2024高考地理基础知识复习第13章地理实践力课件

这是一份2024高考地理基础知识复习第13章地理实践力课件，共19页。PPT课件主要包含了教材研析·固基础，考向探究·提能力，考向1生活体验类，针对训练，考向2社会调查类，考向3模拟实验类等内容，欢迎下载使用。
1.概念地理实践力是指人们在考察、调查和实验等地理实践活动中所具备的意志品质和行动能力。户外考察、实验、社会调查等是地理学重要的研究方法,也是地理课程重要的学习方式。地理课程具有很强的实践性,在真实的情境中运用所学的地理知识和技能,观察、感悟、理解地理环境和人地关系状况,是学生学以致用的体现。
2.学生在学习和解题中存在的问题(1)缺乏生活体验,答题时不能感同身受、设身处地地思考分析问题,总想从死记硬背中寻找答案。(2)不能具体问题具体分析,没有充分结合图文等资料进行问题分析,导致难以完整答题。(3)无法利用所学地理概念、原理、规律解决真实情境中的问题,解题随意,无“地理味”。
3.应对策略(1)创设地理情境,设计问题链。情境的选择可以是高校学者研究课题,可以来源于生活实际,也可以取材当今社会热点,情境合情合理,图文并茂蕴含问题,引发思考,问题要有层次有深度。(2)关注生产生活,多途径补充经验。多看新闻,多关注身边事,并能用地理知识解释现象。教学中还可以通过景观图片、视频等素材以及同学之间的交流来拓宽视野,弥补生活经验的不足。(3)树立研究意识,注重问题探究。现在的高考试题,多来自当今社会或学科研究项目。要在高考中短时间内正确解决相关问题,就要求在平常的教学中,教师要引导学生从地理的视角去发现问题,教会学生如何用地理思想分析问题,并鼓励学生创新解决问题的办法。(4)重视材料解读,有效获取信息。学生解题时多存在思维定势的问题,不能具体问题具体分析,如何扭转学生不良的解题习惯是需要在日常的教学中反复强调与改进的。
试题情境直接来源于生活,涉及生活中的吃、穿、住、行等,用地理原理解释现实生活中的现象,体现人类与环境的密切相关性。需要带入情境获取相应信息。
湖州某同学突然发现,放在家中南面窗台上的绿萝叶片很多都变黄甚至枯萎了(图1)。该同学很着急,于是上网查找资料。他发现绿萝并不是湖州本土植物,绿萝原产地环境如图2所示。据此完成1~2题。
1.根据图片推测,绿萝原产地可能位于(　　)A.阿尔卑斯山脉B.亚马孙平原C.青藏高原D.华北平原2.该同学想让家中绿萝生长得更好,下列方法最适合的是(　　)A.增加阳光照射,促进光合作用B.施用有机肥,增加土壤肥力C.喷洒农药,减少病虫害D.搬移到室内,定期浇水
解析 第1题,据图2可知,绿萝原产地多长藤植被,树木高大,因此可判断为热带雨林地区,亚马孙平原属于热带雨林气候区,B正确;阿尔卑斯山和青藏高原属于高原山地气候区,A、C错误;华北平原属于温带季风气候区,D错误。第2题,绿萝属阴性植物,喜湿热的环境,忌阳光直射。喜阴,因此应搬移到室内,要避免阳光直射,同时喜湿,可以水培种植,因此定期浇水利于其生长,A错误、D正确;其生长对土壤要求不高,可水培,B错误;据材料可知,湖州某同学突然发现,放在家中南面窗台上的绿萝叶片很多都变黄甚至枯萎了,南面为阳面,由于强光照射,绿萝生长状况不好,而不是病虫害所致,C错误。
以社会问题进行的调查为命题情境,从调查的结果(定性与定量)出发,以发现问题、分析问题、社会启示三个层次进行设问。
(双选题)湖南湘西凤凰地区位于湖南西部,盛产生姜。当地居民以姜为原料,制作出一道美味可口的名点——凤凰姜糖。据此完成1~2题。
湘西四季气温、降水数据表
1.湘西盛产生姜,表明生姜生产较为适宜的气候条件为(　　)A.炎热 B.湿润C.温暖 D.干燥2.近年来,姜糖产品借助直播带货等形式为更多的人所知晓和喜爱,让商户“足不出户”赚到钱,这主要基于(　　)A.物流的改善B.劳动力价格下降C.原料产量提升D.互联网技术的普及
解析 第1题,根据表格信息及所学知识可知,湘西属于亚热带季风气候,降水丰富,气候温和(夏季少酷热天气,冬季温暖)。湘西盛产生姜,说明生姜生产较为适宜的气候条件为湿润、温暖,B、C正确;气候炎热和寒冷都不利于生姜的生长,A、D错误。第2题,物流业的发展为农业开拓更广阔的市场范围,解决农产品运输的问题,同时使网购的产品快速送到消费者手中,从而让商户“足不出户”赚到钱,A正确;劳动力价格下降和原料产量提升与商户“足不出户”赚到钱关系不大,B、C错误;随着互联网技术的普及和发展,商户利用“直播带货”等方式,直接在网上进行产品的宣传和销售,利于提高产品的知名度,扩大销售范围,同时减少交易环节,降低产品销售成本,从而让商户“足不出户”赚到钱,D正确。
地理模拟实验是指在难以直接拿研究对象做实验时,模仿实验对象制作模型,或者模仿实验的某些条件进行实验。试题多以地理热点研究为背景,给出实验条件和实验结果,要求对实验数据进行阅读、分析和推测。
为了解某一自然灾害的发生过程及影响因素,某学校地理兴趣小组开展了模拟实验。下图为实验原理图,下表为实验准备及相关过程。据此完成1~2题。
1.该实验模拟的自然灾害是(　　)A.滑坡B.泥石流C.洪涝D.地震2.实验结果最可能为(　　)A.实验组Ⅰ,B处增加的厚度最大,延长距离最长B.实验组Ⅱ,B处增加的厚度最大,延长距离最长C.实验组Ⅲ,B处增加的厚度最大,延长距离最长D.实验组Ⅰ、实验组Ⅱ、实验组Ⅲ之间无明显差别