这是一份外研版 (三年级起点)四年级下册Module 7Unit 1 I helped Mum.教案设计，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，课前准备，教学流程等内容，欢迎下载使用。

知识目标
1.掌握词汇：phne, ck, wash, cmputer, really, what abut ,did ,didn't, lve, him.
2.掌握I helped Mum and I washed clthes./ I cked ndles yesterday.等句型，并能用I 等句型描述自己昨天做了什么事情。
3.掌握动词过去式的标志后缀-ed。
能力目标
1.能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。
2.能够正确运用动词过去式来进行描述。
情感目标
1.激发学生学习英语的兴趣。
2.让学生学会关心和体恤他人，培养学生的劳动意识，在家里帮助父母分担家务。
【教学重难点】
1.教学重点：
掌握词汇phne, ck, wash, cmputer, really, what abut ,did ,didn't, lve, him ;
掌握I helped Mum and I washed I cked ndles yesterday.等句型，
并能用I 等句型描述自己昨天做了什么事情；掌握动词过去式的标志后缀-ed。
2.教学难点：能够实践练习中熟练运用本节课的新单词和句型。
【课前准备】
1.本课单词卡片。
2.Unit1第一课时教学课件。
3.Mdule7 unit1的录音带。
【教学流程】
Step 1: 热身运动
老师播放上一个单元的韵律，学生一起跟着视频吟唱韵律，活跃课堂氛围。
老师出示重点句子：
I
I
老师请学生用上面的句子描述自己。
老师纠正错误的地方，并且评价学生编写的句子。
Step 2: 呈现新课
单词教学
老师出示本节课的新单词，老师教学这些单词，并且重点讲解过去式。
学生跟着老师朗读这些单词，并且用这些单词造句。
单词游戏：Sharp Eyes
老师用PPT出示单词，学生快速的读出看到的单词，并且说出中文意思。
Listen and chant
老师出示课本的图片，学生看图说说看到了什么？
What can yu see?
老师播放录音，学生听录音掌握主要内容,并且回答问题：
What did they d yesterday?
They rwed a bat n the lake.
学生打开课本，朗读句子，找到问题答案，并且圈出里面的动词过去式。
is/am---was
rw---rwed
have---had
4.再次播放录音，学生一句一句跟读句子，注意需要指读哦。
5.全班分成两组，吟唱课本的句子，老师评出优秀吟唱小组。
（三）Listen pint and find…
1.老师出示一张课本的图片，问学生：
Wh are they?
What are they ding?
2.老师播放课本录音，学生听录音回答问题：
What did Amy d yesterday?
What did Sam d yesterday?
学生翻开课本，朗读对话，从课文中找出问题的答案。
学生从对话里面找出含有过去式的句子，老师请学生朗读这些句子并且翻译句子意思。
老师讲解对话里面的重难点知识点：
ck---cked help--helped
wash---washed play---played watch--watched
老师请学生思考：
读完对话，你们学到了什么呢？
6.老师再次播放录音，学生一句一句跟读录音，注意语音语调，老师纠正错误的发音。
7.学生分角色表演对话内容，老师评出优秀表演小组。
（三）Listen and say
1.老师出示listen and say的图片，学生说说看到了什么，并且用英语描述图片内容。
老师带领学生读listen and say的句子，学生一起跟着录音朗读句子。
学生模仿课本的对话，编写类似的句子，老师请学生朗读句子。
Step 3：巩固与扩展
活动一：Practice
老师出示课本的图片，学生用英语单词或者短语描述图片。
然后老师请一名学生朗读课本给出的句子，并且翻译句子意思。
学生模仿课本的句子，根据图片用于英语句子描述图片内容。
老师请不同的学生朗读句子，老师评价和纠正错误的句子。
Step 4：家庭作业
1.听录音跟读课文三遍，请家长签字。
2.抄写新单词各三遍，并且用新单词造一个英语句子。
Writing blackbard(板书):
Mdule7 unit1
新单词：
phne ck wash cmputer
really what abut? did didn't lve him
句子：
I helped Mum and I washed clthes.