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小学英语牛津译林版三年级下册Unit 1 In class教案设计
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这是一份小学英语牛津译林版三年级下册Unit 1 In class教案设计，共5页。教案主要包含了Stry time.，Fllw my rders，Hmewrk.等内容，欢迎下载使用。
课题
In class(1)
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写词汇pen, clse, windw, dr。
2.能听懂、会说、会读词汇in class, stand up, Mr, sit dwn, please, srry, cme in
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the dr/ the windw. Clse the dr/ windw. Stand up. Sit dwn. Cme in. please. I’m srry.
重点
1.句型：Open the dr/ the windw. Clse the dr/ the windw. Stand up. Sit dwn. Cme in, please. I’m srry.
2.词汇：in class, stand up, Mr, sit dwn, please. Srry. Cme in. pen, dr, clse, windw.
难点
句型:Open the dr/ the windw. Clse the dr/ the windw. Stand up. Sit dwn. Cme in, please的正确读法和在情境下的正确使用。
词汇： pen, clse的用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greetings。
T: Gd mrning/afternn, class.
Ss: Gd mrning/ afternn, …
T: Sit dwn, please.
能配合老师问候语，集中学生注意力。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Listen and act
1．做手势，让学生边做边说：
Stand up. / Sit dwn.
老师做手势力让学生打开书，然后说Please pen the bk.请打开书，学生按老师要求打开书，跟老师读pen打开； 老师又做合上书的手势，让学生模仿，然后说Clse the bk.合上书，领学生读clse关闭。
出示句型条型卡，边做动作边领读：
Please pen \clse the dr.领读单词pen/ clse.
老师指着黑板问学生，What’s this? 学生回答It’s a blackbard, 老师说Lk at the blackbard. 然后领读单词the, blackbard.
同样的方法学习单词dr/ windw.然后教学生学习Clse the dr. Open the dr. Clse the windw. Open the windw..
Guessing game
T问：What’s this?让学后猜，然后再看学生猜的对不对，以此方法可让学生再次复习单词dr, windw, blackbard. 然后再猜Stand up, Sit dwn, pen, clse等，用这种方法可以巩固训练新词汇，老师并纠正其发音。
三、Stry time.
1.出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Lk, Mr Green and his students are in class. (教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么？
刚上课班长说什么？(Stand up!)
师生是怎样问候的？
T: Gd mrning, class.
Ss: Gd mrning, Mr Green.
T: Sit dwn, please.
Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
M: I’m srry, Mr Green.
T: Cme in, Mike.
老师请开门、关窗户怎么说
Open the dr, please.
Clse the windw, please.
学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
根据对话内容回答问题（让学生回答）
播放Stry time课本动画，让学生跟读。
四、Fllw my rders
1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2．小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
如: Let’s stand up./ Please pen the dr.
Sit dwn, please./ Please clse the bk.
五、Fill in the blanks.
根据汉意填上合适的单词完成句子。（学生做答）
六、讲解please, the, Mr的用法。
七、 Read and write.
1.教师在黑板上示范板书pen, the, dr, clse, windw. Stand up, sit dwn, cme in. I’m srry. In class.
2.通过游戏的方式让学生巩固所学单词。并两人一组进行故事表演练习。
3.Read and rder.
让学生将问候语进行排序。
3.做练习。让学生说出答案。
4.总结本课单词及短语。
八、Hmewrk.
新单词的学习：观看老师的手势，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写，跟着老师的手势做动作并用英语说出来；
播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；
游戏复习单词，学生观察PPT上民法示的图片，猜单词设计意图，巩固训练新词汇，老师并纠正其发音；
根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；
最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
通过反复的听读训练，掌握词汇；
通过游戏比赛，巩固单词；老师纠正发音。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词和短语：pen, the, dr, clse, windw, in class, stand up, sit dwn, srry, cme in.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 1 In class
词汇
Open, the, dr, clse, windw, stand up, sit dwn, cme in, I’m srry. In class.
课题
In class(1)
单元
Unit 1
学科
英语
年级
三年级下
学习
目标
1.能听懂、会说、会读、会写词汇pen, clse, windw, dr。
2.能听懂、会说、会读词汇in class, stand up, Mr, sit dwn, please, srry, cme in
3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Open the dr/ the windw. Clse the dr/ windw. Stand up. Sit dwn. Cme in. please. I’m srry.
重点
1.句型：Open the dr/ the windw. Clse the dr/ the windw. Stand up. Sit dwn. Cme in, please. I’m srry.
2.词汇：in class, stand up, Mr, sit dwn, please. Srry. Cme in. pen, dr, clse, windw.
难点
句型:Open the dr/ the windw. Clse the dr/ the windw. Stand up. Sit dwn. Cme in, please的正确读法和在情境下的正确使用。
词汇： pen, clse的用法。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
Greetings。
T: Gd mrning/afternn, class.
Ss: Gd mrning/ afternn, …
T: Sit dwn, please.
能配合老师问候语，集中学生注意力。
激发学生的好奇心和学习兴趣，自然引出新课。
讲授新课
Listen and act
1．做手势，让学生边做边说：
Stand up. / Sit dwn.
老师做手势力让学生打开书，然后说Please pen the bk.请打开书，学生按老师要求打开书，跟老师读pen打开； 老师又做合上书的手势，让学生模仿，然后说Clse the bk.合上书，领学生读clse关闭。
出示句型条型卡，边做动作边领读：
Please pen \clse the dr.领读单词pen/ clse.
老师指着黑板问学生，What’s this? 学生回答It’s a blackbard, 老师说Lk at the blackbard. 然后领读单词the, blackbard.
同样的方法学习单词dr/ windw.然后教学生学习Clse the dr. Open the dr. Clse the windw. Open the windw..
Guessing game
T问：What’s this?让学后猜，然后再看学生猜的对不对，以此方法可让学生再次复习单词dr, windw, blackbard. 然后再猜Stand up, Sit dwn, pen, clse等，用这种方法可以巩固训练新词汇，老师并纠正其发音。
三、Stry time.
1.出示本部分图片，引导学生看图说话。
T: Lk, Mr Green and his students are in class. (教学in class.) What are they saying? Let’s watch and listen
播放多媒体动画，引导学生理解在课堂上的各情境中老师和学生分别说了些什么？
刚上课班长说什么？(Stand up!)
师生是怎样问候的？
T: Gd mrning, class.
Ss: Gd mrning, Mr Green.
T: Sit dwn, please.
Mike迟到了，他怎么说，老师怎么说。
M: I’m srry, Mr Green.
T: Cme in, Mike.
老师请开门、关窗户怎么说
Open the dr, please.
Clse the windw, please.
学生看图、听录音跟读，注意语音、语调。
根据对话内容回答问题（让学生回答）
播放Stry time课本动画，让学生跟读。
四、Fllw my rders
1.请一名学生上来，做“小老师”用学过的语句来上课，并请其他同学做动作。
2．小组活动。一名学生做老师，用学习的句子命令其他同学做动作。
如: Let’s stand up./ Please pen the dr.
Sit dwn, please./ Please clse the bk.
五、Fill in the blanks.
根据汉意填上合适的单词完成句子。（学生做答）
六、讲解please, the, Mr的用法。
七、 Read and write.
1.教师在黑板上示范板书pen, the, dr, clse, windw. Stand up, sit dwn, cme in. I’m srry. In class.
2.通过游戏的方式让学生巩固所学单词。并两人一组进行故事表演练习。
3.Read and rder.
让学生将问候语进行排序。
3.做练习。让学生说出答案。
4.总结本课单词及短语。
八、Hmewrk.
新单词的学习：观看老师的手势，跟读新单词，注意模仿发音，同时记忆单词的拼写，跟着老师的手势做动作并用英语说出来；
播放课文录音时，听的同时圈出新词汇，模仿语音语调；
游戏复习单词，学生观察PPT上民法示的图片，猜单词设计意图，巩固训练新词汇，老师并纠正其发音；
根据课文内容回答问题，大胆说答案，进一步熟悉故事内容；
最后分角色表演，注意语音语调。完成课堂练习，认真分析问题，再作答案。
通过反复的听读训练，掌握词汇；通过游戏比赛，巩固单词；
提出问题，针对性的完成学习目标；学习形式生动多样化，使学生集中注意力，同时保持学习的积极性。
通过反复的听读训练，掌握词汇；
通过游戏比赛，巩固单词；老师纠正发音。
课堂小结
这节课的教学任务目标是能听懂、会说、会拼读单词和短语：pen, the, dr, clse, windw, in class, stand up, sit dwn, srry, cme in.
本课为新授课，通过反复播放录音视频并跟读模仿学习词汇和朗读课文；通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，从而激发学生学习英语的兴趣。
板书
Unit 1 In class
词汇
Open, the, dr, clse, windw, stand up, sit dwn, cme in, I’m srry. In class.
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