这是一份小学英语牛津译林版六年级下册Unit 5 A party教学设计，共3页。

基础知识
会听、说、读、写单词snacks，fruit，drinks, clwn, appear.
会用be ging t 进行问答并能在日常生活中运用。
基本技能
能根据板书复述课文。
能根据课文内容，进行情景表演。
综合素质
通过情境学习和游戏教学，感受英语学习的趣味性。
培养学生在生活中自如运用英语。
教学重、难点
重点
1. 会听、说、读、写单词snacks，fruit，drinks, clwn, appear.
2. 课文整体内容的感知。
3. 会用be ging t 进行问答并能在日常生活中运用。
难点
将来词态的理解和运用。
复述、表演课文。
教学设计
Step1.Pre-reading
Learn“clwn”
Shw a picture f a clwn. Say: Let’s meet a new friend. Lk, wh is he?
Play a game: Wh has a gd memry?
Way: watch a vide abut the clwn and answer
Q1: What’s the clwn’s favurite fd\ hliday?
Learn: snacks, Children’s Day
Q2: What is he ging t d n Children’s Day?(Ging t a party)
Shw: Unit5 A party.
Be prepared fr the party
What are yu ging t bring t the party?
What are yu ging t d at the party?
Way: s-s
What is the clwn ging t d at the party?Guess.
Is he ging t…?(tell a stry\ watch a cartn\enjy the stry)
Let’s g t Mike’s huse and have a party. The party begins.
Step 2 While-reading
The first prgram: Listening t a stry
Listen and circle:Wh are ging t the party at Mike’s huse?
The secnd prgram: Watching a cartn
Watch and match:What are the children ging t bring t the party?
The third prgram: Enjying the stry
Read and judge
Learn: appear
Read the stry after the tape.
Happy reading(Read tgether\ Read in rles\ Read after ne)
Way:Wrk in grups:
Step 3 Pst-reading
Act the stry in grups.
Retell the stry.
What d yu think f ur party? Why?
Befre everything else, getting ready is the secret f success.
Step 4 Hmewrk
1. Review stry time and retell the stry.
2. D a survey.
3. Read a stry abut a party.
《Han bear—Everyne is welcme!》
教学反思
1.朗读的指导，不能只停留在表面。原来教学完课文以后，我通常让学生们一齐跟读一下课文，就进入课文表演或复述环节。可试上以后，通过姜主任的指导，才意识到以往在朗诵指导上存在很大的不足，很大程度上抹杀了一群喜欢朗读英语的孩子的积极性。朗诵指导可以把一些较难的句型的重音和语调进行指导，在齐跟读的基础上，再加入个别读。跟读环节结束，还让学生以小组合作的方式，选择自己喜欢的方式进行朗读，如小组齐读，分角色读或一人领读等方式。这样孩子们的朗读能力有了很大的提高。
2.录像的合理运用，更创造了真实的情景。通过课前拍摄录像，把Party 这一主线更灵活的运用于教学之中，更通过录像生动地为孩子们的表演创造了一个很好的示范，孩子们的表演能更真实、出彩。
3.环节要清晰明朗，不能把简单的内容复杂化。在初次备课时，我考虑了要把Party这一主线贯穿始终，于是在备课时设计了Mike和学生们喜爱的动画人物熊大熊二以及白雪公主来参加聚会，并在聚会中表演相应的节目，但试上后，觉得过于繁琐，有的学生反而会走神，从熊大熊二想到了光头强，因此在正式上课后，将所有人物都换成party中出现的clwn,这样既紧扣party主线，又使教学环节设计清晰明朗。
一次上课，就是一次进步，在积累中磨练自己，在磨练中成长自己。