小学英语Unit 2 Was it a big city then ?教学设计

这是一份小学英语Unit 2 Was it a big city then ?教学设计，共3页。

课题
Unit 2
模块
Mdule6
学科
英语
年级
四下
学习
目标
1.能够听懂、会说并认读：表示地点的单词city, village。
2. 听懂、理解活动2中的会话大意，并能正确朗读。
3. 学习运用一般疑问句Wha/Were+主语+形容词…?及回答，对过去事物或状态进行交流。
4. 朗读、学唱歌谣 I was fat.
重点
听懂、理解课文会话，运用正确的语音语调朗读对话。
运用句型Was/Were+主语+形容词…?询问过去的人或事的特征或状态。
难点
正确运用be动词的不同形式。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warm-up & review
Listen and chant. 播放视频歌谣Were yu at schl?
Ask and answer. 呈现图片对比，运用句型Is/Are…? 和Was/Were…? 进行会话交流。
Listen and chant
Ask and answer
通过歌谣和问答复习上节所学内容。
Presentatin and practice
1. Activity 1.
1）Lead-in 呈现图中照片，Ask: Is the man thin? Is he strng?学生看图回答。
2) Think and watch. Q: Was he strng then?
播放动画，理解大意。
2) Listen, pint and say. 听音跟读，然后练习对话。
2. Activity 2
1) Lead-in
呈现人物图和句子：Amy and Lingling are talking abut the phts.
Q: Wh is the man?
Where is he?
2) Let’s watch. 播放视频动画，理解大意。
3) Think and answer. 回答问题并核对答案。
在语境中呈现并学习词汇village。
4) Listen and say. 听音跟读对话。
5）Shw time. 个人大声朗读然后两人合作朗读并表演会话。
Think and watch
Listen, pint and say
Think and watch
Listen and say
Read and rle-play
观看动画初步理解大意，然后听音跟读，进一步熟悉语言结构和句意。
通过分层设计活动任务，学习并运用核心句型和词汇。
Review & Cnslidatin
1.Activity3
1）Lk and judge 判断图片与所给词是否一致，一致的说Yes；不一致的
说N，并说出对应的描述词。
2) Pair wrk. Pint, ask and answer. 两人活动，指图问答会话练习。
2. Activity 4
1) Listen and say. 呈现歌词，听音跟读，理解大意。
2）Listen and sing. 播放动画，听唱歌谣。
3.Activity 5
Ask and answer. 角色表演会话，然后与同伴结合实际情景问答练习。
4. Activity 6
1）Read, then act ut in pairs. 阅读然后表演对话。
2) Grup wrk.
小组活动， 描述所在城市(city) 、城镇(twn) 或乡村(village) 过去和现在的变化，包括街道(street)、公园(park)、房子(huse)等。
Ask and answer
Listen and sing
Grup wrk
通过本环节歌曲、活动及练习， 巩固本模块所学核心句型和词汇。
Hmewrk
1.熟练朗读活动 2中的对话,然后与同伴角色表演。
2.听唱活动4 歌谣。
3.完成同步练习。