九年级下册邹忌讽齐王纳谏学案设计

这是一份九年级下册邹忌讽齐王纳谏学案设计，共5页。学案主要包含了原文，译文，实词积累，课文理解，简答题等内容，欢迎下载使用。

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
二、译文
邹忌身高八尺多，体形容貌美丽。早上，他穿好衣服，戴上帽子，照着镜子，对他的妻子说：“我跟城北的徐公谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上你呀！” 城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己（比徐公美丽），又问他的妾说：“我跟徐公谁漂亮？”妾说：“徐公哪里比得上您呢！” 第二天，有位客人从外面来，邹忌跟他坐着聊天，问他道：“我和徐公谁漂亮？”客人说：“徐公不如你漂亮啊。” 又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己认为不如他漂亮；再照着镜子看自己，更觉得相差太远。晚上躺在床上反复考虑此事，终于明白了：“我的妻子赞美我，是因为偏爱我；妾赞美我，是因为害怕我；客人赞美我，是想要向我求点什么。”
于是，（他）上朝廷去拜见威王，说：“我确实知道我不如徐公漂亮。（可是）我的妻子偏爱我，我的妾怕我，我的客人有事想求我，都说我比徐公漂亮。如今齐国的国土方圆千里，城池有一百二十座，王后、王妃和侍从没有不偏爱大王的，朝廷上的臣子没有不害怕大王的，全国的人没有不想求得大王（恩遇）的：由此看来，您受的蒙蔽一定非常厉害。”
齐威王说：“好！”于是就下了一道命令：“各级大小官员和老百姓能够当面指责我的过错的，得头等奖赏；书面规劝我的，得中等奖赏；能够在公共场所评论（我的过错）让我听到的，得下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进言规劝，门口和院子里像闹市；几个月后，偶尔才有人进言规劝；一年后，即使有人想规劝，也没有什么说的了。燕国、赵国、韩国、魏国，听说了这件事，都到齐国来朝拜。这就是人们说的在朝廷上征服了别国。
三、实词积累
【讽】讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。【纳】接受。【谏（jiàn）】规劝国君、尊长等改正错误。【修】长，这里指身高。 【昳（yì）丽】光艳美丽。 【朝（zhā）服衣冠】早晨穿戴好衣帽。朝，早晨。服，穿戴。【窥镜】照镜子。 【我孰与城北徐公美】我与城北徐公相比，哪一个美？孰与，与……相比怎么样，表示比较。 【及】赶上，比得上。 【旦日】第二天。 【明日】次日，第二天。 【孰】同“熟”，仔细。 【弗如远甚】远远不如。【美我】认为我美。 【私】偏爱。 【诚】确实，实在。 【皆以美于徐公】都认为(我)比徐公美。以，动词，以为，认为。 【方千里】方圆千里之内。 【左右】君主左右的近侍之臣。 【莫】没有谁。 【四境之内】全国范围内。 【蔽】蒙蔽，这里指所受的蒙蔽。 【面刺】当面指责。 【谤讥于市朝】在公众场所指责讥刺(寡人的）过失。市朝，指集市、市场等公共场合。【闻寡人之耳者】能使我的耳朵听到的人。闻，这里是“使……听到”的意思。 【门庭若市】宫门和庭院里人挤得像集市一样。 【时时】常常，不时。 【间（jiàn）进】偶然进谏。间，间或、偶然。进，进谏。 【期（jī）年】满一年。期，满。 【朝于齐】到齐国来朝见。 【战胜于朝廷】在朝廷上取得胜利。意思是内政修明，不需用兵就能战胜敌国。
四、课文理解
1.内容概述：本文记述了邹忌从与徐公比美中悟出治国的道理，进而讽劝齐王纳谏，使齐国大治的故事。表现出邹忌足智多谋，善于辞令，实事求是，头脑冷静，善于观察、思考。反映了他“知无不言，言无不尽”的坦荡胸怀。也反映出齐王是一位有魄力的君主。他深知得人心的重要，勇于听取不同意见，对于邹忌的讽谏，他闻过则喜，并立马付诸行动，更难能可贵的是他能根据人们对朝政的批评议论，进行大胆的政治改革。
2.结构简析：
第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。说明邹忌头脑清醒，不为奉承所迷惑。善于思考、实事求是。
第二段写邹忌入朝讽谏。体现了邹忌的真知灼见和深谋远虑。
第三段写齐王纳谏及齐国大治。从侧面表现邹忌的精明能干、治国之才。
写作特色：本文没有复杂的故事情节，也没有尖锐的矛盾冲突，却鲜明的塑造了邹忌这个有头脑、有才能的谋臣形象，这得益于文章既有正面描写（如邹忌的冷静思考），又有侧面描写（如通过齐王纳谏和齐国大治表现邹忌在治国安邦中的作用）。此外，本文在语言上运用众多排比句式，不仅增强了语言的节奏感，更造成一种步步进逼的语势，给人以无可辩驳之感，有力阐明“王之蔽甚矣”的论点。
3.文章主旨：
本文通过邹忌进谏，齐王纳谏的故事，生动地说明了广开言路的重要性。只有广泛地听取不同意见，深入地了解不同情况，才能够头脑清醒不受蒙蔽，迅速改正缺点，把事情办好。
4.文章第一段写邹忌与徐公比美，不因妻、妾、客的赞美而自喜，而是从中悟出直言不易的道理。第二段写邹忌巧妙运用设喻说理(类比说理)的方法，讽谏齐王除蔽纳谏。第三段写齐王纳谏及其结果。
五、简答题
本文的写作特点是什么，结合课文具体说明。
设喻说理。先由用作设喻的事实写起，写了邹忌与徐公比美，妻、妾、客的赞美之辞以及邹忌对这些言辞的分析，这部分内容表面上看来似乎与讽谏无关，实际上是设喻说理的前提。接着写邹忌讽谏齐王，正面设喻来说明君王易于受蒙蔽的道理。最后从国内和国外两个方面写出了邹忌讽谏齐王纳谏后取得的巨大成就。邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事设喻，由己及君，以小见大，由家事到国事，道理由浅入深，具有极强的说服力。
2.邹忌是怎样启发诱导齐威王纳谏的?(3分)
邹忌以事设喻(以小见大、由家事到国事、由浅入深、推己及人等)委婉规劝。他由“妻之美我者，私我也;妾之美我者，畏我也;客之美我者，欲有求于我也。”推及到“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。”从而使齐王猛醒、纳谏。
3.本文表现了怎样的主题？
本文记叙了战国时齐国政治家邹忌讽谏齐威王纳谏的故事，说明人要有自知之明，不要一味喜欢听奉承话。做国君的更要虚心纳谏，才能使政治修明，国家得到治理。
4.邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着怎样的启示？(2分)
说话要注意对象，要讲究方式方法，要委婉得体。或：我们在劝说他人时力求语言委婉，用语得体，充分尊重被劝说者，使之受到启发、明白道理，从而愉快地接受意见。
5.“今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。“在表达上有什么作用？（本文多次运用排比的修辞方法，举例说明其效果）
使用排比句，营造了一种步步逼近的语势，一环扣一环，给人以无可辩驳的感觉，有力地论证了中心论点。
6.臣子劝谏君王是有一定的进谏艺术的，你认为邹忌讽谏齐王获得成功的原因是什么？从中你受到什么启发？
巧妙设喻，委婉劝谏，使齐威王从中受到启发后明白了事理，愉快地接受了他的劝谏。从中我们应受到这样的启发：在人际交往中，要尊重对方，语言要委婉，方法要得当。
7.从这则小故事中，你得到哪些有益的启示？
例1：一个人不能轻信自己亲近的人的赞美、奉承，要时刻保持清醒的头脑，正确地认识自己。
例2：作为领导者，尤其不要偏听偏信，要广泛听取来自不同方面的批评意见，从而免遭蒙蔽，减少领导决策的失误。
例3：指出别人的缺点和错误，光有善良的愿望还不行，还应该讲究说话的方式，以使别人乐于接受。
8.本文用“门庭若市”一词既描写了进谏人多的场面，又说明齐国确实有许多积弊。
9.邹忌的讽谏艺术有什么特点？
答：从日常小事入手，以小比大，以家比国，寓治国安邦之道于形象的比喻之中，贴切自然，入情入理，让人听得心悦诚服。另外，在语言上，排比句的使用营造了一种步步进逼的语势，一环紧扣一环，给人以无可辩驳之感，有力地阐明了自己的观点。
10.文段写齐威王的态度只用一个“善”字，而写发布命令的内容、群臣进谏的情况、修明政治的结果却较详细。这样写有何好处？
答：体现了语言精练的特点。一个“善”字，既表达了齐王的赞同和诚意，又恰如其分地显示他的矜持和尊贵。这一略一详，略得余味无穷，详得具体生动。（意对即可）
11.从文中看，齐威王除“蔽”取得了什么效果？
答：在内，“虽欲言，无可进者”；对外，燕、赵、韩、魏“皆朝于齐”（“战胜于朝廷”）。
12.齐国能战胜于朝廷的原因有哪些？
答：①有邹忌这样敢于并善于进谏的大臣。
②齐威王虚心纳谏，兴利除弊，修明政治。
13.本文中邹忌和齐威王个性鲜明，你更欣赏哪一位？说说你的看法。
答：（示例）我更欣赏邹忌，因为邹忌能用生动委婉的方式劝说，我从他身上学到了与他人交往的艺术。他有自知之明，能够冷静对待别人不切实际的赞誉。（或说：我更欣赏齐威王，他胸怀宽广，广开言路，虚心纳谏，知错能改，有富国强兵的愿望。）
14.请举一个我国历史上关于进谏或纳谏的事例，并分享一次你生活中成功劝说的经历。
答：事例：①魏征成功劝谏唐太宗。②鲁庄公采纳曹刿的意见取得长勺之战的胜利。③比干力谏商纣王失败被剖心而死。 经历：说清成功劝说的经历，表达流畅即可。
15.邹忌是个怎样的人？请结合文章内容分析。（3分）
答：邹忌是一个充满智慧、有责任心、有自知之明的人。（分析略）
16.请具体分析文章某一语言特点。（2分）
答：能从文章语言的浅显朴实、重复中有变化、以对话为主体、多用排比等特点中择其一进行具体合理分析，且文字通畅即可。
17.这篇短文在写作上采用了设喻说理的方法，请结合短文内容，作简要分析。（3分）
答：邹忌以自己和徐公比美这件事设喻，来说明君王易受蒙蔽的道理，由己及君，由家事到国事，具有很强的说服力。
18.邹忌之智体现在哪里？请用自己的话回答。（4分）
答：对别人的褒贬能理智判断和冷静思考。讲究说理的方法，善于用生活小事设喻。（写出一点即可）
19.你认为要想劝谏成功应该具备哪些条件？（4分）
答：劝谏者善于运用委婉的方式劝谏；纳谏者要从善如流、善于纳谏、胸怀宽广等。
20.齐王虚心纳谏表现在哪些方面？收到了什么效果？请用自己的话表述出来。（4分）
答：表现：齐王称赞邹忌的建议很好，并立刻下令：臣民们凡能指出君王错误的，都能得到奖赏，并根据提意见的方式设立奖赏等级。
效果：群臣纷纷进谏。一年后，人们都找不到意见可提。燕、赵、韩、魏都纷纷来齐国朝见。
21.齐威王下令后，进谏者由“门庭若市”到“时时而间进”，再到“无可进者”，这种变化说明了什么？（3分）
答：齐王纳谏后，朝政的弊端越来越少。（或：齐王纳谏后，需要改进的地方越来越少。）（两个要点：一是齐王进谏，二是朝政的弊端或需要改进的地方越来越少。）