冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson2 What Are You Doing?教案

这是一份冀教版 (三年级起点)五年级下册Lesson2 What Are You Doing?教案，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、教学目标：
1.知识目标：使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：ding. lk, see, by, girls, draw, picture, nw ；句型：—What are yu ding? 学生学会用现在进行时描述和询问他人正在做什么。
2.能力目标：学生能用英语表达自己正在做的事情。
3.情感目标：感受生活中的英语。
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
使学生用英语表达自己或他人正在做的事情。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第4页，并介绍Jenny的所见所闻
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT11学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词d 做 实现，完成 出示图片
—What are yu ding？ 你在做什么？
（2）教师展示PPT5，学习重点see 看见 出示图片
—I see a bird flying in the sky. 我看见一只鸟在天上飞。
（3）教师展示PPT6，学习重点lk 瞧 看 出示图片
—Lk ut f
从……向外看
Lk at 看（某人或某物）
（4）教师展示PPT7，学习重点by 男孩出示图片
—I ften see that by when I g t schl.
我上学的时候经常能看到那个男孩。
（5）教师展示PPT8，学习重点girl 女孩出示图片
—The girl is always happy .
那个女孩总是很高兴。
（6）教师展示PPT9，学习重点nw 现在出示图片
—I’m running nw.
现在我正在跑步。
（7）教师展示PPT10，学习重点draw 画出示图片
—I like drawing.
我喜欢画画。
（8）教师展示PPT11，学习重点picture 图画出示图片
—The picture is very beautiful.
这幅画很漂亮。
2.教师展示PPT12，总结
让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，让学生认读单词。
3.教师展示PPT13，加深学生对单词的记忆，
ding. lk, see, by, girls, draw, picture, nw
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT14—16，课本第4页，第一部分和第二部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
（4）学生画出课文中出现的”be+ 动词ing”的句式，为后面学习做铺垫
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT17,讲解lk的用法并举例运用
Lk ：瞧，看的意思。
2.教师出示PPT18,讲解there be用法并举例运用
There be句式，就近原则
3.教师出示PPT19-PPT20,讲解现在进行时的用法并举例运用
现在进行时的句式转换
肯定句：主语+be动词+动词-ing+其他。
否定句：主语+be动词+ nt +动词-ing+其他。
特殊疑问句：What +be动词+主语+动词-ing +其他?
4.教师出示PPT21,讲解现在分词的变化规则并举例
1)一般情况下在动词词尾加-ing （本节课重点掌握）
如：d — ding walk — walking lk — lking
2)以不发音的字母e结尾的动词，词尾去e再加-ing
如：take — taking wake — waking cme — cming
3)以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-ing.
如：put — putting swim — swimming run — running
5.教师出示PPT22,小试牛刀练习巩固现在进行时用法
（五）Practice
课本练习：
（1）教师出示PPT23, 课本第5页，Let’s d it部分
（2）教师出示PPT24-PPT25, 课本第5页，Let’s d it第二部分，并请同学们角色扮演
综合练习
（1）教师出示PPT26-PPT27，巩固运用本节课所学习的短语，句型，语法
（六）Summary
教师出示PPT28，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT26
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.课文朗读流畅
3.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：ding. lk, see, by, girls, draw, picture, nw
句型： There be 句式，就近原则
What are yu ding? 现在进行时
语法：
现在进行时
肯定句：主语+be动词+动词-ing+其他。
否定句：主语+be动词+ nt +动词-ing+其他。
特殊疑问句：What +be动词+主语+动词-ing +其他?
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词ding. lk, see, by, girls, draw, picture, nw 句型—What are yu ding?，让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语表达自己日常做的事情。体会到了英语的多样性。