2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十七）

这是一份2024年中考语文七年级下册一轮复习试题（十七），共11页。试卷主要包含了基础知识综合，综合性学习，诗歌鉴赏，现代文阅读，作文，文言文阅读，名著阅读等内容，欢迎下载使用。

一、基础知识综合
1．摘抄批注是一种好习惯，下面是小华批注的内容，请你帮他解决其中出现的问题。
凌子风导演的影片《骆驼祥子》对原著进行了较大的改编，所以这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。但比起“丑陋横行”的原著，导演终究还是从审“美”角度淡化了祥子的①（duò）落。其实想来，电影和书的主旨是有差别的。书要说明的是：畸②形的社会能使好人变坏。它吞噬了（ ）的好人，祥子最后成了（ ）的骗子，社会上又多了一个蛀虫。这样的结局，使人不会对祥子产生同情而（ ）社会，导演强调了人物的悲剧性。祥子最后并未成为一个坏人，他只是变得麻木不仁了。于是观影者将不断地为人物的悲剧而感伤。
(1)根据拼音为①处选择正确的汉字，为②处选择正确的读音（只填序号）。
① （A．堕 B．坠）
② （A．qí B．jī）
(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．懦弱 可耻 质问
B．羸弱 可耻 质问
C．懦弱 可恶 询问
D．羸弱 可恶 询问
(3)文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．因为这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。
B．尽管这不妨碍影片带人们重回那个国泰民安的老北京。
C．虽然这不妨碍影片带人们重回那个世态炎凉的老北京。
D．不过这不妨碍影片带人们重回那个国泰民安的老北京。
二、综合性学习
2．读下面这幅漫画，说说作者要表达的意思。
三、诗歌鉴赏
3．赏析《登飞来峰》这首诗，按要求回答问题。
登飞来峰
王安石
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
(1)下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．第一句概括了塔的高度，古代八尺为一寻，“千寻塔”，极言塔的高峻。
B．第二句想象在塔上听鸡鸣、见日升的辉煌景象，进一步渲染古塔之高。
C．第三句用典直抒胸臆，“浮云”在古诗中，往往用来借代品德高尚的人。
D．这首诗是登高抒怀之作，诗人登上飞来峰，触景生情，抒发豪情壮志。
(2)“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”这两句诗在被后人反复引用的过程中，又衍生出来怎样的哲理呢？
四、现代文阅读
阅读《阿长与》完成下面小题
①虽然背地里说人长短不是好事情，但倘使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。一到夏天，睡觉时她又伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤那那么热。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
②“长妈妈生得那么胖，一定很怕热罢？晚上的睡相，怕不见得很好罢？……”
③母亲听到我多回诉苦之后，曾经这样的问过她。我也知道这意思是要她多给我一些空席。她不开口。但到夜里，我热得醒来的时候，却仍然看见满床摆着一个“大”字，一条臂膊还搁在我的颈子上。我想，这实在是无法可想了。
④但是她懂得许多规矩：这些规矩，也大概是我所不耐烦的。一年中最高兴的时节，自然要数除夕了。辞岁之后，从长辈得到压岁钱，红纸包着，放在枕边，只要过一宵，便可以随意使用。睡在枕上，看着红包，想到明天买来的小鼓，刀枪，泥人，糖菩萨……。然而她进来，又将一个福橘放在床头了。
⑤“哥儿，你牢牢记住！”她极其郑重地说。“明天是正月初一，清早一睁开眼睛，第一句话就得对我说：‘阿妈，恭喜恭喜！’记得么？你要记着，这是一年的运气的事情。不许说别的话！说过之后，还得吃一点福橘。”她又拿起那橘子来在我的眼前摇了两摇，“那么，一年到头，顺顺流流……。”
⑥梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。
⑦她又有所要求似的，摇着我的肩。我忽而记得了——
⑧“阿妈，恭喜……。”“恭喜恭喜！大家恭喜！真聪明！恭喜恭喜！”她于是十分喜欢似的，笑将起来，同时将一点冰冷的东西，塞在我的嘴里。我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。
⑨她教给我的道理还很多，例如说人死了，不该说死掉，必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。此外，现在大抵忘却了，只有元旦的古怪仪式记得最清楚。总之：都是些烦琐之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
⑩……
⑪我很愿意看看这样的图画，但不好意思力逼他去寻找，他是很疏懒的。问别人呢，谁也不肯真实地回答我。压岁钱还有几百文，买罢，又没有好机会。有书买的大街离我家远得很，我一年中只能在正月间去玩一趟，那时候，两家书店都紧紧地关着门。
⑫玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑬大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑭过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑮“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑯我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑰这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑱这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
⑲书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干戚而舞”的刑天。
⑳此后我就更其搜集绘图的书，于是有了石印的《尔雅音图》和《毛诗品物图考》，又有了《点石斋丛画》和《诗画舫》。《山海经》也另买了一部石印的，每卷都有图赞，绿色的画，字是红的，比那木刻的精致得多了。这一部直到前年还在，是缩印的郝懿行疏。木刻的却已经记不清是什么时候失掉了。
㉑我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历；仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
㉒仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
（节选，有删改）
4．细读文章，根据选文梳理作者的情感变化
→厌烦→ → 。
5．《阿长与山海经》运用了欲扬先抑的手法，用简洁的语言概括抑的部分阿长让我厌烦的具体事件。（写出三点即可）
6．写叔祖的“疏懒”，别人都不肯真实地回答“我”，这同表现阿长有什么关系？请联系后文简要加以说明。
7．作者说“她确有伟大的神力”“神力”在文中指代什么？表达作者怎样的情感？
8．根据阅读积累完成对联。
上联：《朝花夕拾》忆亲人师长；
下联：_____________________。
阅读下文，完成下面小题。
珍珠鸟
真好！朋友送我一对珍珠鸟。放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。那儿还有一盆异常茂盛的法国吊兰。我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的笛儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳生意葱茏。小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。更小哟，雏儿！正是这个小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字；一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。只要大鸟在笼里生气儿地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。
白天，它这样淘气地陪伴着我；天色入暮，它就在父母的再三呼唤声中，飞向笼子，扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。
有一天，我伏案写作，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。呆一会儿，扭头看，这小家伙竟扒在我的肩头睡着了，银灰色的眼睑盖住眸子，小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻抬一抬肩，它没醒，睡得好熟！还呷呷嘴，难道在做梦？
我笔尖一动，流泻下一时的感受。
信赖，往往创造出美好的境界。
9．本文开头部分写珍珠鸟是一种“怕人”的鸟，有哪些用意？
10．第6段中“决不”、“往里看”、“也不睁大好奇的眼”表现了“我”当时怎样的心理活动？
11．在文中找出“它胆子大了”以后“淘气地陪伴着我”的文字。（3处）
12．文中小鸟对大鸟两次呼唤的反应有什么不同？这说明了什么？
13．画横线的段落犹如一幅画。请用一个词为这幅“画”加个标题，点出这幅“画”的含义。
五、作文
14．作文。
阅读影响着我，让我开阔眼界，提高修养；疫情影响着我，让我关注健康，热爱生命；家人影响着我，让我感受亲情，快乐成长……
请以“ 影响着我”为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整，并抄在答题卷上；
②除诗歌、剧本以外文体不限；
③不少于600字；
④文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
六、文言文阅读
阅读选文，完成下面小题。
【甲】
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙下，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
【乙】
熙宁中，濉阳界中发汴堤淤田①，汴水暴至，堤防颇坏陷将毁，人力不可制。都水丞侯叔献②时莅其役相视其上数十里有一古城急发汴堤，注水入古城中，下流遂涸，急使人治堤陷。次日，古城中水盈，汴流复行，而堤陷已完矣。徐塞古城所决，内外之水，平而不流，瞬息可塞。众皆伏其机敏，人颂其德。
（选自宋·沈括《梦溪笔谈》）
【注释】①发汴堤淤田：开筑汴堤排水，让低洼地成为可开垦的田地。②侯叔献：宋代著名大臣、水利专家。侯叔献从小胸怀大志，刻苦读书，宋庆历六年中进士。官至判都水监，卒于任上。
15．下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（ ）
A．濉阳界中发汴堤淤田/上书谏寡人者，受中赏（《邹忌讽齐王纳谏》）
B．堤防颇坏陷将毁/晓雾将歇（《答谢中书书》）
C．人力不可制/增其旧制（《岳阳楼记》）
D．平而不流/流辈甚称其贤（《送东阳马生序》）
16．请用现代汉语翻译下面句子。
（1）注水入古城中，下流遂涸，急使人治堤陷。
（2）古城中水盈，汴流复行。
17．请用“/”为下面的句子断句。（断两处）
都水丞侯叔献时莅其役相视其上数十里有一古城急发汴堤
18．阅读选文，回答问题。
（1）【甲】文中“老河兵”为什么能提出正确的看法？
（2）【乙】文借侯叔献治水这件事，赞扬了他怎样的优秀品质？
河中石兽
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
19．解释下列加点词语在句子中的意思。
（1）阅十余岁( )
（2）曳铁钯( )
（3）转转不已( )
20．把文中画线句子翻译成现代汉语。
（1）是非木柿，岂能为暴涨携之去？
（2）求之地中，不更颠乎？
21．下列对文段的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．文章按时间顺序，先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B．文章语言简洁，叙述精练明快，没有多余的修饰。如写打捞石兽，仅用“棹”“曳”“寻”等动词领起三个短句，简述事情经过。
C．讲学家的“笑”与老河兵的“笑”，都是笑别人不懂“物理”，笑别人没有实际经验而主观臆断。
D．文章寓理于事，借寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，说明了不可“据理臆断”的道理，强调做事要将理论与实际经验结合。
七、名著阅读
22．班级以“名著中的老师”为主题，对课内必读名著进行归纳、梳理、研究。
(1)下面是你们小组的研究记录卡片，有部分污损了，请补全。
(2)小说作者在塑造人物形象时既表现他们的优点，也写出他们性格中的欠缺，这样人物个性更加鲜明，有血有肉，真实可信。请你从《海底两万里》《水浒传》中选择一个人物，结合小说的具体情节简要分析其优点和不足，从而体会小说的艺术魅力。
名著中的“老师”
作品
主题
人物
《朝花夕拾》
一日为师终身为父
方正质朴的①( )先生
有教无类的藤野先生
《钢铁是怎样炼成的》
三人行必有我师
引领思想的②( )
《傅雷家书》
④( )
③( )的傅雷
参考答案：
1．(1) A B
(2)A
(3)C
2．示例：家长做孩子成长路上的保护伞，使孩子免受挫折的做法是错误的。
3．(1)C
(2)两句诗蕴含着站得高才能望得远的哲理。比喻掌握了正确的观点和方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质。就不会被事物的假象迷惑。
4． 不大佩服 敬意 感激（怀念） 5．“我”讨厌阿长的“大”字睡相；“我”不耐烦阿长的规矩和礼节。 6．因为后文写道“连阿长也来问《山海经》是怎么一回事”，后来竟然买到作者渴望已久的这套书。这同叔祖和其他人的漠不关心形成鲜明对比。从侧面衬托阿长，突出阿长善良乐于助人（热心）的特点 7．别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。对阿长的敬佩和爱戴（感激） 8．《三国演义》颂英雄豪杰。《伊索寓言》论世俗伦理。《傅雷家书》谈生活艺术。
9．为下文写“我”关爱珍珠鸟作铺垫。先写珍珠鸟怕人，与后文写珍珠鸟亲近人构成对比，突出了本文的中心。 10．很想看见它们，却怕惊动它们，可以看它们时，还怕惊动它们。 11．蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应；它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓响；索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，“嗒嗒”啄着我颤动的笔尖，友好地啄两下我的手指。 12．第一次，大鸟一叫，小鸟就回去了；第二次，大鸟再三呼唤，小鸟才回去。这种变化说明了小鸟逐渐对“我”产生了信赖和留恋。 13．信赖或情意或友好或友爱。
14．例文
那句话影响着我
微茫的蓝色星球在宇宙中漂浮着，一切显得是那样安然美好。我们总是习惯在某一时间某一地点想念某一件事，于是想着想着与之有关的那个人便出现在了脑海，她的脸庞便怎么也挥之不去了。时光一去不复返，却留下了关于她的惦念与不舍余留在心间。
回首往昔的岁月，突然忆起某个惬意的午后，忆起了某个人，某件事。那些温暖的记忆在脑海里若隐若现，似乎在以它的方式宣告着它的存在。而那些美好流年里，总会有那么一两个人时刻影响着你的生活，让你无法忘怀。站在空旷的场地上仰望蔚蓝的苍穹，微风拂过我的发，我又想起了她，那个对我影响最大的人。
童年的生活总是美好的。我们是邻居，也是很好的玩伴。我们总是喜欢手牵着手在烈日下奔跑，我们总是忆起坐在大树下仰望蔚蓝的天空。那时的生活简单，充实，那时的我们是快乐的。后来，她搬了家，我们便失去了联系。我是独生女，家中没有什么玩伴。父母因为工作的关系也没什么时间来陪我，所以长久以来我都是独自呆着，在某种意义上来讲，我是孤单的。直到她出现了以后我才真正的感到了快乐，摆脱了与寂寞为伍的日子。可是，在她离开以后，我又成了孤身一人。我开始怀念有她陪伴的那些快乐时光，怀念她的一切。
当你以为再也不会遇到某个人的时候，却在某个街角戏剧化的再次重逢的时候，你便会有说不出的欣喜。我想当我再次见到她的时候，心情定是如此吧。我做梦也没想过能有再见到她的一天，但它却真切的发生了。那天，我和父母吵了架，一个人走在街上，看着身边来来往往的人群，看着那一张张陌生的脸庞，突然心中涌起一种不知名的情绪，鼻子酸涩的很厉害。想要找个人谈心，却发现自己是如此的孤寂。当我一脸麻木的继续前行时，一个好听的声音在耳际响起，那个声音是如此的熟悉，以至于牵住了我的思绪。那个声音的主人叫住了我，我过回头，映入眼帘的是一张再也熟悉不过的面容，是她。我惊愕：“怎么会……”她拉住了我的手，带我去了我们曾经常去的那个天台。那天，我们聊了很多，临走前，她说:“答应我，不要再轻易的掉眼泪了，要学着坚强，学着快乐。”
那句话深深地印在了我的心里，从那天起我开始学着坚强，学着是自己变得快乐，变得不那么孤单。我想，眼泪本是密封在蓝色铝罐中的糖果，一旦拆开，便失去了原来的保质期。我试着将泪水密封，将难过收藏，寻找快乐的踪迹。
时光从指间匆匆流逝，转眼她又去了另一个城市，我仍是孤身一人，但我却找到了快乐的方式，抬起头看着蔚蓝的天空，她的面容又浮现在了眼前。
15．B 16．（1）把汴堤挖开引水到古城中，汴河下游很快就干涸了，急忙派人修理塌陷的堤坝。
（2）古城中水满了，汁河水又流回到原来的河床中。 17．都水丞侯叔献时莅其役／相视其上数十里有一古城／急发汴堤。 18．（1）根据丰富的经验提出的正确的看法。
（2）做事的机智果断；对百姓非常关心。
19． 经过，经历 拖，拽 停止 20．（1）这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？
（2）在原地寻找它们，不是更加颠倒错乱（荒唐）吗？ 21．C
22．(1) 寿镜吾 朱赫来 苦心孤诣（严格教子） 严父便是好老师
(2)示例1：《海底两万里》中的尼摩船长。优点：在鲨鱼口中救下印度采珠人可以看出尼摩船长勇敢，善良，有同情心的特点。不足：隐藏在海底生活，不愿意踏上土地，可以看出他的性情有些古怪。
示例2：《水浒传》中的鲁智深。优点：在拳打镇关西、大闹野猪林中可以看出鲁智深爱憎分明、见义勇为、疾恶如仇的特点。不足：在大闹五台山中捣毁金刚的情节中可以看出他鲁莽的特点。