小学政治 (道德与法治)1 学会尊重第二课时教学设计及反思

这是一份小学政治 (道德与法治)1 学会尊重第二课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了课前导入，新知讲解等内容，欢迎下载使用。

教学过程
一、课前导入
观看视频：陶渊明不为五斗米折腰
想一想，这个故事告诉了我们什么？
尊重自己，才能获得别人的尊重，而相信自己的价值，不自我贬低，不自卑就是尊重自己的重要表现。
二、新知讲解
活动一：知道尊重自己的表现
读一读：刘菲的故事
思考：刘菲用什么样的眼光看待自己的？你觉得刘菲是一个尊重自己的人吗？为什么？
刘菲自己做事不努力，不认真，这是不尊重自己的表现。
刘菲用消极、轻视的眼光看待自己，自我贬低，不相信自己的价值，自卑， 不主动结交朋友，也不认真学习，破罐子破摔，这都是不尊重自己的表现。
同学开导
每个人都有可爱之处，关键在于发现。
即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑
刘菲如何看待自己，她是否是一个尊重自己的人。给刘菲的几条好建议
刘菲不善于发现自己的优点，对自己没有足够的信心，缺乏自我尊重的能力。
每个人都有自己独特的一面，要善于发现，保持自信；每个人的价值也是独一无二的，要善于挖掘，成为更好的自己。即使喜欢自己的人不多，也要坚信自己的独特性，无须为此自卑。
小结
只有尊重自己，才能得到别人更好的尊重。
一个尊重自己的人，要懂得自尊、自重、自爱和自我接纳；
一个尊重自己的人，要善于发现、相信自己的价值，不自我贬低，不自卑；
一个尊重自己的人，会维护好自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。
活动二：维护自己的尊严与利益
同桌间交流：尊重自己，除了我们以上说的表现，还有哪些表现呢？
尊重自己还表现为：维护自己的形象、爱惜自己的名誉、信守自己的承诺。
这些行为仅仅使我们颜面扫地、形象受损吗？尊重自己，应该怎么做呢？
抄袭作业，会养成依赖别人的习惯，缺乏独立思考的能力；将作业视为负担 而非检视自己的手段，容易因此厌学；会错失巩固知识的机会。
随手乱扔垃圾不仅会破坏环境，也会影响别人的心情，还会影响人际关系等等。
尊重自己要时时处处维护自己的形象，爱惜自己的名誉，信守自己的承诺。严格 遵守《中小学生守则》，遵守国家法律，做一个遵纪守法的好学生。
活动园：好脾气先生
问题：
“讲道理”先生说“好脾气”先生的做法是不尊重自己。你同意他的说法吗?说说具体的理由。
如果 “好脾气”先生总是这样做，你觉得以后还可能会发生什么事情呢?
面时“好牌气”先生的为难情绪。你能给他一些建议吗?
面对冒犯和侮辱，我们可以：
指出对方的错误
要求对方道歉
必要时拿起法律武器
活动三：懂得维护自己应当适度
尊重自己，并不意味着排斥他人给予你的正确的建议。如果为了维护形象而无原则无底线，那也是不尊重自己的表现。
陈刚听不得批评，每次别人提点意见，他都要找很多理由为自己辩护。你怎么看待陈刚的行为？
尊重自己，并不意味着拒绝批评。尊重自己与接受别人的批评是不矛盾的。
老师找杨丽谈话，说她最近上课思想开小差，学习退步。听了老师的话，杨丽既难过又惭愧。
如果过于爱面子，输不起、说不得，就是过度维护自己。
黄晓璐一向以自己的舞蹈才艺为荣。有一天，好朋友方方说张红跳舞比她还要好，黄晓璐很生气，觉得伤自尊了，两个星期都没理睬方方。
吴达特别喜欢下棋，每次赢了棋就兴高采烈，输了棋就生气发火，班上谁都不愿意和他下棋。
思考：过度维护自己会带来哪些不良后果？你觉得怎样才能避免不顾客观现实、过度维护自己的行为出现？
维护自己应适度
不过分敏感，保持情绪平稳。
客观评价自己，既相信自己的能力，也能认识到别人可能比自己更优秀。
理性对待他人意见，分析问题时对事不对人。
名言赏析
自敬，则人敬之；自慢，则人慢之。——朱熹
自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。——徐特立
遇到下面情况，应该怎样做？
人生的舞台中，没有人天生高贵，也没有人生来平庸，每个人都是人生的主角，你有你的辉煌，我也有我的亮点。尊重自己，用心去表演，每个人都将可能是人生舞台上一道动人的风景。亮出才能吸引别人，尊重自己才能赢得他人的尊重。自尊的可贵，在于我们给了自己一个灿烂的理由。
课题
尊重自己
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
六年级
核心
素养
目标
政治认同：了解尊重自己的表现，学会尊重自己、适度维护自己的尊严。
道德修养：养成自尊自爱的健康心态，克服自卑心理。
法治观念：掌握自我尊重的正确做法，不过度维护自己。
健全人格：学会尊重自己，能够适度维护自己的尊严。
责任意识：懂得尊重自己，知道尊重自己的表现形式。
重点
学会尊重自己，培养自尊自爱的健康心态。
难点
懂得适度维护自己的尊严。