小学Lesson10 The Great Wall教学设计

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这是一份小学Lesson10 The Great Wall教学设计，共4页。教案主要包含了知识目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。

一、知识目标：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：feel; tired; wait; busy; afraid; fr; stp
句型：Hw lng is it?
On the way back t the htel, Danny feels tired and hungry.
Hw des Danny feel n the way back?

二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
学会用英语表达自己的感受和心情。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引导学生猜出所学的单词，引出本节课题。
2.让学生打开课本第26页，并介绍文章的内容。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT8学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词feel 感觉出示图片
I feel happy tday.
我今天感觉很高兴。
（2）教师展示PPT5，学习重点tired 疲劳的出示图片
I feel tired after running.
跑步后我感觉很累。

（3）教师展示PPT6，学习单词stp 停下出示图片
The train stpped at the statin.
火车在车站停了下来。
（4）教师展示PPT7，学习重点wait 等待出示图片
She is waiting fr the bus.
她正在等公共汽车到来。
（5）教师展示PPT8，学习重点afraid 害怕出示图片
I’m afraid f the black dg.
我怕那条黑狗。
be afraid f… 害怕……
2. 教师展示PPT9，总结
让学生知道这节课学了多少个单词，分别是什么，让学生认读单词。
3.教师展示PPT10，加深学生对单词的记忆，
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT11—13，课本第26页，第一、二部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT14,讲解Hw lng is it?的用法并举例运用
句型结构：Hw lng is +某物？…也多长？
此句型用于询问某物的长度，其中hw lng为特殊疑问词组。
例句：— Hw lng is the bed?这张床有多长？
—It’s abut tw metres.它大约两米。
2.教师出示PPT15,讲解One the way back t the htel, Danny feels tired and hungry.用法并举例运用
句型结构：主语+feel（s）+形容词+其他.
常用来表达某人的感受。
例句：I feel happy. 我感觉高兴。
短语：n the way t…在去……的路上
3.教师出示PPT16,讲解Hw des Danny feel n the wat back?用法并举例运用
句型结构：Hw d/des +人+feel+其他？ … …感觉怎样？
此句用来询问某人的身体状况或心情如何。
例句：— Hw des yur father feel？你爸爸感觉怎样？
—He feels tired.他感觉累。
（五）Practice
教师出示PPT17-19, 课本第27页，Let’s d it部分
教师出示PPT20，单项选择
（六）Summary
教师出示PPT21，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT22
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：feel; tired; wait; busy; afraid; fr; stp
句型：Hw lng is it?
On the way back t the htel, Danny feels tired and hungry.
Hw des Danny feel n the way back?
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词feel; tired; wait; busy; afraid; fr; stp 句型Hw lng is it? On the way back t the htel, Danny feels tired and hungry.Hw des Danny feel n the way back?让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生能知道用英语表达如何求助。体会到了英语的多样性。