图见详解；参加乒乓球社团和参加篮球社团的一共有多少人？112人
【解析】
【分析】篮球社团的人数是乒乓球社团人数的3倍，求一个数的几倍是多少用乘法；计算出参加篮球社团的人数，已知乒乓球社团的人数，可以提出问题参加这两种社团的一共有多少人？把参加乒乓球社团和参加篮球社团的人数相加即可得解。
【详解】问题：参加乒乓球社团和参加篮球社团的一共有多少人？
作图如下：
28＋28×3
＝28＋84
＝112（人）
答：参加乒乓球社团和参加篮球社团的一共有112人。
22. 星光小学美术社团和音乐社团去年一共有164人，今年美术社团增加了6人，两个社团的人数刚好相等。音乐社团有多少人？
【答案】85人
【解析】
【分析】由题意可知：用去年美术社团和音乐社团的总人数加上今年美术社团增加的人数，就能求出今年两个社团的总人数，并且两个社团的人数刚好相等，用今年社团的总人数除以2，即可求出音乐社团的人数。
【详解】164＋6＝170（人）
170÷2＝85（人）
答：音乐社团有85人。
23. 育英小学的每个教室里安装9组日光灯和4台吊扇，一共安装了459组日光灯。算一算，育英小学一共安装了多少台吊扇？
【答案】204台
【解析】
【分析】根据题意，每个教室安装9组日光灯，一共安装了216组日光灯，用除法先算出日光灯安装了几个教室，再乘每个教室安装的4台吊扇，由此可得出答案。
【详解】459÷9×4
＝51×4
＝204（台）
答：一共安装了204台吊扇。
24. 明明每周都要安排6天去公园跑步。他第一天跑了300米，以后每天都比前一天多跑50米，明明第5天跑了多少米？
【答案】500米
【解析】
【分析】第一天跑了300米，以后每天比前一天多跑50米，先算出第五天比第一天多跑多少个50米，然后乘50米，即可算出第五天比第一天多跑多少米，再加上第一天跑的米数，即可算出明明第5天跑了多少米。据此解答。
【详解】300＋50×（5－1）
＝300＋50×4
＝300＋200
＝500（米）
答：明明第5天跑了500米。
25. 三（1）班同学在学校的东墙边有一块“童心花园”。他们把这块地分成了边长1米的一块块小正方形。
（1）春天来了，他们在这块地上划了一块最大的正方形种植郁金香，剩下的种月季。请在图上分一分，想一想，郁金香地占这块地的。
（2）郁金香栽种后，他们准备把郁金香地用篱笆围起来（靠墙的一边不围），至少需要准备多少米长的篱笆？（可在图中画一画草图，再解答）
【答案】（1）图见详解，
（2）12米
【解析】
【分析】（1）根据题意，观察图可知：这块地的长是6米，宽是4米，要在这块地上划一块最大的正方形种植郁金香，则正方形的边长是4米，据此画图即可。这块地被平均分成了24份，计算出郁金香占了几份，根据分数的初步认识，把一个整体平均分成若干份，取其中的几份就是几分之几，即可求出郁金香地占这块地的几分之几；
（2）由题意可得，篱笆长度是正方形三条边的长度之和，用4×3即可解答。
【详解】（1）由分析可得：
由图可知：长方形被平均分成24份，其中16份种植郁金香，所以，郁金香地占这块地的也就是。
（2）
4×3＝12（米）
答：至少需要准备12米长的篱笆。
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