2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十九）

这是一份2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十九），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．摘抄批注是一种好习惯，下面是小华批注的内容，请你帮他解决其中出现的问题。
凌子风导演的影片《骆驼祥子》对原著进行了较大的改编，所以这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。但比起“丑陋横行”的原著，导演终究还是从审“美”角度淡化了祥子的①（duò）落。其实想来，电影和书的主旨是有差别的。书要说明的是：畸②形的社会能使好人变坏。它吞噬了（ ）的好人，祥子最后成了（ ）的骗子，社会上又多了一个蛀虫。这样的结局，使人不会对祥子产生同情而（ ）社会，导演强调了人物的悲剧性。祥子最后并未成为一个坏人，他只是变得麻木不仁了。于是观影者将不断地为人物的悲剧而感伤。
(1)根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音（只填序号）。
① （A．堕 B．坠）
② （A．qí B．jī）
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．懦弱 可耻 质问
B．羸弱 可耻 质问
C．懦弱 可恶 询问
D．羸弱 可恶 询问
(3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．因为这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。
B．尽管这不妨碍影片带人们重回那个国泰民安的老北京。
C．虽然这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。
D．不过这不妨碍影片带人们重回那个国泰民安的老北京。
二、综合性学习
2．七年级（1）班准备主办以“漫游语文世界”为主题的综合性学习活动。活动中有一些问题，请你解决。
（1）任务一：过年的时候，李大爷从街上买来三副对联，回到家发现顺序已经打乱。请你帮助李爷爷重新理好对联。（填序号）
A．春雨丝丝润万物 B．万事如意福临门 C．绿竹别具三分景 D．一帆风顺吉星到 E.红梅正报万家春 F.红梅点点秀千山
和 和 和
（2）任务二：在总结会上，有三个小组汇报了以下调查发现。
第一小组发现了这样一些字：家俱（具） 另售（零） 促消（销）
第二小组发现广告中常有这样的“成语”出现：步步为赢 咳不容缓 默默无蚊
第三小组在报纸上发现了这样的标题：超女“粉丝”成千上万 东北“玉米”不减当年
请结合汇报的内容，说说你从中发现的语言现象。（答出两点即可）
（3）任务三：你参加这次活动有怎样的启示？请简要谈谈。
三、诗歌鉴赏
登幽州台歌
唐·陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下！
3．下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．前两句通过“前”“后”“古”“今”的对比，表明时间一去不复返。
B．后两句通过“天地之悠悠”和“独”的对比，写出了天地的广阔和宇宙的永恒。
C．整首诗情景交融，不仅有对幽州台的具体描写，也有直接的情感的抒发。
D．这首诗语言苍劲奔放，句式长短参差，增强了艺术感染力。
4．这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
四、现代文阅读
我在第三棵树下等你
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。
②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。”
③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。
④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。
⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。
⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。
⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。
⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合征的早期反应。
⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。
5．请用简洁的语言概括文章的内容。
6．第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？
7．阅读全文，品析下面的语句。
（1）分析句子“他如释重负地说……”中加点词语的表达效果。
（2）从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。”一句中，你读懂了什么？
8．揣摩最后一句，结合全文，从内容和结构上分析其在全文中的作用。
9．阅读本文之后，你获得了怎样的人生感悟？在你成长的历程里，你是否也有类似的经历，请联系实际，谈谈你所理解的父母（亲人）的爱。
材料一
材料二
①他的积极方面包括对科学的可能性的痴迷追求、对活生生的地理学的一往情深、对自由的始终不渝的向往和对受压迫者的无限同情、对他生活的时代的政治现实的洞察，以及对一个好故事的孜孜以求。
——奥尔迪斯（英国科幻作家）
材料三
②一会儿，小艇上的水手们把我们一个一个扶入水中，在一米半的深处，我们的脚睬在平坦的沙上。船长对我们做个手势，我们跟着他走，沿着逐渐下斜的坡道走，我们就没入到水底下了。
③……
④七点左右，我们终于到了小纹贝礁石岩脉上，岩脉上繁殖着不可数计的亿万珍珠贝。
⑤……
⑥船长用手指给我看一大堆小纹贝，我了解这个宝藏是采不尽的，因为大自然的创造力远远胜过人类的破坏本能。尼德·兰行使他的这种本能，急急把那些最好的珍珠贝塞到他身边带着的鱼网中。
⑦……
⑧十分钟后，船长忽然停住了。我以为他是停一下就要转回去。然而不是。他做个手势，要我们在一个宽大的窝里面，挨近他身边蹲下来。他用手指着水中的一点，我很注意地观察。
⑨离我们五米的地方，出现一个黑影，下沉到底。使我害怕的鲛鱼的念头又涌现在我心中了。可是，这一次我又错了，在我们面前的并不是海洋中的怪物。
⑩那是一个人，一个活人，一个印度人，一个黑人，当然是一个采珠人，一个可怜人，他未到采珠期就前来采珠了。我看见他的艇底。停泊在距他头上只有几英尺的水面上。他潜入水中，随即又浮上来。一块砸成像小面包一般的石头夹在两脚中间，一根绳索缚着石头，系在他的艇子上，使他可以很快地到海底下来。以上就是他所有的采珠工具。到了海底，约五米深左右，他立即跪下，把顺手拿到的小纹珠贝塞入他的口袋中。然后，他上去，倒净口袋，拉出石头，又开始下水采珠，一上一下，只不过是三十秒钟。
⑪……每一次下水，他只采得十来个螺贝，因为螺贝被坚强的纤维带粘在岩石上，他要使劲把它们拉下来。而且这些螺贝中也还有多少是不含有他不顾性命危险来采取的珍珠呢！
⑫……
⑬我明白了他的骇怕。一个巨大的黑影在这不幸的采珠人头上出现了。那是一条身躯巨大的鲨鱼，发亮的眼睛，张开的嘴巴，迎面斜刺地向前冲来了！我怕得发愣，甚至想动一动也不可能。
⑭这个饥饿的动物，用力拔一下鳍，向印度人身上扑来，他躲在一边，避开鲨鱼的嘴，但没有躲开鲨鱼尾巴的打击，因为鱼尾打在他胸上，他翻倒在水底下。
⑮……
⑯很运气，我看见那不幸的人渐渐恢复了知觉。他睁开眼睛，看见四个大铜脑袋弯身向着他，他应该怎么惊奇，甚至于应该怎么骇怕呢！
⑰特别是，当船长从衣服口袋中取出一个珍珠囊，放在他手中时，他心中会怎样想呢。这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。
⑱船长点一点头，我们又下到小纹贝的礁石岩脉间，沿着原来跑过的路走去，走了半个钟头后，我们就碰上了挽在水底地面的“诺第留斯”小艇的铁锚。一上了小艇，各人有艇上水手的帮助，解开了沉重的铜脑盖。
⑲……
⑳八点半，我们回到了“诺第留斯号”船上。
㉑在船上，我把我们在马纳尔一带礁石岩脉间旅行所遭遇到的事故细细回想一下。其中有值得注意的两点一定要提出来。一点是关于船长的无比勇敢，另一点是关于他对人类、对于逃到海底下去的这一种族的一个代表的牺牲精神。不管他怎么说，这个古怪的人还没有能完全斩断他爱人的心情。
㉒当我把这一点向他提出来的时候，他口气稍微有些激动地回答我：
㉓“教授，这个印度人是一个被压迫国家的人民，我的心还在这个国家，并且，直到我最后一口气，我的心也是在这个国家！”
（节选自《海底两万里》第二十七章“一颗价值千万的珍珠”）
10．对上面三则材料分析理解不正确的一项是（ ）
A．材料一中“与土著搏斗”“与巨鲨搏斗”“捕杀抹香鲸”“撞沉战舰”等情节，表明船长是个不友善的人。
B．材料二中的“他”指的是被誉为“科学时代的预言家”的法国著名科幻和探险小说家儒勒·凡尔纳。
C．材料三的故事发生在印度的锡兰岛，“我”们去海底采集珍珠，穿的是作者创作时并不真实存在的潜水服。
D．《海底两万里》展示出非凡的想象力，如“海底平原自由散步”、“我”们海底采珠的情景。
11．选文中“四个大铜脑袋”是代指 船长、 教授和他的仆人 以及捕鲸手尼德·兰这四个人。
12．《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，其它两部作品分别是 ， 。小说中的“诺第留斯号”又被称之为 号。
13．请从人物描写的角度说说文中下面句子的表达效果。
这位水中人给锡兰岛的穷苦印度人的贵重施舍物，由一只发抖的手接过去了。在他惊奇的眼睛里表示出了救他的性命和给他财产的，一定是不可思议的超人的神灵。
14．结合材料二，说说材料三中的画线句子加点词“一个可怜人”的含义。
五、作文
15．请以《那个让我尊敬的人》为题目，写一篇文章。
要求：①文中不得出现真实的学校、姓名；②抒发真情实感，不得套写、抄袭；③不少于500字；④除诗歌、戏剧外，文体不限。
六、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
【乙】
自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其劲叶既生，则又日高一日，日上日妍。有风既作飘摇之态，无风亦呈袅娜之姿，迨（dài）至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，及花之既谢，乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜，而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐之生。至其可人之口者，则莲实与藕，皆并列盘餐，而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻，不适耳目之观；无一物一丝，不备家常之用者也。
节选自李渔《闲情偶寄·芙蕖》
【注】①荷钱：指初生的小荷叶。②劲叶：指长大了的荷叶。③菡萏：未开的荷花。④异馥：异香。⑤芙蕖：荷花。
16．解释下列句中加点的词
（1）不蔓不枝 （2）陶后鲜有闻
（3）而能事不已 （4）此皆言其可目者也
17．用现代汉语翻译下面语句。
（1）可远观而不可亵玩焉。
（2）无一时一刻，不适耳目之观。
18．甲、乙两个文段都写荷花，都表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，但喜爱和赞美的原因有所不同，请用简洁的语言分析。
孙权劝学
《资治通鉴》
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
19．下列各组句子中，加点词意思相同的一项是（ ）
A．蒙辞以军中多务/以我酌油知之B．蒙乃始就学/乃取一葫芦置于地
C．大兄何见事之晚乎/但微颔之D．结友而别/而钱不湿
20．把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）但当涉猎，见往事耳。
（2）士别三日，即更刮目相待。
21．文中最突出的描写方法是什么？鲁肃为什么与吕蒙结友？
七、名著阅读
22．某班开展“阅读名著，走进人物”的读书活动，请你参加。
（1）阅读下面文段，写出文段中的“他”（或“她”）所指代的人物。
（2）分析人物形象，是“阅读名著，走进人物”的重要方法，请从上述作品，任选其中一个人物，结合具体情节，写一则100字左右的评论。
作品
文段
人物
《海底两万里》
他是船长，驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”在大海中航行。他是有勇有谋的工程师，海洋的“隐者”。
①
《朝花夕拾》
她身材高大，生得不好看，颈子上有许多灸疮疤。她喜欢切切察察，睡觉时伸开两脚两手在床中间摆成一个“大”字。
②
参考答案：
1．(1) A B
(2)A
(3)C
2． （1）A F C E D B
（2）示例：错别字，借用成语，新鲜用语现象。
（3）示例：生活中处处有语文，在生活中要正确使用语言文字，要规范街头用字，除了在网络、报刊、图书馆还可以在街头巷尾收集学习资料，掌握新鲜用语，多开展这样的活动，传承祖国语言文化。
3．C 4．表达了诗人在亘古不变的时空中，生命短暂、个人渺小、怀才不遇、时不我待的孤独和悲凉。
5．本文通过叙述“我”成长阶段中的几件事，表现了“我”在父爱的感召下，终于理解了父亲，彻底告别隔膜的过程。 6．动作描写。 “赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。 7．⑴“如释重负”意思：像放下重担子一样，形容父亲由接不到女儿的心情紧张，到知道女儿回到家后的放心和轻松。体现了父亲没接到女儿的愧疚、自责心理。⑵示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。 8．内容上：运用比喻，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，个人情感发生了质的变化。结构上：点明中心，照应题目。 9．开放性题目，无唯一答案。（说明：说出获得的感悟；根据自己的经历说出自己所理解的父（母）爱，语言通顺。）
10．A 11． 尼摩 阿龙纳斯 康塞尔 12． 《格兰特船长的儿女》 《神秘岛》 鹦鹉螺 13．运用了动作和神态描写，具体形容了采珠人面对尼摩船长馈赠时的难以置信，以及他在受尽压迫后得到帮助的感激，也侧面衬托了船长对穷苦人的同情。（意思对即可） 14．“一个可怜人”不仅是“我”对采珠人未到采珠期就下海采珠的同情，更有作者对这些为了生活不得不冒性命危险的受压迫者的同情。（意思对即可）
15．例文：
那个让我尊敬的人
有一个人，他风雨无阻地送我上学，直到小学毕业。他喜欢用粗糙的大手揉我的头，喜欢看我吃饭，喜欢和我喝茶聊天。他，就是我最尊敬的人--爷爷。
爷爷已经七十多岁了，头顶上的头发大都“下岗”了，只有孤零零的几根白发形影相吊。爷爷虽然看起来有些苍老，但精神矍铄，而且绝对闲不住。他每天总是我们家第一个起床，骑着自行车驮着大水桶到山上拉山泉水，还说那里的水干净含什么矿物质，是营养水哩！泡茶喝，延年益寿。每次我起床后总是会看见爷爷在忙着烧水，每天他总是要我带着他烧的山泉水，说那样我才会更健康。
不过，最令我敬佩的，还是爷爷那双“神奇”的手。爷爷的手看起来很普通，很粗糙，感觉有些笨拙，但只要一碰到工具、木料，手便活了，像有魔力似的；几块木料，东锯锯，西磨磨，不一会儿，就变成了一个马扎，或者木头枪，也或许是一个小桌子。
有一次，邻居家的王爷爷想让爷爷帮着做张新桌子，爷爷一口答应下来。他找来一张大木板，又找来一根又粗又长的木块，他先把大木块砍成四个小木块，又锯又磨，将木块的边磨均匀。接着，他顾不上擦汗，便用强力胶、铁钉等把那些大大小小的木块魔术般地搞在了一起，一张新桌子诞生了！他又拿来油漆，细心地用刷子一遍遍地给桌子上色。爷爷说：“上漆是最后一道工序，需要细致、用心，多上几遍，这样桌子才不容易掉色，才能美观大方！”爷爷上漆的时间竟然远远超过了做的时间！
等把桌子送到王爷爷家，王爷爷赞不绝口，但爷爷只是谦虚地笑了笑，然后回到家扫去地上的木屑，扛起锄头，去侍弄心爱的菜园子。
不管是谁，只要爷爷能帮上忙，他都有求必应。平时人们空闲时也都愿意来找爷爷聊聊天，拉拉家常，家里洋溢着欢声笑语。
这就是我的爷爷，一位能工巧匠，一位勤劳善良的人，我永远尊敬的爷爷。
16． 生枝茎 少 停止 合宜、适合 17．（1）（只）可以从远处观赏，却不能靠近玩弄啊。（2）无时无刻不适合人观赏。 18．甲文作者喜爱莲花的原因是莲花洁身自好又不孤高自诩的品格。乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”，有实用价值。
19．B 20．（1）（我）只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。
（2）和有抱负的人分开一段时间之后，就要另外用新的眼光看待他。 21．语言描写。鲁肃为吕蒙的才略所折服，表明鲁肃爱才、敬才；侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。
22．（1）①尼摩船长 ②长妈妈
（2）示例：《海底两万里》中的尼摩船长对祖国、亲人的爱和对敌人的仇恨令人动容。他虽然潜入海底，但时刻思念自己的祖国和亲人，援助被压迫民族的正义斗争。他利用“诺第留斯号”攻击侵略者，甚至不惜与敌人同归于尽。毫无疑问，他是伟大的！