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小学英语冀教版 (三年级起点)五年级下册Unit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson 19 Li Ming Goes Home教案
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这是一份小学英语冀教版 (三年级起点)五年级下册Unit 4 Did You Have a Nice Trip?Lesson 19 Li Ming Goes Home教案，共4页。教案主要包含了知识目标，教学重点，教学难点，教学用具，教学步骤和建议，板书设计，课后反思等内容，欢迎下载使用。
一、知识目标：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：stry； did； yesterday； night
句型：过去式
Did yu have a nice trip?
What did yu d yesterday?
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
了解一般过去式。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引出本节课题。
2.让学生打开课本第56页，并介绍文章的内容。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词stry 故事，出示图片
The secnd stry in the bk is very sad.
这本书中的第2个故事很悲伤。
（2）教师展示PPT5，学习重点did 做出示图片
原形：d
第三人称单数：des
He did it all ut f kindness.
他做这事完全出于好意。
（3）教师展示PPT6，学习重点yesterday 昨天出示图片
She left yesterday.
她昨天离开了。
tday 今天
tmrrw 明天
the day after tmrrw后天
（4）教师展示PPT7，学习重点night 夜晚出示图片
We can see the stars at night.
夜晚我们可以看见星群。
2.教师展示PPT8，加深学生对单词的记忆。
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT9—11，课本第56页，第一、二部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT12-14,讲解过去式用法并举例运用
2.教师出示PPT15,讲解Did yu have a nice trip?用法并举例运用
3.教师出示PPT15,讲解What did yu d yesterday用法并举例运用
（五）Practice
教师出示PPT17-19，课本第57页，Let’s d it
教师出示PPT20，单项选择
（六）Summary
教师出示PPT20，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT21
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：Stry； did； yesterday； night
句型：Did yu have a nice trip?
What did yu d yesterday?
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词Stry； did； yesterday； night 句型Did yu have a nice trip?What did yu d yesterday?让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语表达自己送的礼物，体会到了英语的多样性。
一、知识目标：
使学生能够听懂、会说、认读并书写单词：stry； did； yesterday； night
句型：过去式
Did yu have a nice trip?
What did yu d yesterday?
二、教学重点
掌握重点词汇和句型
三、教学难点：
了解一般过去式。
四、教学用具：
多媒体课件、单词卡
五、教学步骤和建议
（一）Warmup来源:ZXXK]
1.教师出示PPT3，通过提问引出本节课题。
2.让学生打开课本第56页，并介绍文章的内容。
3.让学生观察图片，初步理解文章内容。
（二）New wrds
1.PPT4-PPT7学习本课的重点词汇和句型，同时用单词卡片对词汇进行操练。
（1）教师展示PPT4，学习单词stry 故事，出示图片
The secnd stry in the bk is very sad.
这本书中的第2个故事很悲伤。
（2）教师展示PPT5，学习重点did 做出示图片
原形：d
第三人称单数：des
He did it all ut f kindness.
他做这事完全出于好意。
（3）教师展示PPT6，学习重点yesterday 昨天出示图片
She left yesterday.
她昨天离开了。
tday 今天
tmrrw 明天
the day after tmrrw后天
（4）教师展示PPT7，学习重点night 夜晚出示图片
We can see the stars at night.
夜晚我们可以看见星群。
2.教师展示PPT8，加深学生对单词的记忆。
（三）Text
1.播放课文录音，学生听读
教师出示PPT9—11，课本第56页，第一、二部分
（1）以小组为单位，朗读并讨论文章所表达的意思
（2）选出文章中的新单词以及单词的句子部分的语段
（3）最后老师带着学生们朗读多遍文章，学生理解明白其中的意思。
2.多种形式朗读课文（单独、小组、男女等）
3.分组表演对话
（四）Key pints
1.教师出示PPT12-14,讲解过去式用法并举例运用
2.教师出示PPT15,讲解Did yu have a nice trip?用法并举例运用
3.教师出示PPT15,讲解What did yu d yesterday用法并举例运用
（五）Practice
教师出示PPT17-19，课本第57页，Let’s d it
教师出示PPT20，单项选择
（六）Summary
教师出示PPT20，对本节课的重点词汇和句型，进行总结
（七）布置作业教师出示PPT21
1.抄写本课重点单词，每个5遍。
2.完成练习册当堂练习部分。
六、板书设计
单词短语：Stry； did； yesterday； night
句型：Did yu have a nice trip?
What did yu d yesterday?
七、课后反思
本节课的重点内容是学习单词Stry； did； yesterday； night 句型Did yu have a nice trip?What did yu d yesterday?让学生能能正确运用本节课重点单词和句型进行交际。本节课通过多媒体课件，单词卡片，用大量的图片展示及视频、录音、教师讲解、练习等多种方式，活跃了课堂氛，较好地完成了教学任务。让学生学会用英语表达自己送的礼物，体会到了英语的多样性。
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