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海南省省直辖县级行政单位澄迈县2023-2024学年九年级上学期1月期末考试语文试题（含答案）
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这是一份海南省省直辖县级行政单位澄迈县2023-2024学年九年级上学期1月期末考试语文试题（含答案），共12页。试卷主要包含了积累与运用，品味与鉴赏，思辨与探究，写作与表达等内容，欢迎下载使用。
一、积累与运用(25 分)
“自强不息”是我国传统文化的精髓， 也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 学校开展了以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【任务一：选手抄报题词，明自强主题】
1.班级响应学校号召，将制作一期主题手抄报，右面是同学们搜集到的四幅书法作品，请从中选出行书作品作为手抄报的题词。你的选项是( ) (2分)
2.请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品正确、工整、规范地抄写在田字格内。 (2分)
【任务二：致敬自强者，悟自强内涵】
3.年级征集自强不息的人物事迹，号召同学们学习自强不息的精神，请你参与完成以下任务。 (8分)
霍金21岁罹患肌肉萎缩性侧索硬化症，不久便被禁锢在轮椅上，有医生预言他顶多只能活两年。霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知宇宙的大门。 他证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型。2018年3月14日， 巨星陨( ) 落。霍金的一生，quán ( ) 释了人类生存的终极意义：即使身体受限，思想却不会。他曾经说过：“记住要仰望星空，不要只低头看脚下。( )生活如何艰难，( )请保持一颗好奇心。”霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理人才，也因为他是一个令人折服的生活强者。 自强是黑夜里的明灯， 指引我们走向黎明； 自强是沙漠中的绿洲， 引领我们走向新生; , 。
(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。 (2分)
陨( )落 quán ( ) 释
(2) 结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是( ) (2分)
A.因为 所以 B.无论 都 C.虽然 但是 D.如果 就
(3) 仿照画线句，在最后一段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。 (2分)
(4)学校拟邀请感动中国人物、考上清华大学的失聪女孩江梦南参加活动，请你以主持人身份围绕主题向她提一个问题。(2分)
【任务三：诵经典诗文，做自强少年】
4.默写古诗文原句。 (8分)
(1) 身不得, 男儿列, 身却比, 。 (秋瑾《满江红》)
(2) ， 燕然未勒归无计。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
(3) 竹杖芒鞋轻胜马, 谁怕? 。 (苏轼《定风波》 )
(4) ， 赢得生前身后名。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5) 李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是： ， 。
(6) 古诗中有许多体现诗人积极乐观的人生态度的名句，请你写出连续的两句： ， 。
【任务四：观《长津湖》，传承自强精神】
5.电影《长津湖》中志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。为了活跃校园文化氛围，更好地传承中华民族自强不息的伟大精神，年级决定组织同学们于 1 月 19日 15：00在学校礼堂观看电影《长津湖》，请你参与并完成以下任务。 (5分)
(1)王涛同学以初三年级的名义拟写了一则通知，请仔细阅读， 按要求答题。 (3分)
①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 (1分)
②这则通知内容不完整，请写出修改意见。 (1分)
③这则通知中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 (1 分)
(2)小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没必要看。你是否同意小文的观点? 请阐述理由。 (2分)
二、品味与鉴赏(35分)
(一) 古诗阅读。 阅读下面古诗，完成6~7题。 (5分)
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6. 词的上阕用“ ”字为全篇定下豪放的基调，再用一个“ ”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 (2分)
7. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句有何妙处，请简要赏析。 (3分)
(二) 文言文阅读。阅读下面文言文选段，完成8~11题。 (12分)
【甲】鱼，我所欲也； 熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
(选自《鱼我所欲也》)
【乙】荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰： “吾今死矣！子可去。 ”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪? ”贼既至，谓巨伯曰： “大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥? ” 巨伯曰： “友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 ”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！ ”遂班军⑦而还。郡并获全⑧。
(选自《世说新语》)
【注释】①荀巨伯：汉桓帝时人。②值：遇到。③胡贼：胡人入侵的军队。④败：毁坏，舍弃。⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。⑥止：停留。⑦班军：即班师， 出征而回。⑧全：保全。
8.下列加点字注音不正确的一项是( ) (2分)
A.故不为苟得也(gǒu) B.死亦我所恶(è)
C.谓巨伯曰(wèi) D.遂班军而还(suì)
9.给下列加点词语选择正确的义项。 (4分)
(1) 鱼, 我所欲也 A.将要, 快要 B.欲望 C.喜爱的，想要的
(2) 故患有所不辟也 A.祸患, 灾难 B.害(病) C.忧虑, 担心
(3) 友人语巨伯曰 A.议论, 谈论 B.告诉 C.说的话
(4) 不忍委之 . A.丢弃, 抛弃 B.委托 C.推卸; 推诿
10.将下列句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1) 二者不可得兼，舍生而取义者也。
(2) 吾今死矣! 子可去。
11.【甲】 【乙】两文虽然表达方式不同， 但都体现了 的思想。 (2分)
(三) 名著阅读(6分)
12.请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 (6分)
(四) 文学类文本阅读。阅读下面选文，完成13~17题。 (12分)
第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时， 需要捏一下，才会缓慢鼓起。 墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。
(批注A：①②两段写了“我”非常珍视母亲给“我”买的第一支钢笔。 )
③那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
④一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢?”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。·我赌气哭着跑出了家门……
⑤那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊， 家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢? 我觉得自己真是太对不起母亲了。
⑥于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
(批注 B：③~⑥两段写了“我”想帮车夫推车挣钱买钢笔。)
⑦我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大， 雨越下越急， 雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶， 雨水冲刷着马路。 马路上不见一个行人， 只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
⑧我感到沮丧， 想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。 由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。
⑨他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问： “要帮一把吗?”
⑩他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。 即使一角钱，也不是容易挣到的。 我还空着肚子呢。 我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。
⑪车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。
⑫我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我， 一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。 雨水， 混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着， 脸色苍白，大口大口地喘着气。 我完全怔住了。
(批注C:⑦~⑫段写了 。 )
⑬那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今， 二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。 那支笔， 可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
(批注 D：⑬两段写母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存(珍视) 它。)
(选自《读者》，有改动)
13.【内容感知】请参照选文中的批注，完成批注 C 的内容。 (2分)
批注C:⑦~⑫段写了
14.【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写的角度作简要赏析。 (3分)
(1) 风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。 马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
(2) 我完全怔住了。
15.【写法评析】简析最后一段在全文中的作用。 (2分)
16.【人物分析】请结合选文内容，分析母亲的美好品格。(至少两点)(2分)
17.【迁移拓展】读完选文后，请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 (3分)
三、思辨与探究(10分)
实用类文本阅读。阅读下面材料，完成18~21题。 (10分)
【材料一】从《列子·汤问》中的“偃师造人”到《西游记》中的“猴王出世”， 中国的幻想文学传统绵延了2000多年，可以说，这是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源之一。
科幻文学自清朝末年，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品。
(选自《知识就是力量》，有改动)
【材料二】中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出
版，全球销量突破2900万册； 中国著名儿童文学作家赵华的《古币之谜》获得了全球华语科幻星云奖， 以他们为代表的科幻文学创作群体日趋壮大。 《中国科幻网络文学白皮书 (2022)》显示，2022年中国新增科幻网文作家4.2万人， 其中“00后”占了 72%。 “后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮。从20世纪30年代起，中国电影人创作出《六十年后的上海滩》 《合成人》 《未来警察》等多部带有科幻元素的影视作品。 《流浪地球》 《流浪地球2》及《独行月球》的上映，使中国科幻文艺愈加展现出令人瞩目的文化想象力和创造力。
(选自《人民日报》，有改动)
【材料三】近年来，随着全民阅读不断深化，《三体》 《流浪地球》等作品热度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。未来可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等活动，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养。探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。
(选自《光明日报》，有改动)
18.【信息梳理】对上述材料内容的理解分析有误的一项是( ) (2分)
A.在中国科幻文学的发展中，梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠起到了推动作用。
B. 材料二用举例子、列数字的方法，具体准确地说明了中国科幻文学取得的成就。
C. 近年来科幻文学作品入选中小学教材，所有学校都开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。
D. 三则材料均提到了《三体》，可见其在科幻文学领域中的影响力很大。
19.【语言辨析】有同学认为将“材料一”画线句中的加点词语“之一”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 (3分)
20.【写法探究】“材料二”中引用大量的数据，有什么样的表达效果，请简要分析。 (3分)
21.【综合运用】如果将科幻文学融入课堂，你是否喜欢? 请说明理由。 (2分)
四、写作与表达 (50分)
22. 阅读下面材料，任选其一按要求作文。
题一：不要放弃，调整好状态走向更好意境。
在追梦的路上，遇到困境焦虑调整自己的状态，浮躁也要调整状态。
根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自定文体(诗歌除外) ，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。
题二：你有没有憧憬过未来的生活?你觉得，十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?有着怎样的精神面貌呢?
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁； 600字以上； 不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
澄迈县2023 年秋季九年级期末考试语文试题
参考答案及评分标准
一、积累与运用(25 分)
1. (2分) B
2.(2分) 自强不息 厚德载物
【评分标准：按顺序正确、规范地书写得2分：字迹清晰，不够规范得 1分； 书写潦草、字迹模糊、写错字不得分。】
3.(8分) (1) (2分) yǔn 诠【评分标准: 每空1 分】
(2) (2分) B
(3) (2分) 示例1：自强是沧海中的孤舟，带领我们到达彼岸。
示例2：自强是寒冬里的火把，温暖我们走向春天。
【评分标准：表意清楚准确，句式一致得1分；有修辞得1分。有欠缺酌情扣分】
(4) (2分) 示例：梦南姐姐，您能谈谈是什么让你充满无限动力的吗?
【评分标准：有称呼，围绕“自强不息”的主题，提问有针对性，表达得体，合乎题意即可。有欠缺酌情扣分】
4.(8分) (1) 男儿烈 (2) 浊酒一杯家万里 (3) 一蓑烟雨任平生 (4) 了却君王天下事
(5) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
(6) (积极乐观的即可) 示例1：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。示例2：会当凌绝顶，一览众山小。示例3：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【评分标准：每空1分，有错字、漏字、别字、添字、字序颠倒，该空均不得分】
5. (5分)
(1) (3分) ①(1分) 署名下方写上日期。
②(1分) 在“1月19日 15:00”后面写上地点“学校礼堂”。
③(1分) 传承中华民族自强不息的伟大精神。【评分标准：修改意见正确即可得分】
(2) (2分)示例：不同意。电影画面虽惨烈，但它还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。所以，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏。 【评分标准：言之有理即可，有欠缺酌情扣分】
二、品味与鉴赏(35 分)
(一) (5分)
6. (2分) 狂 卷
【评分标准：每空1分】
7.(3分)示例一：运用“射杀天狼”的典故，以天狼喻敌，委婉含蓄地表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
示例二：运用了比喻手法，将拉满的雕弓比作满月，生动形象地描绘一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象：表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
示例三：我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
【评分标准：内容1 分，思想情感2分】
(二) 文言文阅读(12分)
8. (2分) B
9. (4分) (1) C (2) A (3) B (4)A
10. (4分) (1)如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
(2) 我如今是快死的人了，你赶快离开吧(你可以离开)！
(每句2分，大意正确即可。 )
11. (2分) 舍生取义
附：《苟巨伯远看友人疾》参考译文
苟巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说："我如今可能就要死去了，你赶紧离开！"巨伯说："我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我苟巨伯做的事吗?"这时匈奴已经到了，问苟巨伯："大军到了，整个城都空了，你是什么人，竞敢独自留在城中?"巨伯说："我的朋友身忠重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。"匈奴相互议论说："我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！"于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。
(三) 名著阅读(6分)
12.阅读下列选段，回答问题。 (6分)
①(1分) 《儒林外史》 ②(2分)淡泊名利、慷慨大方、仗义 ③(1分) 范进 ④(2分)讽刺范进热衷功名的丑态，揭露封建科举制度对读书人的心灵的毒害。
【评分标准：“性格特点”和“主题探究”言之有理即可。】
(四) 记叙文阅读(12分)
13. (2分) “我”帮助在风雨中艰难行进的拉车人推车，最后发现拉车人竟然是母亲。
【评分标准：意思相近即可得分，有欠缺酌情扣分】
14.(3分)(1) 自然环境(景物) 描写(1分) ，交待风大雨急的天气特征(突出环境的恶劣) ，烘托母亲吃苦耐劳的品格(1分) ，为下文“我”发现拉车人(母亲) 在雨中艰难行进做铺垫(1分)。
(2) 神态描写(1分)，生动形象地写出了“我”发现拉车人是母亲时感到意外(震惊、惊讶)的样子(1分) ，表现了“我”的愧疚、 自责和感动(1分)。
【评分标准：意思相近即可得分，有欠缺酌情扣分】
15. (2分)收束全文，照应开头：揭示中心，升华(深化) 主题，写出了母亲对“我”的无比深沉的爱和无限的期望，表达了“我”对母亲无尽的感激之情及深深的爱意。
【评分标准：一个作用1分，写出两个作用即可得 2分，有欠缺酌情扣分】
16. (2分)吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车。关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔。善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。
【评分标准：一点1分，任答两点，言之有理即可】
17.(3分)示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，激励“我”成长的事。这让我感到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无私付出，我应该像作者一样努力成长为优秀的自己，用行动回报父母。
示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这让“我”感受到母亲的坚强。每个人的一生都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应该像文中的母亲一样积极面对，让自己尽快成长。
【评分标准：能结合选文内容，联系生活实际，言之成理即可，有欠缺酌情扣分】
三、思辨与探究(10分)
18.(2分)C(由材料三“科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密”可知，选项“所有学校”表述错误。 )
19. (3分) 不能删去“之一” (1分) ， “之一”，是其中一个的意思，起修饰限定作用，说明了中国幻想文学是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的其中一个重要历史渊源，而不是唯一，去掉后，过于绝对(1分) ，该词体现了说明性语言的准确性、严密性(1分) 。
【评分标准：表态 1分，理由2 分，意对即可，有欠缺酌情扣分】
20.(3分)运用了列数字的说明方法(1分)，列举了详实可信的数据，准确有力地说明了中国科幻文学取得的成就(2分)。
【评分标准：方法1 分，表达效果2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
21. (2分)示例一： 喜欢(1分) ，围绕“科学” “想象” “创新” “兴趣”等关键词叙述即可(1分)。
示例二：不喜欢(1分) ，言之有理即可(1 分)。
【评分标准：表态 1 分，理由2分，言之有理即可】
22. (50 分) 题一：本题考查材料作文写作。
1.审题立意。结合提示材料“追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态：取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态：环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远”可知，所给材料关键词为“调整自己的状态”， “状态”表意指事物的态势，显然材料所指的是我们的心理状态。面对困境和浮躁懈怠及环境变化时，我们如何调整自己的心理状态，为何要调整? 如何去调整心理状态等均可作文写作立意点。
2.选材构思。本文适合写成记叙文或叙事类散文，选材要密切联系自己的日常生活，如学习生活中面临学习及考试的压力时，如何通过恰当的方式调整自己的状态，最终找回信心去面对； 或回忆自己初入中学校园，对周围环境很陌生，感觉无所适从时，又是如何调整自己的状态，迅速融入新的集体生活和校园生活之中的。选材要小而精，叙事不宜过多，选取典型事例表现人物精神。
题二：
写这篇作文，可从以下三个方面思考：
1.弄清题目意思，明确作文内容
这是一篇全命题作文，题目简单易懂，要求“我”发挥想象，以十年后的自己来作为写作内容，表现自己对未来的期许与愿望，体现十年之后的一些变化，特别是科技的进步，社会的发展。表达自己对职业的选择，对情感的追求，对事业的执着等等，内容积极健康，蕴含真情即可。
2. 联想贴切，想象合理，符合逻辑
展开丰富的想象，但要符合你性格发展的逻辑。故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。文章思路要清晰，中心突出。
3.找好文体，确定写法，一气呵成
选择自己擅长的文体来写，文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。如写记叙文，文中则写人记事，围绕十年后的自己成为了一名xx，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。不要知识概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态， 以增加真实感。写作中也可采用前后对比的手法，如现在的“我”性格暴躁，十年后的“我”性格温顺等，通过人物的变化来反映社会的变化。
通知
为了活跃校园文化氛围，传承中华民族自强不息，年级决定于1 月 19 日 15：00 观看电影《长津湖》。请初三年级全体同学准时参加。
初三年级
读书笔记
书名: ① 《__________》(1分) 作者： 吴敬梓
人物归类
语段摘录
人物辨析
主题探究
正面典型
“甲”道：“你要多少银子?”裁缝道：“小户人家， 怎敢望多， 少爷若肯，多则六两， 少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”“甲”惨然道：“我那里要你还? 你虽是小本生意， 这父母身上大事， 你也不可草草， 将来就是终身之恨。几两银子如何使得！
甲人物： 杜少卿性格特点：
②_________
(2分)
作者心目中值得尊敬的“真儒”，寄托了作者对理想社会的追求。
腐儒典型
“乙”爬将起来， 又拍着手大笑道：“噫! 好! 我中了! ”笑着, 不由分说,就往门外飞跑， 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路， 一脚踹在塘里，挣起来， 头发都跌散了， 两手黄泥， 淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住， 拍着笑着， 一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
乙人物: ③___
(1分)
性格特点： 热衷功名、懦弱无能
④_ _________
(2分)
一、积累与运用(25 分)
“自强不息”是我国传统文化的精髓， 也是中华民族生生不息的精神源泉之一。 学校开展了以“君子自强不息”为主题的系列活动，请你参与并完成下列任务。
【任务一：选手抄报题词，明自强主题】
1.班级响应学校号召，将制作一期主题手抄报，右面是同学们搜集到的四幅书法作品，请从中选出行书作品作为手抄报的题词。你的选项是( ) (2分)
2.请用简化楷体，按现代汉语书写顺序，将书法作品正确、工整、规范地抄写在田字格内。 (2分)
【任务二：致敬自强者，悟自强内涵】
3.年级征集自强不息的人物事迹，号召同学们学习自强不息的精神，请你参与完成以下任务。 (8分)
霍金21岁罹患肌肉萎缩性侧索硬化症，不久便被禁锢在轮椅上，有医生预言他顶多只能活两年。霍金却以乐观豁达的人生态度和顽强毅力，在他的轮椅上开启了人类认知宇宙的大门。 他证明了广义相对论的奇性定理和黑洞面积定理，提出了黑洞蒸发理论和无边界的霍金宇宙模型。2018年3月14日， 巨星陨( ) 落。霍金的一生，quán ( ) 释了人类生存的终极意义：即使身体受限，思想却不会。他曾经说过：“记住要仰望星空，不要只低头看脚下。( )生活如何艰难，( )请保持一颗好奇心。”霍金的魅力不仅在于他是一个充满传奇色彩的物理人才，也因为他是一个令人折服的生活强者。 自强是黑夜里的明灯， 指引我们走向黎明； 自强是沙漠中的绿洲， 引领我们走向新生; , 。
(1) 给加点字注音，根据拼音写汉字。 (2分)
陨( )落 quán ( ) 释
(2) 结合语境，依次填入语段括号内的词语最恰当的一项是( ) (2分)
A.因为 所以 B.无论 都 C.虽然 但是 D.如果 就
(3) 仿照画线句，在最后一段的横线上将句子补充完整，要求句式一致，语意连贯。 (2分)
(4)学校拟邀请感动中国人物、考上清华大学的失聪女孩江梦南参加活动，请你以主持人身份围绕主题向她提一个问题。(2分)
【任务三：诵经典诗文，做自强少年】
4.默写古诗文原句。 (8分)
(1) 身不得, 男儿列, 身却比, 。 (秋瑾《满江红》)
(2) ， 燕然未勒归无计。 (范仲淹《渔家傲·秋思》)
(3) 竹杖芒鞋轻胜马, 谁怕? 。 (苏轼《定风波》 )
(4) ， 赢得生前身后名。 (辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
(5) 李商隐《无题》中赞美献身事业，奉献不止的精神的诗句是： ， 。
(6) 古诗中有许多体现诗人积极乐观的人生态度的名句，请你写出连续的两句： ， 。
【任务四：观《长津湖》，传承自强精神】
5.电影《长津湖》中志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。为了活跃校园文化氛围，更好地传承中华民族自强不息的伟大精神，年级决定组织同学们于 1 月 19日 15：00在学校礼堂观看电影《长津湖》，请你参与并完成以下任务。 (5分)
(1)王涛同学以初三年级的名义拟写了一则通知，请仔细阅读， 按要求答题。 (3分)
①这则通知格式上有一处错误，请写出修改意见。 (1分)
②这则通知内容不完整，请写出修改意见。 (1分)
③这则通知中画线句有语病，请将修改后的句子写在横线上。 (1 分)
(2)小文觉得我们现在处于和平年代，《长津湖》这样的电影战争画面过于惨烈，没必要看。你是否同意小文的观点? 请阐述理由。 (2分)
二、品味与鉴赏(35分)
(一) 古诗阅读。 阅读下面古诗，完成6~7题。 (5分)
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！ 持节云中，何日遣冯唐? 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
6. 词的上阕用“ ”字为全篇定下豪放的基调，再用一个“ ”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。 (2分)
7. “会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”一句有何妙处，请简要赏析。 (3分)
(二) 文言文阅读。阅读下面文言文选段，完成8~11题。 (12分)
【甲】鱼，我所欲也； 熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也； 义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也； 死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。
(选自《鱼我所欲也》)
【乙】荀巨伯①远看友人疾，值②胡贼③攻郡。友人语巨伯曰： “吾今死矣！子可去。 ”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败④义以求生，岂荀巨伯所行邪? ”贼既至，谓巨伯曰： “大军至，一郡尽空，汝何男子⑤而敢独止⑥? ” 巨伯曰： “友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命。 ”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国！ ”遂班军⑦而还。郡并获全⑧。
(选自《世说新语》)
【注释】①荀巨伯：汉桓帝时人。②值：遇到。③胡贼：胡人入侵的军队。④败：毁坏，舍弃。⑤男子：这里表示轻蔑的称呼。⑥止：停留。⑦班军：即班师， 出征而回。⑧全：保全。
8.下列加点字注音不正确的一项是( ) (2分)
A.故不为苟得也(gǒu) B.死亦我所恶(è)
C.谓巨伯曰(wèi) D.遂班军而还(suì)
9.给下列加点词语选择正确的义项。 (4分)
(1) 鱼, 我所欲也 A.将要, 快要 B.欲望 C.喜爱的，想要的
(2) 故患有所不辟也 A.祸患, 灾难 B.害(病) C.忧虑, 担心
(3) 友人语巨伯曰 A.议论, 谈论 B.告诉 C.说的话
(4) 不忍委之 . A.丢弃, 抛弃 B.委托 C.推卸; 推诿
10.将下列句子翻译成现代汉语。 (4分)
(1) 二者不可得兼，舍生而取义者也。
(2) 吾今死矣! 子可去。
11.【甲】 【乙】两文虽然表达方式不同， 但都体现了 的思想。 (2分)
(三) 名著阅读(6分)
12.请根据自己的阅读积累，补全下面表格中的内容。 (6分)
(四) 文学类文本阅读。阅读下面选文，完成13~17题。 (12分)
第一支钢笔
梁晓声
①它是黑色的，笔身粗大，外观笨拙。全裸的笔尖、旋拧的笔帽。胶皮笔囊内没有夹管，吸墨水时， 需要捏一下，才会缓慢鼓起。 墨水吸得太足，写字时笔尖常常“呕吐”，弄脏纸和手。我使用它，已经二十多年了。我已不能再用它写作，只能写便笺或信封。
②它是我使用的第一支钢笔，是母亲给我买的。
(批注A：①②两段写了“我”非常珍视母亲给“我”买的第一支钢笔。 )
③那一年，我升入小学五年级，学校规定每星期有两堂钢笔写字课。某些作业，老师要求必须用钢笔完成。全班每个同学都有钢笔，我却没有，做梦都想得到一支崭新的钢笔。
④一天，我哭闹起来，逼着母亲非立刻给我买一支吸水钢笔不可。母亲为难地说：“你这孩子，真是不懂事，家里生活用的钱都已经向别人借了，我怎么好意思再张口呢?”我哭闹得更凶了，母亲心烦了，打了我两巴掌。·我赌气哭着跑出了家门……
⑤那天下雨，我没有回家，在雨中游荡了大半日，衣服淋湿了，头脑也被淋得清醒了，心中不免后悔自责起来。是啊， 家里生活困难，仅靠在外地工作的父亲每月寄回的几十元过日子，母亲不得不经常向邻居开口借钱。我怎么能为了买一支吸水钢笔，就那样为难母亲呢? 我觉得自己真是太对不起母亲了。
⑥于是，我决定要靠自己挣钱买一支钢笔。这个念头一产生，我就冒雨朝火车站走去。火车站附近有座坡度很陡的桥，一些大孩子常等在坡下，帮拉货的车夫们把手推车推上坡，可讨得五分钱或一角钱。
(批注 B：③~⑥两段写了“我”想帮车夫推车挣钱买钢笔。)
⑦我走到那座桥下，站在一棵树下躲雨。等待许久，不见有手推车来。风越刮越大， 雨越下越急， 雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶， 雨水冲刷着马路。 马路上不见一个行人， 只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
⑧我感到沮丧， 想离开，雨又太大，可等下去肚子又饿。忽然我发现了一辆手推车，装载着几层高高的木箱子，遮盖着雨布。拉车人在大雨中缓慢地、一步步地朝这里拉来。看得出，那人拉得非常吃力，腰弯得很低，上身几乎俯得与地面平行了，两条裤腿都挽到膝盖以上，双臂拼力压住车把，每迈一步，似乎都使出了浑身的劲儿。那人没穿雨衣，头上戴顶草帽。 由于他上身俯得太低，我无法看见他的脸，分不出是老头儿还是小伙儿。
⑨他刚将车拉到大桥坡下，我便从树下一跃而出，大声地问： “要帮一把吗?”
⑩他应了一声。我没听清他应的是什么，但明白是他正需要我“帮一把”的意思，就赶快绕到车后，一点儿也不隐藏力气地推起来。木箱子里装的不知是何物，非常沉。还未推到半坡，我便一点儿力气也没有了，双腿发软，气喘吁吁。那时我才知道，对有些人来说，钱不是容易挣到的。 即使一角钱，也不是容易挣到的。 我还空着肚子呢。 我又推着走了几步，实在推不动，便产生了“偷劲”的念头，反正拉车人是看不见我的。我刚刚松懈了一下，就感觉到车轮顺坡倒转。不行，这车不容我“偷劲”。那拉车人，也肯定是凭着最后一点力气在坚持，在顽强地向坡上拉。我不忍心“偷劲”了，咬紧牙关，憋足一股力气，发出一个孩子用力时的声音，一步接一步，机械地向前迈动步子。
⑪车子开始下坡了，手推车飞快地朝坡下冲，那拉车人身子太轻，压不住车把，反被车把挑得悬起来，脚离开了地面，控制不住车的方向。
⑫我一直跟在车后跑，车一直滑到坡底才缓缓停下。车停了，我也站住了。那拉车人刚转过身，我便大声说：“给钱。”那拉车人呆呆地望着我， 一动不动，既不掏钱，也不说话。我仰起脸看他，不由得愣住了。“他”……原来是母亲。 雨水， 混合着汗水，从母亲憔悴的脸上直往下淌。母亲的衣服完全被淋透了，像从水里捞出来的一样，湿漉漉地贴在身上，显出她那瘦削的两肩的轮廓。她的胸口剧烈地起伏着， 脸色苍白，大口大口地喘着气。 我完全怔住了。
(批注C:⑦~⑫段写了 。 )
⑬那一天，我得到了那支梦寐以求的钢笔，母亲将它放在我手中时，满怀期待地说：“孩子，你要用功读书啊，要不然就太对不起妈妈了……”在我的学生时代，我一刻都没有忘记母亲满怀期望对我说的这番话。如今， 二十多年过去了，我已经是个成年人，母亲也已变成了老太婆。 那支笔， 可以说早已完成它的历史使命，但我要永远保存它，永远珍视它，永远不抛弃它。
(批注 D：⑬两段写母亲给“我”买了第一支钢笔，“我”将永远保存(珍视) 它。)
(选自《读者》，有改动)
13.【内容感知】请参照选文中的批注，完成批注 C 的内容。 (2分)
批注C:⑦~⑫段写了
14.【语言赏析】从以下两个句子中任选一句，从描写的角度作简要赏析。 (3分)
(1) 风越刮越大，雨越下越急，雨点噼噼啪啪地抽打着肥大的杨树叶，雨水冲刷着马路。 马路上不见一个行人，只有公共汽车偶尔经过。远处除了几根电线杆子，就迷迷蒙蒙地看不清楚什么了。
(2) 我完全怔住了。
15.【写法评析】简析最后一段在全文中的作用。 (2分)
16.【人物分析】请结合选文内容，分析母亲的美好品格。(至少两点)(2分)
17.【迁移拓展】读完选文后，请结合选文内容，联系生活实际谈谈你的阅读感受。 (3分)
三、思辨与探究(10分)
实用类文本阅读。阅读下面材料，完成18~21题。 (10分)
【材料一】从《列子·汤问》中的“偃师造人”到《西游记》中的“猴王出世”， 中国的幻想文学传统绵延了2000多年，可以说，这是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的重要历史渊源之一。
科幻文学自清朝末年，在梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠或翻译、或写作的推动下，虽历经起伏，但一直前行，一直有读者。从荒江钓叟的《月球殖民地小说》到叶永烈的《小灵通漫游未来》，再到刘慈欣的《三体》，中国科幻文学在跨越百年的历史发展中，涌现出一批优秀的科幻作家和作品。
(选自《知识就是力量》，有改动)
【材料二】中国科幻文学，九重气象已成春。刘慈欣的《三体》被译成20多种语言在世界各国出
版，全球销量突破2900万册； 中国著名儿童文学作家赵华的《古币之谜》获得了全球华语科幻星云奖， 以他们为代表的科幻文学创作群体日趋壮大。 《中国科幻网络文学白皮书 (2022)》显示，2022年中国新增科幻网文作家4.2万人， 其中“00后”占了 72%。 “后新生代”科幻作家的开阔视野和多元化创作，为中国科幻文学打开了更广阔的空间。科幻文学“母本”转化效果明显，带动了科幻影视剧的投资热潮。从20世纪30年代起，中国电影人创作出《六十年后的上海滩》 《合成人》 《未来警察》等多部带有科幻元素的影视作品。 《流浪地球》 《流浪地球2》及《独行月球》的上映，使中国科幻文艺愈加展现出令人瞩目的文化想象力和创造力。
(选自《人民日报》，有改动)
【材料三】近年来，随着全民阅读不断深化，《三体》 《流浪地球》等作品热度高涨，科幻文学在青少年中很受欢迎。科幻阅读有助于青少年认识和体验不同的世界。此外，科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。未来可以通过开设科幻文学创作课、举办校园创作比赛等活动，进一步释放科幻文学的教育功能，让更多学生成为科幻爱好者，培养其好奇心、想象力等核心素养。探究人类命运、建构价值体系，中国科幻文学的“黄金时代”已经来临。
(选自《光明日报》，有改动)
18.【信息梳理】对上述材料内容的理解分析有误的一项是( ) (2分)
A.在中国科幻文学的发展中，梁启超、鲁迅、老舍等文坛巨匠起到了推动作用。
B. 材料二用举例子、列数字的方法，具体准确地说明了中国科幻文学取得的成就。
C. 近年来科幻文学作品入选中小学教材，所有学校都开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密。
D. 三则材料均提到了《三体》，可见其在科幻文学领域中的影响力很大。
19.【语言辨析】有同学认为将“材料一”画线句中的加点词语“之一”删去表述更为简洁，请简要说说你的看法和理由。 (3分)
20.【写法探究】“材料二”中引用大量的数据，有什么样的表达效果，请简要分析。 (3分)
21.【综合运用】如果将科幻文学融入课堂，你是否喜欢? 请说明理由。 (2分)
四、写作与表达 (50分)
22. 阅读下面材料，任选其一按要求作文。
题一：不要放弃，调整好状态走向更好意境。
在追梦的路上，遇到困境焦虑调整自己的状态，浮躁也要调整状态。
根据你对上面这段话的理解，结合自己的生活经历和感悟，自定文体(诗歌除外) ，写一篇文章。可以叙述经历和故事，可以论述观点和看法，还可以用书信、发言稿、演讲词等形式交流认识和感悟。
题二：你有没有憧憬过未来的生活?你觉得，十年以后的你是什么样子的呢?在做什么?有着怎样的精神面貌呢?
请发挥你的想象，写一篇记叙文，想象要合理，故事情节要具体生动，写出真情实感。
要求：①题目自拟，②书写工整，卷面整洁； 600字以上； 不得出现真实的姓名、校名、地名；不得抄袭卷中的材料及他人作品。
澄迈县2023 年秋季九年级期末考试语文试题
参考答案及评分标准
一、积累与运用(25 分)
1. (2分) B
2.(2分) 自强不息 厚德载物
【评分标准：按顺序正确、规范地书写得2分：字迹清晰，不够规范得 1分； 书写潦草、字迹模糊、写错字不得分。】
3.(8分) (1) (2分) yǔn 诠【评分标准: 每空1 分】
(2) (2分) B
(3) (2分) 示例1：自强是沧海中的孤舟，带领我们到达彼岸。
示例2：自强是寒冬里的火把，温暖我们走向春天。
【评分标准：表意清楚准确，句式一致得1分；有修辞得1分。有欠缺酌情扣分】
(4) (2分) 示例：梦南姐姐，您能谈谈是什么让你充满无限动力的吗?
【评分标准：有称呼，围绕“自强不息”的主题，提问有针对性，表达得体，合乎题意即可。有欠缺酌情扣分】
4.(8分) (1) 男儿烈 (2) 浊酒一杯家万里 (3) 一蓑烟雨任平生 (4) 了却君王天下事
(5) 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
(6) (积极乐观的即可) 示例1：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。示例2：会当凌绝顶，一览众山小。示例3：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
【评分标准：每空1分，有错字、漏字、别字、添字、字序颠倒，该空均不得分】
5. (5分)
(1) (3分) ①(1分) 署名下方写上日期。
②(1分) 在“1月19日 15:00”后面写上地点“学校礼堂”。
③(1分) 传承中华民族自强不息的伟大精神。【评分标准：修改意见正确即可得分】
(2) (2分)示例：不同意。电影画面虽惨烈，但它还原了真实的历史，志愿军的顽强不屈、视死如归展现了中华民族自强不息的伟大精神。所以，身处和平年代的我们，为了实现中华民族的伟大复兴梦，更需要为理想和信念而奋斗拼搏。 【评分标准：言之有理即可，有欠缺酌情扣分】
二、品味与鉴赏(35 分)
(一) (5分)
6. (2分) 狂 卷
【评分标准：每空1分】
7.(3分)示例一：运用“射杀天狼”的典故，以天狼喻敌，委婉含蓄地表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
示例二：运用了比喻手法，将拉满的雕弓比作满月，生动形象地描绘一个挽弓劲射、英武豪迈的英雄形象：表达了词人渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
示例三：我将使尽力气拉满雕弓，朝着西北瞄望，奋勇射杀敌人天狼。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志。
【评分标准：内容1 分，思想情感2分】
(二) 文言文阅读(12分)
8. (2分) B
9. (4分) (1) C (2) A (3) B (4)A
10. (4分) (1)如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好牺牲生命而选取道义了。
(2) 我如今是快死的人了，你赶快离开吧(你可以离开)！
(每句2分，大意正确即可。 )
11. (2分) 舍生取义
附：《苟巨伯远看友人疾》参考译文
苟巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上匈奴攻打城池。朋友对巨伯说："我如今可能就要死去了，你赶紧离开！"巨伯说："我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我苟巨伯做的事吗?"这时匈奴已经到了，问苟巨伯："大军到了，整个城都空了，你是什么人，竞敢独自留在城中?"巨伯说："我的朋友身忠重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。"匈奴相互议论说："我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！"于是调回外出打仗的军队，整个郡县都因此得到保全。
(三) 名著阅读(6分)
12.阅读下列选段，回答问题。 (6分)
①(1分) 《儒林外史》 ②(2分)淡泊名利、慷慨大方、仗义 ③(1分) 范进 ④(2分)讽刺范进热衷功名的丑态，揭露封建科举制度对读书人的心灵的毒害。
【评分标准：“性格特点”和“主题探究”言之有理即可。】
(四) 记叙文阅读(12分)
13. (2分) “我”帮助在风雨中艰难行进的拉车人推车，最后发现拉车人竟然是母亲。
【评分标准：意思相近即可得分，有欠缺酌情扣分】
14.(3分)(1) 自然环境(景物) 描写(1分) ，交待风大雨急的天气特征(突出环境的恶劣) ，烘托母亲吃苦耐劳的品格(1分) ，为下文“我”发现拉车人(母亲) 在雨中艰难行进做铺垫(1分)。
(2) 神态描写(1分)，生动形象地写出了“我”发现拉车人是母亲时感到意外(震惊、惊讶)的样子(1分) ，表现了“我”的愧疚、 自责和感动(1分)。
【评分标准：意思相近即可得分，有欠缺酌情扣分】
15. (2分)收束全文，照应开头：揭示中心，升华(深化) 主题，写出了母亲对“我”的无比深沉的爱和无限的期望，表达了“我”对母亲无尽的感激之情及深深的爱意。
【评分标准：一个作用1分，写出两个作用即可得 2分，有欠缺酌情扣分】
16. (2分)吃苦耐劳：瘦削的母亲在雨中艰难地拉装满重物的手推车。关爱孩子：母亲克服各种困难为“我”买第一支钢笔。善于教育：母亲能够抓住买钢笔的契机来激励孩子。
【评分标准：一点1分，任答两点，言之有理即可】
17.(3分)示例一：选文讲述了母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，激励“我”成长的事。这让我感到母爱的伟大，生活中我的父母也在辛苦劳作、无私付出，我应该像作者一样努力成长为优秀的自己，用行动回报父母。
示例二：选文中的母亲冒雨辛苦拉车后，为“我”买第一支钢笔，能够直面生活中的苦难，这让“我”感受到母亲的坚强。每个人的一生都有遇到困难的时候，我们不应该被苦难打倒，应该像文中的母亲一样积极面对，让自己尽快成长。
【评分标准：能结合选文内容，联系生活实际，言之成理即可，有欠缺酌情扣分】
三、思辨与探究(10分)
18.(2分)C(由材料三“科幻文学作品入选中小学教材，部分学校开发科幻校本课程，让科幻文学和教育的联系越发紧密”可知，选项“所有学校”表述错误。 )
19. (3分) 不能删去“之一” (1分) ， “之一”，是其中一个的意思，起修饰限定作用，说明了中国幻想文学是科幻文学能在当代中国文化领域繁荣发展的其中一个重要历史渊源，而不是唯一，去掉后，过于绝对(1分) ，该词体现了说明性语言的准确性、严密性(1分) 。
【评分标准：表态 1分，理由2 分，意对即可，有欠缺酌情扣分】
20.(3分)运用了列数字的说明方法(1分)，列举了详实可信的数据，准确有力地说明了中国科幻文学取得的成就(2分)。
【评分标准：方法1 分，表达效果2分。意思相近即可，有欠缺酌情扣分】
21. (2分)示例一： 喜欢(1分) ，围绕“科学” “想象” “创新” “兴趣”等关键词叙述即可(1分)。
示例二：不喜欢(1分) ，言之有理即可(1 分)。
【评分标准：表态 1 分，理由2分，言之有理即可】
22. (50 分) 题一：本题考查材料作文写作。
1.审题立意。结合提示材料“追梦路上，遇到困境，紧张焦虑时，要学会调整自己的状态：取得成绩，浮躁懈怠时，要学会调整自己的状态：环境变化，难以适应时，要学会调整自己的状态……状态良好，才能走得更高更远”可知，所给材料关键词为“调整自己的状态”， “状态”表意指事物的态势，显然材料所指的是我们的心理状态。面对困境和浮躁懈怠及环境变化时，我们如何调整自己的心理状态，为何要调整? 如何去调整心理状态等均可作文写作立意点。
2.选材构思。本文适合写成记叙文或叙事类散文，选材要密切联系自己的日常生活，如学习生活中面临学习及考试的压力时，如何通过恰当的方式调整自己的状态，最终找回信心去面对； 或回忆自己初入中学校园，对周围环境很陌生，感觉无所适从时，又是如何调整自己的状态，迅速融入新的集体生活和校园生活之中的。选材要小而精，叙事不宜过多，选取典型事例表现人物精神。
题二：
写这篇作文，可从以下三个方面思考：
1.弄清题目意思，明确作文内容
这是一篇全命题作文，题目简单易懂，要求“我”发挥想象，以十年后的自己来作为写作内容，表现自己对未来的期许与愿望，体现十年之后的一些变化，特别是科技的进步，社会的发展。表达自己对职业的选择，对情感的追求，对事业的执着等等，内容积极健康，蕴含真情即可。
2. 联想贴切，想象合理，符合逻辑
展开丰富的想象，但要符合你性格发展的逻辑。故事发展和情节设计要合情合理，令人信服。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展，因为这是十年后的你所生活的环境。文章思路要清晰，中心突出。
3.找好文体，确定写法，一气呵成
选择自己擅长的文体来写，文首以题记的形式点明题旨，彰显自己的写作功底和思想深度。如写记叙文，文中则写人记事，围绕十年后的自己成为了一名xx，发生一些有意义的或有趣的事件，按事情的发生发展顺序来展开故事情节，应采用以小见大的写法，写出真情实感。文末则以议论或抒情升华主题，总结全文，并与文题或文首形成前后呼应，使全文成为一个统一的整体。不要知识概括地叙述，要在具体情境中展开故事，通过一件或几件小事，结合语言、动作等描写，具体地展现你的性格、心态， 以增加真实感。写作中也可采用前后对比的手法，如现在的“我”性格暴躁，十年后的“我”性格温顺等，通过人物的变化来反映社会的变化。
通知
为了活跃校园文化氛围，传承中华民族自强不息，年级决定于1 月 19 日 15：00 观看电影《长津湖》。请初三年级全体同学准时参加。
初三年级
读书笔记
书名: ① 《__________》(1分) 作者： 吴敬梓
人物归类
语段摘录
人物辨析
主题探究
正面典型
“甲”道：“你要多少银子?”裁缝道：“小户人家， 怎敢望多， 少爷若肯，多则六两， 少则四两罢了。小的也要算着除工钱够还。”“甲”惨然道：“我那里要你还? 你虽是小本生意， 这父母身上大事， 你也不可草草， 将来就是终身之恨。几两银子如何使得！
甲人物： 杜少卿性格特点：
②_________
(2分)
作者心目中值得尊敬的“真儒”，寄托了作者对理想社会的追求。
腐儒典型
“乙”爬将起来， 又拍着手大笑道：“噫! 好! 我中了! ”笑着, 不由分说,就往门外飞跑， 把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路， 一脚踹在塘里，挣起来， 头发都跌散了， 两手黄泥， 淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住， 拍着笑着， 一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”
乙人物: ③___
(1分)
性格特点： 热衷功名、懦弱无能
④_ _________
(2分)
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