2021-2022学年河北邢台巨鹿县五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2021-2022学年河北邢台巨鹿县五年级上册语文期末试卷及答案，共13页。试卷主要包含了 看拼音，写生字， 查字典填空， 按要求写句子， 根据所学内容填空等内容，欢迎下载使用。

1. 看拼音，写生字。
（1）他苦苦āi（ ）求道：“大夫，您快帮帮我吧。我的脚被一根dīng（ ）子扎了，现在téng（ ）得动不了。”
（2）我们应该将青春和才华fèng（ ）xiàn（ ）给dǎng（ ）和国家。
（3）我所在的城市气候宜人，风景xiù（ ）丽，环jìng（ ）整洁，曾连续两年被评为全国文明城市。
【答案】 ①. 哀 ②. 钉 ③. 疼 ④. 奉 ⑤. 献 ⑥. 党 ⑦. 秀 ⑧. 境
【解析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“哀、奉、献”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
2. 下列各项中，加点字的读音全部正确的是（ ）
A. 浇水（jiā） 荆条（jīn） 委托（tuō） 潜水（qián）
B. 姓氏（dǐ） 鸟窝（wō） 空旷（kuàng） 衰老（shuāi）
C. 称谓（wèi） 吊销（dià） 地区（qū） 珍贵（zhēn）
【答案】C
【解析】
【详解】本题主要考查字音
A有错误。荆条（jīn）应为jīng。
B有错误。姓氏（dǐ） 应为shì。
3. 下列各项中，加点字读音相同的是（ ）
A. 试卷 卷曲B. 学识 识字C. 强迫 强烈
【答案】B【解析】
【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A项中，试卷：[ shì juàn ]，考试时准备应试人写答案或应试人已经写上答案的卷子。
卷曲：[ juǎn qū ]，1．形成许多短的弯头或转折。2.使获得、采取或呈现有皱痕或有波纹的外观。
B项中，学识：[ xué shí ]，学术层面的知识和达到的水平。
识字：[ shí zì ]，知晓文字音义﹐精于训诂。
C项中，强迫：[ qiǎng pò ]，（动）施加压力使对方服从：～命令|要因势利导，不要～。
强烈：[ qiáng liè ]，（形）①强硬激烈：～抗议|～反对。②极强的；极大的：～地震|～的阳光|～的求知欲。［反］柔和。③鲜明的；程度很高的：色彩～|～的时代气息。［近］猛烈。［反］微弱。
4. 查字典填空。
“逸”用音序查字法，应先查大写字母__________，再查音节__________；用部首查字法，应先查__________部，再查__________画。“逸”字在字典中的解释有：①安乐，安闲；②超过一般；③避世隐居；④散失，失传；⑤逃跑。在“逃逸”一词中，“逸”字应选第__________种解释；在“安逸”一词中，“逸”字应选第__________种解释。
【答案】 ①. Y ②. yi ③. 辶 ④. 8 ⑤. ⑤ ⑥. ①
【解析】
【详解】本题考查了查字典。
用音序查字法应先查这个字的音节的第一个字母的大写，再查音节，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。
“逸”的读音是yì，用音序查字法，应先查大写字母Y，再查音节yi；用部首查字法，应先查辶，再查8画。
逃逸：跑、逃跑。逸：逃跑。
安逸：指安闲、舒适、闲适、悠闲。一个人的生活环境或者精神上的舒适与享受。逸：安乐，安闲。
5. 圈出各组中的错别字，并改正在后面的横线上。
（1）美中不足 完好无缺 不记其数
（2）震天动地 金碧辉皇 一知半解
（3）里所当然 内忧外患 奇珍异宝
【答案】（1）记——计
（2）皇——煌
（3）里——理
【解析】
【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力。
根据平时所学生字及平时的积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
（1） 不记其数——不计其数：无法计算数目，形容极多。
（2）金碧辉皇——金碧辉煌：形容建筑物等颜色鲜明华丽，光彩夺目。
（3）里所当然——理所当然：从道理上说应当这样。
6. 下列句子中的加点词语和括号里的词语互为反义词的一项是（ ）
A. 如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。（懒散）
B. 因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。（明亮）
C. 万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪者吧！（想象）
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对反义词的掌握。
找反义词的方法有：
1、抓住词的反义：可以先找单个词的反义词，然后再组合。
2、对原词加以否定找反义词。如生疏，加否定词就是：不生疏，表示“不生疏”的词语就是“熟悉”，所以生疏的反义词就是熟悉。
3、从不同语言环境找反义词。
懒惰：（形）不肯劳动、学习和工作：不爱动脑筋也是一种～。［近］懒散。［反］勤劳。
懒散：（形）人的精神非常松散，毫不振作，行动上也很涣散：克服～拖沓的不良作风。［近］懒惰。
懒惰和懒散是近义词。
阴暗：（形）暗；光线不好；阴沉：～心理。［近］阴沉。［反］明亮|晴朗。
明亮：（形）①光线充足。［近］亮堂。［反］昏暗。②发出光亮的：～的眼睛。③明白；懂得。
阴暗和明亮是反义词。
抽象：（动）从许多事物中，舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性，叫抽象，是形成概念的必要手段。②（形）不能具体体验到的；笼统的；空洞的：看问题不能从～的定义出发，而必须以客观事实为依据。［反］具体。
想象：（名）心理学上指在知觉材料的基础上，经过新的组合重新创造新形象。②（动）设想。
抽象和想象没关系。
7. 与“书，被人们称为人类文明的‘长生果’”运用的修辞手法相同的一项是（ ）
A. “精彩极了！”“糟糕透了！”“精彩极了！”“槽糕透了！”……它们像两股风不断地向我吹来。
B. 哥哥嫂子见着牛郎总是爱理不理的，仿佛他一在眼前，就浑身不舒服。
C. 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查修辞手法的判断能力。
例句：书，被人们称为人类文明的“长生果”。
比喻，本体：书，喻体：长生果。
A项中，比喻，把“精彩极了！”“糟糕透了！”比喻成两股风。
B项中，没用修辞手法。
C项中，对比，花生和桃子、石榴、苹果对比。
8. 关于“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声”，下列说法错误的是（ ）
A. 这句词出自纳兰性德的《长相思》。
B. 这句词中“聒”字的意思是声音嘈杂，这里指雷声。
C. 从这句词中可以看出词人内心浓浓的思乡之情。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查对诗词的理解能力。
出自清代纳兰性德的《长相思》
全文：山一程，水一程。身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更。聒碎乡心梦不成，故园无此声。
下阙侧重游子思乡之苦，交代了深夜不眠的原因。换头写景，风一更雪一更，突出塞外狂风骤雪的荒寒景象。这是以哀景衬伤情，风雪载途，行者乡思更烈。
聒碎乡心梦不成，故园无此声：晚上又刮风又下雪，声音嘈杂打断了思想的梦，家乡没有这样的风雪交加的声音。表达了作者思念家乡的思想感情。出自清代纳兰性德的《长相思》。聒：声音嘈杂，这里指风雪声。
9. 按要求写句子。
（1）照样子，把下面句子中画面写具体。
例：眼前是一条清澈的小河。
流经眼前的，是一条清澈的小河，河水清澈见底，能看到游来游去的小鱼和河底的沙石。
夕阳西下，乌鸦归巢。
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（2）圆明园中有民族建筑。 圆明园中有西洋景观。（用恰当的关联词语把两句话合并为一句）
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（3）前天上午，张老师给小红补了一天的课。（修改病句）
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【答案】 ①. 夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 ②. 圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 ③. 前天上午，张老师给小红补了课。
【解析】
【详解】（1）本题考查扩句，学生注意平时要多练。
扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子或课文的意思更具体形象，充实丰满。
详细描述句子中的画面。
（2）本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。本题分句之间是递进关系。
（3）本题考查学生修改病句的能力。
修改病句的步骤：
A、认真读原句，弄清句子要表达的意思。
B、找出有毛病的地方，根据病因修改。
C、修改病句不能改变原句的意思。
D、检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
①用词不当。②搭配不当。③成分残缺。④词序混乱。⑤重复啰唆。
⑥前后矛盾。⑦不符事理。⑧归类不当。⑨指代不明。
“前天上午”“一天”前后矛盾。
改为：前天上午，张老师给小红补了课。或前天，张老师给小红补了一天的课。
10. 根据所学内容填空。
（1）《猎人海力布》讲述了猎人海力布为了挽救乡亲们的生命，不惜牺牲自己，变成了一块石头的事，赞扬了他____________________、____________________的高尚品质。
（2）《四季之美》一文按照时间顺序描述了四个季节最美的时间：春天最美是__________，夏天最美是夜晚，秋天最美是__________，冬天最美是早晨。
（3）朱熹对读书很有见解，他认为“读书有三到，谓__________、__________、__________”；他还用“____________？为有源头活水来”两句诗来提醒我们要不断学习新的知识，为自己的学问补充新的内容。
（4）《示儿》中表达诗人临终前因看不到祖国统一而遗憾万分的诗句是：_______________，_______________。
【答案】 ①. 热心助人 ②. 舍己为人 ③. 黎明 ④. 黄昏 ⑤. 心到 ⑥. 眼到 ⑦. 口到 ⑧. 问渠那得清如许 ⑨. 死去元知万事空 ⑩. 但悲不见九州同
【解析】
【详解】（1）本题考查学生课文内容的理解能力。
《猎人海力布》，主要写了海力布在打猎的时候救了龙王的女儿——小白蛇。龙王以财物答谢，小白蛇再三叮嘱只让他要他龙王口中的宝石，这宝石可以听懂动物说话，但不能告诉别人，告诉别人就会石化。最后他要了宝石，自从有了宝石，打猎就方便多了，一天他听了一对鸟说今天这座岛要被洪水淹没，他赶忙把这个消息告诉了大家，大家都逃难了，而他却变成了石头了。海力布是一个奋不顾身而救别人、舍己为人、善良、为他人着想、勇于牺牲的善良的人。海力布是内蒙古民间传说中的人物。
《猎人海力布》是民间故事，海力布为了保护乡亲们最后自己变成了石头。猎人海力布的乐于助人，热心帮助人品质值得我们学习。
（2）根据课文《四季之美》中的句子“春天最美是黎明”、“秋天最美是黄昏”完成填空。
（3）“读书有三到，谓心到、眼到、口到”出自朱熹的《训学斋规》，意思是：读书要精神专一，全神贯注口诵心惟，才能有所得。
“问渠那得清如许？为有源头活水来。”出自朱熹的《观书有感》，意思是要问为何那方塘的水会这样清澈呢？是因为有那永不枯竭的源头为它源源不断地输送活水啊。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”两句，借水之清澈，是因为有源头活水不断注入，暗喻人要心灵澄明，就得认真读书，时时补充新知识。因此人们常常用来比喻不断学习新知识，才能达到新境界。
（4）《示儿》是宋代诗人陆游创作的一首诗，是诗人的绝笔。此诗传达出诗人临终时复杂的思想情绪和忧国忧民的爱国情怀，表现了诗人一生的心愿，倾注了诗人满腔的悲慨，既有对抗金大业未就的无穷遗恨，也有对神圣事业必成的坚定信念。
全诗为：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
译文：我本来知道，当我死后，人间的一切就都和我无关了；但唯一使我痛心的，就是我没能亲眼看到祖国的统一。因此，当大宋军队收复了中原失地的那一天到来之时，你们举行家祭，千万别忘把这好消息告诉你们的父亲！
11. 口语交际。
在观看影视作品时，我们常常会被其中的一些人物吸引或感动。在你观看过的影视作品中，最吸引你或感动你的人物是谁？他（她）出自哪部影视作品？这个人物具有怎样的特点？想一想，写一写。
______________________________________________
【答案】《西游记》中的孙悟空最吸引我。他崇尚自由，嫉恶如仇，敢于斗争，神通广大，本领高强。
【解析】
【详解】本题主要考查推荐影视作品以及感动的人物。
先写出影视作品的名字，接着介绍人物以及人物的特点。
影视作品：《三国演义》以三国时期魏、蜀、吴三个统治集团相互争斗为主要描写内容。它记述了从东汉末年时期到晋朝统一之间发生的一系列故事。其中有妒贤忌能的周瑜，忠厚的鲁肃，勇猛的张飞，重义的关羽，纳贤的刘备等等，无不各具其态。在众多人物中，我最敬佩的就是神机妙算的诸葛亮。
人物： 诸葛亮。
诸葛亮知人心、识天文、通地理，料事如神，有胆有识，能体现诸葛亮的例子数都数不清。 在“草船借箭”这个故事中，周瑜妒忌诸葛亮的才干，要他在十天之内造好十万只箭，以此陷害他。诸葛亮同周瑜斗智，用妙计向曹操“借箭”，挫败了周瑜的暗算。 诸葛亮能言善辩，他为了使孙权与刘备联手，共同对抗曹操，他舌战群儒，说得江东群儒哑口无言，使孙权同意和刘备联手共抗曹操。
第二部分：阅读
课内阅读。
鸟的天堂（节选）
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍。便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的。花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来。有的在扑翅膀。
我注意地看着眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
12. 根据选文内容完成词语搭配。
（ ）地看着 （ ）地叫着
13. 用选文中的语句解释“应接不暇”一词，最恰当的是（ ）
A. 接着又看见第二只，第三只。
B. 当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
C. 看清楚了这只。又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
14. 阅读选文中画横线的句子，填空。
“到处都是鸟声，到处都是鸟影”表现了鸟__________多，“大的，小的，花的，黑的”表现了鸟的__________多，“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”表现了鸟的__________多。
15. “那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊！”这句话中的两个“鸟的天堂”分别指的是什么？
_____________________________________________
【答案】12. ①. 注意 ②. 兴奋 13. C
14. ①. 数量 ②. 种类 ③. 姿态
15. 第一个“鸟的天堂”指的是大榕树，第二个“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的乐园。
【解析】
【12题详解】
本题从文中寻找信息的能力。
原文：“我注意地看着眼睛应接不暇”第一个空：注意
原文：“站在一根小枝上兴奋地叫着”第二个空：兴奋
【13题详解】
本题考查对重点词语的理解。
文中的“应接不暇”，原形容景物繁多，来不及观赏。后多指来人或事情多，应付不过来。在文中指鸟儿多，眼睛都看花了。
原文：我注意地看着眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
【14题详解】
本题考查了对文段内容的理解。
结合文段内容可知，“到处都是鸟声，到处都是鸟影”写出了鸟的数量多，“大的，小的，花的，黑的”写出了鸟的种类多，“有的站在树枝上，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的姿态多，从中感受到它们在这里生活得非常自由和快乐。
【15题详解】
本题考查了词语意思的理解。读：那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！可知，
①加引号的“鸟的天堂”指大榕树。
②第二个没有加引号的指作者亲身体会到得、真正的鸟的乐园。
课外阅读。
伞当你在风雨中举着伞行走时，你想过伞是怎么来的吗？
大概在三千多年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几里路终于找到了一个避雨的凉亭。可是，他浑身早已被雨淋得湿透了。他没（心情 心愿）去看雨中的景色，却对小小的凉亭产生了兴趣。他想：凉亭要是能随身携带着就好了。突然，他灵机一动，回家就用竹、纸做材料，照凉亭的样子做出了世界上第一把雨伞。
后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了（便利 便民）。小小的一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的小天地，站在这小天地里，那雨中的一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声多像好听的音乐。
孩子们手中的伞更有它特殊的情趣。听了天气预报的同学，得意地撑开伞，恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底，于是，四五个小脑袋挤在一起，显得比平时更加（亲情 亲密）；刚挨完批评的“小调皮”，正准备冒雨回家，老师悄悄递过一把伞，小脸儿立刻露出一丝笑容，雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得热乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声……
几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的智慧和劳动，把伞变得越来越方便使用了。
谁发明的伞，人们记不得了。他已经成了无名英雄；伞也是一位无名英雄，平时，人们把它扔在屋角、衣架上，只有用它时，才会想起它。可是伞从来不埋怨，随时准备为人们服务。伞啊，我敬佩你！
16. 用“\”划去短文括号中不恰当的词语。
17. 根据短文内容判断对错，对的画“√”，错的画“×”。
（1）一位画家在凉亭的启发下造出了世界上的第一把雨伞。（ ）
（2）第3自然段介绍了伞的构造。（ ）
（3）第4自然段的中心句是“孩子们手中的伞更有它特殊的情趣”。（ ）
18. 阅读短文，写出伞的变化过程。
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19. 在我们的生活中，像伞这样的无名英雄有很多。请你再写出一个这样的无名英雄，并夸一夸它。
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【答案】16. 划去：心愿 便民 亲情
17. ①. × ②. × ③. √
18. 收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的智慧和劳动，把伞变得越来越方便使用了。
19.
字典静静地立在我们的书桌上，当我们遇到不认识的字时，我们会用它查询。字典就是这样一位无名英雄，在我们需要它的时候为我们服务。
【解析】
【16题详解】
本题考查词语搭配的能力。
心情：（名）心神；情绪：～愉快。［近］情绪。
心愿：（名）心里愿望；要做某事的念头。
看雨中的景色需要心情，划去心愿。
便利：（形）行动、使用或达到目的容易方便：交通～。［近］便当。［反］麻烦。
便民：（形）方便群众：～服务|～商店。
伞给人民带来了便利，划去便民。
亲情：（名）亲人之间的感情：母子～|不顾～。
亲密：（形）亲近密切；感情好。［近］亲切。［反］疏远。
四五个小脑袋挤在一起，显得比平时更加亲密，划去亲情。
【17题详解】
本题考查从文中寻找信息的能力，对文章内容的理解能力。
（1）原文：大概在三千多年前，一位木匠在路上遇上了大雨，他跑了几里路终于找到了一个避雨的凉亭。可是，他浑身早已被雨淋得湿透了。他没（心情 心愿）去看雨中的景色，却对小小的凉亭产生了兴趣。他想：凉亭要是能随身携带着就好了。突然，他灵机一动，回家就用竹、纸做材料，照凉亭的样子做出了世界上第一把雨伞。
可以知道：是一位木匠在凉亭的启发下造出了世界上的第一把雨伞。
（2）原文第3自然段：后来，伞从中国传到外国，给全世界人民的生活带来了（便利 便民）。小小的一把伞，人们撑开它，就得到了一片圆圆的小天地，站在这小天地里，那雨中的一草一木多么清新、迷人，那滴答滴答打在伞上的雨声多像好听的音乐。
可以知道：第3自然段介绍了伞的作用。
（3）原文第4自然段：孩子们手中的伞更有它特殊的情趣。听了天气预报的同学，得意地撑开伞，恨不得把没带伞的同学都拉进自己的伞底，于是，四五个小脑袋挤在一起，显得比平时更加（亲情 亲密）；刚挨完批评的“小调皮”，正准备冒雨回家，老师悄悄递过一把伞，小脸儿立刻露出一丝笑容，雨沙沙落在伞上，幼小的心里却觉得热乎乎的；刚学走路的娃娃打着漂亮的小花伞，啪啪地踩着水花，彩色“蘑菇”下飞出一串快乐的笑声……
可以知道：第4自然段的中心句是“孩子们手中的伞更有它特殊的情趣”。
【18题详解】
本题考查从文中提取信息的能力。
原文：几千年过去了，收不拢的纸伞变成了自动伞，粗糙的油布伞变成了精美的尼龙伞，人们用自己的智慧和劳动，把伞变得越来越方便使用了。
本段讲解了伞的变化。
【19题详解】
本题属于开放性题目。
例如：雨衣是一位无名英雄，平时，人们都把它装进简陋的袋子放在阴暗的角落里，只有下起雨来才会想起它。
第三部分：写作
20. 写作。
题目： 即景
提示：观察一种自然现象或一处自然景观，重点观察景物的变化，写下观察所得。
要求：把题目补充完整，按一定的顺序描写景物，注意写出景物的动态变化，语句通顺，400字左右，文中不出现真实的姓名和学校名称。
【答案】范文：
雨中即景
听，声音越来越近，随着一缕缕和谐的风儿轻捷，灵巧的吹拂——雨悄悄地来了。不一会儿，来自四面八方的雨聚集到了一起，形成了一场极美而又壮观的大雨。
小雨点撞在了石头上，滴在了小河里，打在了绿叶上……一切事物瞬时间都成了琴键，大手似的雨点打在了每一个神奇的琴键上，发出的美妙，悦耳的声音成了一曲夏季雨景的赞歌。当你仔细地体会，会感觉到周围都飘着无数奇妙的音符。
雨越下越大，院子里到处的满天星，不仅没有倒下，而是贪婪地吮吸着雨婆婆赏给它的雨水，拼命向上长。富有神奇样子的龙吐珠，喝着雨水，艰难地吐出花蕊来，朴素大方的胭脂花被雨点打得娇滴滴的，看起来象一位害羞的妙龄少女。
渐渐地，渐渐地，雨停了，风也屏住了呼吸，只要你站在雨后的某个地方，就会觉得此时的空气，宛如一张崭新的白纸。一切有颜色的植物又似一块块调色板，雨点落在满天星的叶子上，成了一滴晶莹，绿色的露珠，雨点落在了龙吐珠上成了黄色的露珠，雨点落在了胭脂花上，成了又一颗紫色的露珠……
雨后，所有事物都变得生气勃勃，欣欣向荣，这样普通而又常见的雨景，只要你会心观察，用心体会，真心感觉，会觉得这是种稀罕少见的雨中即景。
【解析】
【详解】本题考查了半命题作文。
首先要补充题目将半命题作文变为命题作文。要易写作。我们要充分利用半命题作文选材自由的特点，填上自己认为较容易写的内容。写好这类作文需注意以下几点：
一、审题立意：
本题要求以“ 即景”为题，写一篇作文。要求：①把题目补充完整。②按照一定的顺序描写景物。③写出景物的动态变化。
二、选材分析：
本题要求观察一种自然现象或一处自然景观，以“ 即景”为题，写一篇习作。可写自然现象、写自然景观……如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”……选择你觉得最熟悉的去写，无论写什么，都要抓住题眼“即景”去写，写景要在对景物进行仔细观察的基础上，按一定顺序写出景物的动态变化，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态，颜色 声音等描写出来，这样会给人留下深刻的印象。
三、构思指导：
①开头：开篇点题，引出所要描述的自然现象或自然景观。
②过程：按照一定的顺序描写景物。注意要把印象深刻的景物作为重点来写，把它的特点写出来。
③结尾：最后写自己的感受与收获，抒发感情。
④注意详略得当，适当的运用修辞方法，用上积累的好词佳句，将文章写生动具体。