数学九年级下册第28章 样本与总体28.3 借助调查作决策2. 容易误导读者的统计图教课内容ppt课件

这是一份数学九年级下册第28章 样本与总体28.3 借助调查作决策2. 容易误导读者的统计图教课内容ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了情境引入，导入新课，互动探究，容易误导读者的统计图，蛀牙率，探究归纳，归纳总结，厂方乙的直方图，当堂练习，出口额亿美元等内容，欢迎下载使用。

问题1 一则广告说：据调查，使用本厂牙膏可以使蛀牙率减少 20%，并以下图示意其调查得到的数据.你怎样看待这则广告?
分析：图中所示的条形图的纵轴是从 30% 开始的，这样使左边条形的高度等于右边条形的高度的两倍，从而容易给人错误的印象：使用该厂的牙膏会使主要率减少一半.
想一想：这则广告还有哪些方面会误导我们的判断？
统计表和统计图可以在决策的过程中帮助我们得到更多有用的信息，但有时某些不规范的统计图，也会误导我们的判断.因此要学会对易产生误导读者的统计图进行鉴别.
问题2 有许多人认为鹌鹑蛋比鸡蛋更有营养，是不是这样的呢？下面是经过检测的结果. 检测发现，每 100 g 鹌鹑蛋和鸡蛋的可食部分中各种维生素 B 的含量分别为：维生素 B1 约 0.18 mg 和 0.15 mg；维生素 B2 的约为 0.79 mg 和 0.31 mg；维生素 B6 约 0.02 mg 和 0.12 mg. 厂方甲用两幅直方图比较两种蛋的各种维生素 B的含量，如图 1. 厂方乙用一幅直方图比较两种蛋的各种维生素 B的含量，如图 2.
厂方甲的两幅直方图的比较
分析：这两幅图不仅不容易对两种蛋的营养含量进行比较，而且容易给读者造成错误的印象：鸡蛋中各种维生素 B 的含量比鹌鹑蛋高.
这是由于两张图的纵轴单位刻度不同造成的.
分析：可以很清楚的看出两种蛋的各种维生素 B含量的差异，因此是恰当的.
问题3 丁丁是集邮爱好者，2021 年时，她收藏的邮票有 100 张；2022 年时，她收藏的邮票已经有了 200 张.她用下图表示自己的收藏成果，这样的描述合适吗？
1. 统计图的纵轴的取值不是从 0 开始的.
2. 两个统计图的横轴、纵轴单位长度选取不统一.
3. 选用立体直方图时，表示不同对象的立体图形的宽度和深度不一致.
1.下图所示的是甲、乙两个公司销售情况的统计图，由统计图可以看出（ ）
A. 甲公司的衬衫销量比乙公司多B. 乙公司的衬衫销量比甲公司多C. 甲、乙公司的衬衫销量一样多 D. 无法判断
2022 年我国对三个地区货物出口额的情况
2.下图反映了我国 2022 年对三个地区某货物出口额的情况直观地看这个条形统计图，回答问题：
（1）2022 年我国对哪个地区货物出口额最大？（2）对哪个地区货物出口额最小？最多的大约是最少的几倍？
新加坡，大约 1.4 倍
（3）图中所表现出的直观情况与此相符吗？为什么？（4）为了更为直观、清楚地反映我国对三个地区货物出口额之间的比例关系，应做怎样的改动？
不相符，因为纵坐标轴不是从 0 开始的
纵坐标轴从 0 开始.