2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（一）

这是一份2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（一），共8页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，文言文阅读，名著阅读，作文等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．请运用积累的知识，完成小题。
这时候，老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉ǎ，都像发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破suì，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆地立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛地跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！B然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。
“哎！“”老者像是乐，又像是哭，向大家点着头，A“到底是哥儿们哪！拉座儿，给他卖多大的力气，临完多要一个子儿都怪难的！"说着，他立了起来，要往外走。"吃呀！”大家几乎是一齐地喊出来。"我叫小马儿去，我的小孙子，在外面看着车呢！"
(1)根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
棉ǎ( ) 破suì( ) 羊肉馅( )
(2)下列选项和“神像”词性一样的一项是（ ）
A．纯洁B．仿佛C．一齐D．孙子
(3)品读画横线句A，分析老马复杂的情感。（答出两点即可）
(4)品读画波浪线句B，试着描述祥子的心理，并结合全书说说这一细节的作用。
二、综合性学习
2．综合性学习。
班上准备组织一次“讲黄河故事，听黄河诉说”的综合性学习活动，请你参加。
(1)请你为活动设计一段开场白。
(2)活动中，大家交流与黄河有关的故事，请写出你讲的故事的名称。(至少写三个)
三、诗歌鉴赏
阅读诗歌，回答各题。
登幽州台歌
陈子昂
前不见古人，
后不见来者。
念天地之悠悠，
独怆然而涕下！
3．对这首诗赏析不正确的一项是（ ）
A．第一句中的“来者”是指古代惜才、爱才的贤明君主。
B．前两句的朗读节奏“前/不见/古人，后/不见/来者”。
C．第三句“悠悠”一词是形容时间的久远和空间的广大。
D．后两句增加“之”和“而”，读来音节比较舒缓流畅。
4．结合背景和诗歌，说说你对“独”的理解。
写作背景：这首诗写于武则天万岁通天元年（696年）。诗人是一个具有政治见识和政治才能的文人。他直言敢谏，不为武则天采纳，接连受到挫折。眼看报国宏愿成为泡影，因此登上蓟北楼，慷慨悲吟，写下了《登幽州台歌》。
四、现代文阅读
阅读下面文章，完成小题。
《老山界》节选
①半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。②把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。③天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。④四围的山把这山谷包围得像一口井。⑤上边和下边有几堆火没有熄，冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。⑥除此以外，就是寂静。⑦耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。⑧不知什么时候又睡着了。
5．通读选段，写出本段记叙的要素。
时间 ；地点 ；人物 ；事件 。
6．用横线在选段中标出划线词语“此”所指代的具体内容。
7．试找出选段中表示观察顺序的词语： 、 、 、 。
8．选段可以划分为三个层次，下面选项中层次划分最合理的一项是（ ）
A．①‖②③④⑤‖⑥⑦⑧B．①‖②③‖④⑤⑥⑦⑧
C．①②‖③④⑤‖⑥⑦⑧D．①②‖③④⑤⑥⑦‖⑧
9．选段划线句运用了什么表现手法？有什么表达效果？
阅读课文节选，完成下面小题。
有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来，不显得那么高。也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。我吃惊地说：“啊呀，老王，你好些了吗？”
他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手。他一手提着个瓶子，一手提着一包东西。
我忙去接。瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的。
我强笑说：“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”
他只说：“我不吃。”
我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是要钱。”
我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了，就免得托人捎了。”
他也许觉得我这话有理，站着等我。
我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他。他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子。我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水。可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想象他是怎么回家的。
过了十多天，我碰见老王同院的老李。我问：“老王怎么了？好些没有？”
“早埋了。”
“呀，他什么时候……”
“什么时候死的？就是到您那儿的第二天。”
他还讲老王身上缠了多少尺全新的白布——因为老王是回民，埋在什么沟里。我也不懂，没多问。
我回家看着还没动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋，一再追忆老王和我对答的话，捉摸他是否知道我领受他的谢意。我想他是知道的。但不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋？因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。
10．第一段画线句子用了什么写作方法？用了什么描写方法？有怎样的表达效果？
11．老王身体虚弱正需要营养补充，但他自己不吃鸡蛋，却送给“我”一家，这是为什么？这一举动表现老王的什么性格？
12．“我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完。”有限的鸡蛋却数不完，你能说出其中的含义吗？
13．结合选文内容，简要分析“我”是一个什么样的人。
14．文末写道“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。请问：“我”一家当时受到了冲击，处境并不好，“我”为什么还觉得自己是“幸运的人”？面对老王为什么还感到“愧怍”？
15．2016年5月，百岁老人杨绛与世长辞，她留下的是对老实厚道、有良心的老王的“愧怍”。生活中，如果你身边也有“老王”这样的人，你会怎么做？
五、文言文阅读
晚春
韩 愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
16．读准字音，是阅读古诗文的第一步。请给下列句中的加点字标注读音。
①百般红紫斗芳菲 ②可爱者甚蕃
17．一词多义是汉语中的常见现象。下列加点字中意思相同的一项是（ ）
A．自李唐来 自言自语
B．予独爱莲之出淤泥而不染 独当一面
C．香远益清 受益匪浅
D．陶后鲜有闻 鲜为人知
18．完成下列语句的翻译。
（1）亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
翻译： ，（人们只）可以远远地欣赏而不能靠近赏玩。
（2）莲之爱，同予者何人？
翻译：
19．古代文人常借大自然中的植物表达情感或寄寓情怀，请你将下面的表格补充完整。
阅读《爱莲说》，回答下面小题。
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
同学们，阅读本文后，有哪些词句不会翻译吗？
20．老师，我想问一下“濯清涟而不妖”中的“妖”和“香远益清”中的“益”是什么意思？
表扬小红同学勇于提问，谁来帮助她？
老师，“妖”的意思是（1） ，“益”的意思是（2） 。
谢谢小明。大家可以用学过的文言实词来理解成语的意思。如：“精益求精”中的“益”的意思就与文中“香远益清”的“益”词义一样。
21．你还能举出其他例子吗？
老师，（1） 句（任选文中一句）中的“（2） ”（任选句中一字）的意思是（3） ，这个字在（4） （成语或四字短语）中也含有，并且意思相同。这个字在（4）（成语或四字短语）中也含有，并且意思相同。
举一反三，迁移运用，回答得真好！本文托物言志，以莲花喻君子，请同学们独立思考后小组合作，
22．根据要求填写下表。（从三个序号中任选一个完成）
“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”
23．你喜欢哪种花？说说理由。（要求：①运用托物言志的写法；②语言简洁；③试题中出现的莲花、牡丹、紫藤萝花除外。）
我喜欢 ，理由是 。
六、名著阅读
24．《骆驼祥子》是现代作家 （人名）的代表作品，小说描写了一个人力车夫祥子 的辛酸故事，反映了一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的同情。
七、作文
25．请以“这也是一种骄傲”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确，规范美观。
选文
植物形象解读
相关语句
《晚春》
诗人借春将归去，百花争芳斗艳的场景，告诉人们要，① 勿失时机
②
《爱莲说》
作者借莲花高洁的特点，表达自己③ 的生活态度
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
序号
莲花的特点
翻译
君子之德
（1）
莲之出淤泥而不染
（2）
濯清涟而不妖
（莲花）经过清水洗涤，却不显得妖艳
庄重质朴
（3）
中通外直，不蔓不枝
（4）
香远益清，亭亭净植
参考答案：
1．(1) 袄 碎 xiàn
(2)D
(3)感激祥子和茶馆里的人对自己的帮助；对社会情冷漠的无奈；感叹身为底层劳动人民的难辛和不易。
(4)心理：唉，老马太可怜了！他有自己的车，日子还过得这么悲凉，我将来即便买上车可能也跟他现在一样，老马的今天不就是我的明天吗？
作用：为后文他向虎妞妥协，答应婚事埋下伏笔；体现出祥子性格上的懦弱、悲观，这也是促使他走向悲剧的原因之一。
2．(1)示例：黄河，这条奔腾不息的河流，用她那甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出光辉灿烂的中华文明。今天，就让我们走近黄河，讲一讲黄河的故事，听一听黄河的诉说。
(2)示例：大禹治水的故事、鲤鱼跳龙门的故事、李闯王渡黄河的故事。
3．A 4．“独”含孤独之意，作者把个人置放到绵长的时间、广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂，产生一种苍茫的孤独感。作者报国无门，怀才不遇，他面对理想的破灭难免心生悲愤苦闷的情绪。
5． 时间：半夜里 地点：半山腰 人物：我及红军战士 事件：冻醒观山景 6．天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石……冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。 7． 天上、 面前、 四围、 上边和下边 8．D 9．划线句运用了以声（动）衬静的表现手法。 表达效果：作者用耳朵里感觉到的声响，烘托午夜雷公岩的寂静，生动具体地将自己的深切感受细腻入微的描绘出来，并使读者似乎也调动了听觉、视觉等感觉器官去感受它，给人以身临其境之感。（意近即可）
10．写作方法：对比。描写方法：动作描写。此处充分地表现出老王瘦弱无力、僵硬的毫无生气的病态。 11．老王受了“我”一家的帮助，总觉得欠了人情，于是拖着病体硬撑着拿了鸡蛋、香油上门感谢，表现了老王淳厚善良、知恩图报。 12．这些鸡蛋凝聚了老王对“我”一家的真诚谢意，所以作者觉得鸡蛋多得数不完。 13．①善良。老王给“我”送来香油和鸡蛋，“我”给他钱。②关爱他人。老王病重，“我”关心他的病情。③有平等观念。老王病逝，“我”觉得对他关心不够，自责难过。 14．①虽然“我”一家当时受到冲击，处境不好，但比之身患残疾、生活贫困的老王，自感还是幸运的。这体现了“我”对不幸者、卑微者充满爱心的人道主义精神。②“我”感觉到自己对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。 15．示例：老王，代表着社会上的弱势群体，我们不仅要在物质上为他们提供帮助，还应该像杨绛先生那样，有一颗平等的关爱之心，帮助他们改变命运，让他们真正过上幸福的生活。
16．①dòu ②fán 17．D 18． 洁净地挺立 对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？ 19． 珍惜光阴 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲 不慕荣利、洁身自好
20． 妖艳 更加 21． 陶后鲜有名 鲜 少 鲜为人知 22．（1）莲花从积存的淤泥中长出却不被污染 品行高洁
（3）中间贯通外形挺直，不牵牵连连，也不枝枝节节 正直淳朴
（3）香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中 声名远播
23． 示例：我喜欢兰花。 理由：兰花无论生于何处都是默默无闻地绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅、不张扬、不媚俗的品质。
24． 老舍 三次买车卖车
25．