小学人教部编版1 我们的好朋友第二课时教案设计

这是一份小学人教部编版1 我们的好朋友第二课时教案设计，共4页。教案主要包含了课前导入，新知讲解等内容，欢迎下载使用。

教学过程
一、课前导入
观看视频
高山流水：比喻知己或知音，也比喻音乐优美。
世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。
——爱因斯坦基
请你们自己读读，说说你的体会？
二、新知讲解
活动一：真正的友谊
我们都渴望获得友谊，但什么才是真正的友谊呢？
情景一：张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐？
情景二：为什么陈诚会想：要不要把答案给李浩看？如果不给他看的话，是不是不够朋友？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎么做？
小结：好朋友应该相互帮助，有好东西能与朋友分享，处处为朋友着想，相互理解，相互尊重……
益友
三国时期，吴国有位德高望重的大臣吕岱，他为人正直、十分爱错人才。吕岱有一名好友徐原，很有才华，为人耿直，但出身贫寒。通过吕岱的帮助和推荐，徐原才受到重用，担任了重要官职。
徐原上任后，大家都认为他会积极报答吕岱，然而出人意料的是，徐原并没有因为吕岱帮助了自己而对他言听计从，而是敢于在吕岱有过失时直接批评他，并在公开场合谈论吕岱做得不对的地方。有人将这些情况告诉吕岱，吕岱却并没有因此而生气，而是赞叹地说：“这就是我看重徐原的原因啊！”
后来徐原去世了，吕岱十分伤心，他说：“徐原是我的益友， 如今不幸离世，我还能从何处听到批评我的话呢！”
吕岱为什么说徐原是他的益友？你欣赏徐原对待朋友的方式吗?吕岱有什么可贵之处?
管仲和鲍叔牙做生意，管仲出小钱而分大头。打仗的时候管仲第一件事就是逃跑。每当别人质疑管仲的行为时，鲍叔牙总是第一时间站出来为他说话。鲍叔牙推荐管仲做了宰相，在管仲退休时，他却没有向皇上推荐鲍叔牙，称其不是做宰相的料，鲍叔牙知道后非但没有怪管仲，他说佩服管仲的识人之能。自己的确不是做宰相的料。管仲听说后就叹道：“生我者父母，知我者鲍叔牙也。” 管鲍之交这个成语，起源于管仲和鲍叔牙之间深厚友谊的故事。人们常常用“管鲍之交”，来形容自己与好朋友之间彼此信任的关系。
古代中国有许多成语是表达友谊之珍贵的，你都知道哪些？
你还知道哪些友谊故事吗？这些故事中的友情是一种怎样的友情？
成语背后的情谊
刎颈之交：比喻可以同生死、共患难的朋友。
情同手足：关系如手和脚，一日也离不开；比喻情谊深厚，如同兄弟一样。
亲密无间：形容十分亲密，没有任何隔阂。
情深似海：形容情爱深厚，像大海的深度一样。
……
活动二：不做伤害友谊的事
由于我们和朋友关系很好，有时候我们可能会向朋友提出不合理的要求，却不知道正是这些不合理的要求，伤害了朋友之间的友谊。请同学们看看下面的情境信息，来演一演，解决朋友提出的难题。
情景1：选班长时，好友王玲把票投给了孟华，于晴很生气……
情景2：李强和王赞因为小事吵了起来，好友张帅劝李强不要太冲动。
情景3：小陈和小李是很好的朋友。上个星期五，小陈和同桌小周发生矛盾闹翻了，小陈提出让小李也不要跟小周来往了，而实际上小李和小周是同一个兴趣小组的同学，关系还不错。面对朋友的这个要求，小李……
如何拒绝好朋友的不合理要求呢？
真诚地说出来。如果你觉得好朋友的要求不合理，你可以真诚地把你自己的内心感受和想法说出来。
注意运用说话的技巧。最好先说你非常珍惜你和他/她之间的友谊，然后再讲你想要拒绝的想法和原因。
如果实在有困难和朋友当面说，可以找大人帮忙，或者采用书面的形式等。
你会不会与你的好朋友分享小秘密？你的好朋友通常会不会替你保守秘密？请看这几个小朋友的想法。
要不要替朋友保守秘密？
你觉得好朋友是否一定要为对方保守秘密呢？让我们来分成正方和反方两个组，来辩论一下吧。
观看视频：该不该替朋友保密呢？
人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。友谊需要用忠心去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 —马克思
活动三：珍惜友谊 感恩朋友
友谊来之不易，需要珍惜。学会与朋友相处，友谊才能深厚长久。
当朋友有困难时，我愿尽力帮助。
当朋友犯错误时，我 。
当朋友帮助我时，我 。
当朋友 时，我 。
当朋友 时，我 。
致我们的友谊
你们之间的友谊有着怎样的感人故事？
将你们之间的友谊故事用画笔记录下来吧！
把你的快乐分享给朋友，你会得到双倍的快乐；把你的忧愁诉说给朋友，你会减少一半的痛苦。
课堂总结
友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。我们一定要珍惜朋友间的友谊。
课题
好朋友 真友谊
单元
第一单元
学科
道德与法治
年级
五年级
核心
素养
目标
政治认同：引导学生通过交流讨论，认识什么是真正的友谊。
道德修养：懂得同学之间的友谊是十分珍贵的,知道同学之间怎样能建立和发展友谊；
法治观念：在活动中体验同学间的友谊,能知道与朋友相处的方法；
健全人格：学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。
责任意识：愿意与同学建立真正的友谊,珍视同学之间的友谊。
重点
懂得什么是真正的友谊
难点
帮助学生学会珍惜友谊