小学英语外研版 (三年级起点)六年级下册Unit 1 I want a hot dog,please.教学设计及反思

这是一份小学英语外研版 (三年级起点)六年级下册Unit 1 I want a hot dog,please.教学设计及反思，共6页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重，教学用具，教学过程，Summary，Hmewrk，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容
本教学知识点源于外语教学研究出版社，小学英语（供三年级起始用）第八册Mdule 1第一单元。本教学知识点围绕“在快餐店点餐”展开教学的。学习“hamburger、cla、dllar、cent、enjy”等单词及“What d yu want?/I want a ht dg, please./Hw much is it?/It is thirteen dllars and twenty-five cents.”重点句型展开教学使学生在情景中掌握教学内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力，以及交流和合作的能力。
二、教学目标
1、知识目标
（1）四会单词：hamburger、cla、dllar、cent、enjy
（2）能灵活运用重点句型，并清楚其运用的场合和语言：What d yu want?/I want a ht dg, please./Hw much is it?/It is thirteen dllars and twenty-five cents.
2、能力目标
（1）通过情景交际活动，营造探究的学习氛围，引导学生自我探究，培养学生的听、说、读、写等综合能力及英语进行交际的能力。
（2）通过会话表演、小组比赛、游戏等活动多角度激发学生自主探究学习的积极性，培养学生学习英语的兴趣。
3、情感目标
（1）根据学生的心理特点及实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的积极性，使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
（2）使学生能利用所学的知识与别人合作、交流获得成功的喜悦。
三、教学重、难点
1、教学重点：What d yu want?
I want a ht dg, please.
Hw much is it?
It is thirteen dllars and twenty-five cents.
2、教学难点：使学生懂得如何在西式快餐店用英语点餐。
四、教学用具
磁带、录音机、本课挂图、小贴画、词卡、图片、小黑板、多媒体课件（条件允许下使用）
五、教学过程
（一）Warming-up（约3分钟）
1、Greeting
T：Hell，everyne！Hw are yu tday？
Ss：I am fine．Thank yu! And yu ？
T：I am fine t．Thank yu! Are yu happy?
Ss: Yes．
2、Listen and d
T: Stand up/Turn left/turn west…
Ss: D the actins．
(设计意图：师生互致问候，沟通感情；Listen and d 达到激发学生的情趣)
(二)Lead in（约4分钟）
1、教师拿出汉堡的图片，T:What is this? Ss:汉堡。T:Yes,this is a hamburger.从而引出新单词“hamburger”，教师教学生hamburger的发音，并要求学生在书桌上拼写h-a-m-b-u-r-g-e-r, hamburger．通过ne by ne接龙式让学生快速站起来读。教师又拿出可乐的图片,T: What is this? Ss:可乐。T:Yes, this is a cla. 教师举起汉堡和可乐的图片问：“Hw much is it? 总共多少钱？”Ss:＄13.25 T:Yes,It is thirteen dllars and twenty-five cents. Ok, nw enjy yur meal.又引出“cla、dllar、cent、enjy”用同样的方法教授,通过提问的方式抽查学生掌握的情况。
（设计意图：为新课作铺垫）
（三）Presentatin (约25分钟)
1、教学活动1（Listen, pint and find “I want…”）
(1)师生互动
T: Bys and girls, d yu like hamburger?
Ss: Yes．
T:I like hamburger t．D yu like cla?
Ss: N(Yes)．
T:Ok, nw let′s lk at activity 1.
Wh are they? Can yu guess what are they ding? （出示本课挂图）
(2)教师播放第一遍录音，要求学生画出不懂的句子和单词。
（3）播放第二遍录音前，教师要求学生带着小黑板的问题去听，如：① Is a ht dg really a dg? ② What des Daming want? ③ Hw much is it?
(4)教师再播放录音，每句停顿，请学生跟读并模仿语音语调，以提问的方式解决小黑板上的问题。
（5）教师教学生读SB活动1的对话。
（6）把全班分成四人一小组，分别扮演Simn、Daming、Simn′dad 、Waitress的角色朗读课文。[
2、教学SB activity 2 (Listen and say)
(1)引出重、难点
T:(出示图片)What d yu want?
S1:I want a hamburger．
S2:I want a cla．
S3: I want a ht dg.
S4: I want….
T: Hw much is it?
Ss: It is thirteen dllars and twenty-five cents
(2)Practice
教师拿出词卡“hamburger、cla、ht dg、dllar、cent．
① 播放录音，教师带领学生朗读这几个单词。然后教师随意抽取卡片，请学生朗读上面的单词。最后个别抽查，并以小贴画作为奖励。
② 两人一小组或同桌之间练习对话,然后请自愿表演的小组上台表演，并以小贴画作为奖励。
3、教学SB activity 3
(1)教师利用多媒体课件呈现SB part 3 (Ask and answer)的图。T: What can yu see? What are they ding? 请学生观察并作答。
（2）T:What d yu want?(鼠标指向任意一幅图) Ss:I want …,please.
T: Hw much is it?
Ss: It is …
4、Extensin
把讲台布置成快餐店的柜台，邀请自愿者站到讲台后扮演服务员，再邀请几名学生上前扮演顾客，表演点餐的过程。为了鼓励下面的学生积极参与，教师可以提出问题：“What des he/she want?”请全班同学抢答。
（设计意图：突破本课的重、难点）
六、Summary (约5分钟)
哪位同学能讲讲如何在西式快餐店用英语点餐呢？
（设计意图：深化对课堂教学的理解）
七、Hmewrk (约3分钟)
（1）熟读课文，并完成活动手册的练习。
（2）同桌之间相互练习SB part 2的对话。
（设计意图：进一步巩固本课的重、难点）
八、板书设计
Mdule 1
Unit 1 I want a ht dg, please.
What d yu want?
I want a ht dg, please.
Hw much is it?
It′s thirteen dllars and twenty-five cents.
(hamburger、cla、dllar、cent、enjy)