2021-2022学年山东济南商河县贾庄镇五年级上册语文期中试卷及答案

这是一份2021-2022学年山东济南商河县贾庄镇五年级上册语文期中试卷及答案，共12页。试卷主要包含了 下列词语中没有错别字的一项是， 看拼音写词语，把句子补充完整， 完璧归赵， 负荆请罪， 理直气壮， 同心协力， 回顾所学知识并填空， 补充词语等内容，欢迎下载使用。

A. 香飘十里 风花雪月 理直气状 津津有味
B. 难以置信 振天动地 同心协力 理所当然
C. 人影绰绰 负荆请罪 诗情画意 美中不足
D. 清波漾漾 相依为命 决口不提 天南海北
【1题答案】
【答案】C
【解析】
【详解】略
2. 看拼音写词语，把句子补充完整。
（1）这首小诗构思jīng qiǎ（ ），但měi zhōng bù zú（ ）是情感表达不够细腻。
（2）家乡有句sú yǔ（ ）：“紧走搭石慢过桥。”。一排排搭石联结着乡亲们美好的qíng gǎn（ ）。
（3）这些雕塑品富有shī qíng huà yì（ ），不禁让人拍手chēng zàn（ ）。
【2题答案】
【答案】 ①. 精巧 ②. 美中不足 ③. 俗语 ④. 情感 ⑤. 诗情画意 ⑥. 称赞
【解析】
【详解】略
给下列加点的字选择正确的解释。
3. 完璧归赵( )
A. 全,完整B. 完结C. 完成D. 消耗尽
4. 负荆请罪( )
A. 依仗B. 背C. 享有D. 遭受
5. 理直气壮( )
A. 使笔直B. 公正、正义的C. 直爽,直截D. 简直
6. 同心协力( )
A. 调和,和谐B. 共同C. 协助
【3~6题答案】
【答案】3. A 4. B 5. B 6. B
【解析】
【3题详解】
略
【4题详解】
略
【5题详解】
略
【6题详解】
略
7. 回顾所学知识并填空。
1．你同桌小明最近迷上了“网游”，你想劝他趁年少抓紧时间学习，免得将来后悔。你可以用岳飞的名句“________________，________________，空悲切”来劝他。
2．中国的诗词博大精深。诗词能叙事，林杰说：“家家乞巧望秋月，________________。”诗词能绘景，王之涣说：“白日依山尽，________________。”诗词能抒情，林升说：“暖风熏得游人醉，________________。”诗词能言志，陆游说：“________________，家祭无忘告乃翁。”
3．《落花生》一课告诉我们：人要做________________，不要做________________，而对别人________________的人。
【7题答案】
【答案】 ①. 莫等闲 ②. 白了少年头 ③. 穿尽红丝几万条 ④. 黄河入海流 ⑤. 直把杭州作汴州 ⑥. 王师北定中原日 ⑦. 有用的人 ⑧. 只讲体面 ⑨. 没有好处
【解析】
【详解】本题主要考查对课文的识记的识记与理解能力。
1.出自《满江红·怒发冲冠》，作者是岳飞。意思是：不要虚度年华，白了少年黑发，只有独自悔恨悲悲切切。
2.“家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条”出自《乞巧》，作者：林杰 (唐)。这句话的意思是：家家户户都在一边观赏秋月，一边乞巧（对月穿针），穿过的红线都有几万条了。乞巧节：古代节日，在农历七月初七日，又名七夕。旧时风俗，妇女们于这一天牛郎织女相会之夜穿针，向织女学巧，谓乞巧。“白日依山尽，黄河入海流”出自《登鹳雀楼》，作者：王之涣 (唐)。译文：夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州”出自宋代林升的《题临安邸》。意思是淫靡的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把杭州当作昔日的汴京了。蕴含着极大的愤怒和无穷的隐忧。
3.《落花生》散文是中国现代作家许地山的作品。这是一篇叙事散文，全文围绕“种花生——收花生——吃花生——议花生”来写，真实地记录了作者小时候的一次家庭活动和所受到的教育。散文描述了一家人收获花生的情景，通过谈论花生的好处，借物喻人，揭示了花生不图虚名、默默奉献的品格。说明人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人，表达了作者不为名利，只求有益于社会的人生理想和价值观。
8. 补充词语。
国（ ）民（ ） 兵（ ）马（ ）
（ ）（ ）涂炭 哀鸿（ ）（ ）
【8题答案】
【答案】 ①. 泰 ②. 安 ③. 荒 ④. 乱 ⑤. 生 ⑥. 灵 ⑦. 遍 ⑧. 野
【解析】
【分析】
【详解】本题考查的是补全词语。
要求我们平时加强对词语的累积。要对词语的空缺部分进行仔细分析，所填字要符合词语的完整性，注意不要写错别字。
国泰民安：国家太平，人民安乐
兵荒马乱：形容战时社会动荡不安的景象。
生灵涂炭：形容政治混乱时期人民处于极端困苦的境地。
哀鸿遍野：比喻到处都有流离失所、悲哀呼号的灾民。
9. 按要求写句子。
1．秦王被逼得没办法，只好破了一下缶。（改为双重否定句）
___________________________
2．海力布舍己为人的精神值得我们学习。（改为反问句）
___________________________
3．蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军么？”（改为转述句）
___________________________
4．圆明园建筑宏伟。圆明园收藏着最珍贵的历史文物。（用恰当的关联词合成一句话）
___________________________
5．仿照例句，发挥想象写下去。
人生的意义在于奉献而不在于索取，如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是____________，就____________；如果你是____________，就____________。
【9题答案】
【答案】 ①. 秦正被逼得没办法，不得不敲了一下缶。 ②. 海力布舍己为人的精神，难道不值得我们学习吗？ ③. 蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。 ④. 圆明园不但建筑宏伟，还收藏着最珍贵的历史文物。 ⑤. 一棵小草 ⑥. 增添一分春色 ⑦. 一只蜜蜂 ⑧. 酿造一份甜蜜
【解析】
【分析】
【详解】1．本题考查肯定句改双重否定句。
句子中要有两个否定词，如：“……非……不可”“没有……不……”“……不能不……”“……不得不……”，变换前一定要先理解句子的意思，然后根据要求把肯定词改写为双重否定词，并注意改变末尾的标点符号。
把“只好”改成“不得不”。
2．这道题考查学生陈述句和反问句互换。
陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。
即：海力布舍己为人的精神，难道不值得我们学习吗？
3．这道题考查学生直述句转换为转述句的能力。
转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：①标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号；②把第一、二人称改成第三人称。
即：蔺相如说，秦王他都不怕，不会怕廉将军。
4．本题考查关联词的运用。
解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。
“圆明园建筑宏伟”和“圆明园收藏着最珍贵的历史文物”之间表示递进关系，故用表示递进关系的关联词不但……还……。
5．本题考查了句子的仿写。
是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。
句子形式为如果你是什么，就会如何去做。据此仿写即可。
判断下列说法是否正确。正确的打“√”，错误的打“×”。
10. 为提高阅读速度，有时遇到不懂的词语可以先读下去，不管它。（ ）
11. “价钱便宜”和“贪小便宜”中的“便宜”的意思是相同的。（ ）
12. “写一手好字一定要花功夫”和“写一手好字不能不花功夫”意思不同。（ ）
13. 《将相和》一文分为完璧归赵、渑池会面和负荆请罪三个小故事。（ ）
14. 《圆明园的毁灭》的作者是琦君，表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比仇恨。告诫人们要不忘国耻，振兴中华。（ ）
【10~14题答案】
【答案】10. √ 11. ×
12. × 13. √
14. ×
【解析】
【分析】
【10题详解】
本题考查了实践作业。
所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的基础上，可以先不管它，继续一口气往下读。
【11题详解】
本题考查了多义词。
多义词是指有两个或两个以上意义的词叫多义词。多义词是一词多义，几个意义之间往往有联系。多义词是“单义词”的对称。
“价钱便宜”的“便宜”的意思是价钱低。“贪小便宜”中的“便宜”的意思是不应得的利益。
【12题详解】
本题考查了句义。
主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
“写一手好字不能不花功夫”是双重否定句，表达的意思是“写一手好字一定要花功夫”。两句意思相同。
【13题详解】
本题考查了对课文的理解能力。
对重点语句的理解，主要内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《将相和》这个故事出自司马迁的《史记·廉颇蔺相如列传》。其由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”三个小故事组成，故事宣扬的是：海纳百川，有容乃大；将相和，平天下。
【14题详解】
本题考查了课文的理解。
培养学生阅读课文内容，并从中获取信息的能力。根据内容做题。这要求我们对课文内容非常熟悉。
《圆明园的毁灭》用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史，增强读者的民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的感情。《圆明园的毁灭》的作者是于永正，不是琦君。
15. 口语交际。
五（1）班开展了读书比赛，要求同学们多读书，读好书。晶晶同学为了赢得比赛，也买了课外读物，但是晶晶读起来速度总是很慢，你有什么好的提高阅读速度的办法推荐给她么？
___________________________________
【15题答案】
【答案】为了提高阅读的速度，我们要集中注意力，力量连词成句的读，不要回读；带着问题读也可以加快阅读的速度；一边读一边想，抓住关键词句。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查了口语交际。
口语交际是在特定环境里产生的言语活动，就是凭借听、说进行交流、沟通，传递信息、联络感情、处理问题。要顺利而高效地进行口语交际，必须培养倾听、表达和应对的能力。
本题可结合自己的阅读知识及阅读实践完成，注意语句要通顺，有条理。
示例：阅读时尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。借助关键词，一边读一边想，可以提高阅读速度。带着问题去读，也可以提高阅读速度。带着问题读也可以加快阅读的速度。遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的基础上，可以先不管它，继续一口气往下读。
课内阅读。
圆明园的毁灭（节选）
圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇（wáng huáng）家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成，所以也叫圆明三园。此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面。众星拱月般环绕在圆明园周围。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲（lín líng）珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”；也有象征着田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如海宁的安澜园，苏州的狮子林，杭州西湖的平湖秋月；还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的，如蓬（péng féng）岛瑶台，武陵春色。园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜：流连其间，仿佛（fú fó）置身在幻想的境界里。
16. 在文中括号内正确的读音上打“√”。
17. 给下面的加点字选择正确的解释。
举世闻名：（ ）
A．向上抬 B．提出 C．全。
众星拱月：（ ）
A．拱手两手向上相合表示敬意 B．环绕 C．顶动，向上或向前推。
18. 用“ ”画出文中的排比句。
19. 本文标题为“圆明园的毁灭”，为什么在内容上却用大量的笔墨描写昔日的辉煌？
_____________________________
【16~19题答案】
【答案】16. huáng líng péng fú
17. ①. C ②. B
18. 有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热用街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
19. 作者之所以用较大篇幅写圆明园辉煌的过去，是为了突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
【解析】
【分析】
【16题详解】
此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
皇家，读音huáng jiā；玲珑，读音líng lóng；蓬岛，读音péng dǎ；仿佛，读音fǎng fú。
【17题详解】
本题考查了加点字的理解。
举世闻名：全世界都知道的事情，形容非常著名。“举”全。
众星拱月：许多星星聚集、环绕着月亮。 比喻众人拥戴一人或众物围绕一物。“拱”环绕。
【18题详解】
本题考查了对排比句的理解。
把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。有时候两个句子或以上的并列句子也可以称为排比句。
故文段中的排比句：圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”，也有象征着田园风光的山乡村野。
【19题详解】
本题考查了文段内容的理解。
作者用大量笔墨写圆明园昔日辉煌的目的是为了说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比仇恨，激发人们不忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。据此作答即可。
课外阅读。
湖
我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无瑕（ ）的翡翠， 在阳光的照射下，闪烁（ ）着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔（ ），看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大的发光的翡（ ）翠。不然湖水为什么会绿得这样美？我凝（ ）视湖面，偶尔投一枚小石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。
细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮闪、那是开幕的礼花上了天，你听“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了，等大雨一落，联欢会立刻开始。你看见湖面上竞相（ ）开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切告诉你。
湖是美的……
20. 给文中加点的字注音。
21. 从文中找出与下列意思一致的词语。
（1）互相争着抢着绽放。（ ）
（2）动作轻快，宛如跳舞。（ ）
22. 文章为了突出表现“湖”之美，是从______、______两个角度来写的。
23. 文中的“礼花”指的是______，“礼炮”指的是______，“玉花”指的是______，“掌声”指的是______。
24. 用“ ”画出本文的过渡句。这个过渡句在文中起的作用是 。
25. 本文表达了作者怎样的思想感情？
__________________________
【20~25题答案】
【答案】20. xiá shuò pàn fěi níng xiāng
21. ①. 竞相开放 ②. 翩翩起舞
22. ①. 静态的湖 ②. 动态的湖
23. ①. 闪电 ②. 雷声 ③. 雨点 ④. 雨落在湖中的声音
24. 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 承上启下
25. 本文写出了湖的静态美和动态美，表达了作者对湖的喜爱之情。
【解析】
【分析】
【20题详解】
本题考查字音。
正确读准字音，注意声调、韵母、平翘舌音、前后鼻音的区别，平时要多读多练。
无瑕xiá 闪烁shuò 湖畔pàn
翡翠fěi 凝视níng 竞相开放xiāng：一般用于形容植物的花开放的过程，描绘出花朵花团锦簇、簇簇开放的景象。
【21题详解】
本题考查词语解释。
作答时，学生要认真阅读原文，从文中找出与意思一致的词语，平时要多积累多做题。
（1）“互相争着抢着绽放”是“竞相开放”的意思，形容植物的花开放的过程。
（2）“动作轻快，宛如跳舞”是“翩翩起舞”的意思，指轻快地跳起舞来。
【22题详解】
本题考查课文内容理解。
作答时，学生要认真阅读原文，感知作者描写“湖”美丽姿态的角度，平时要多做题。文中第二、三段都是写“静静的湖”，写平静湖面的美丽光泽；第五、六段是写“雨中的湖”，写雷雨到来时的热闹的湖。
【23题详解】
本题考查课文内容理解。
作答时，学生要认真阅读原文，了解作者在描写动态湖时所用的比喻，平时要多做题。“天空中一道亮闪，那是开幕的礼花上了天”中“礼花”是指一道亮闪的“闪电”；“你听‘轰隆’，礼炮响了”中“礼炮”是指轰隆的“雷声”；“你看见湖面上竞相开放的雨花了吗？那正是翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花”中“玉花”是指湖面上的“雨点”；“那‘哗哗’的雷鸣般的‘掌声’会把一切告诉你”中“掌声”是指雨落在湖中的声音。
【24题详解】
本题考查语句的作用。
过渡句是一个句子承接或总结上面的内容，同时提示或领起下面的内容。文中的过渡句是“静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人”，这个过渡句起承上启下的作用，承接上文静静的湖，引起写下文动态的湖，使文章连贯通顺。
【25题详解】
本题考查文章主旨的理解。
作答时，学生要通过文中的关键语句，体会作者描绘湖水的情感，平时要多做题。文中第一段就表达了情感，“但是，我最爱的还是湖”。同时还从湖的静态和动态美细致而带有想象地写出了湖的不同姿态，如此细致的观察，以及一些词语的运用，如“可爱”“动人”等，表达了作者对湖的喜爱之情。
附加题（5分）
26. 填空。
1．中国民间故事有很多的历史人物，他们有不同的性格特点和品质，如______的鲁班、______的包拯、______的徐文长。
2．我们在课堂上学习了民间故事：_______、________，课外我还读过的民间故事有：________、________。
3．《关于生肖的传说》中猫和老鼠上肖时，____________没有上肖。
【26题答案】
【答案】 ①. 勤奋上进 ②. 公正清廉 ③. 机智博学 ④. 《猎人海力布》 ⑤. 《牛郎织女》 ⑥. 《白娘子》 ⑦. 《田螺姑娘》 ⑧. 猫
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对课文内容的理解和对文学常识的掌握。
对于重点课文，要准确把握课文主要内容，体会文章的中心思想及蕴含的意义，并能从中提取关键信息进行填空。对于文学常识，要注重积累。
1．在民间故事中，鲁班勤奋上进，是一个刻苦学习手艺，精益求精的人。包拯是中国历史上的名臣，杰出的清官代表。包拯之名，成为清廉的象征。徐文长是我国明朝时期的一位画家、文学家.他机智博学，是个非常喜欢动脑筋的人。
2．民间故事是民间文学中的重要门类之一。从广义上讲，民间故事就是劳动人民创作并传播的、具有虚构内容的散文形式的口头文学作品，是所有民间散文作品的统称，我们前半学期学了民间故事《猎人海力布》，《牛郎织女》，课外我还读过民间故事《田螺姑娘》、《八仙过海》等。
3．《关于生肖的传说》中，猫没有上肖，相传老鼠没有如约叫醒猫，故猫没能上肖，从此猫和老鼠反目成仇，成为世代冤家。
27. 习作。
题目：我的老师
提示与要求：1．表达自己的真情实感。
2．有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于400字。
【27题答案】
【答案】 我的老师
“老师”人生中有多少个老师，我的印象中，妈妈是老师，幼儿园的姐姐是老师，学前班的阿姨是老师，多么简单的两个字啊！但是我却没有理解这两个字的意义。直到我上了小学一年级，认识了我现在的班主任——周老师。我懂得了“老师”的含义。
一年级我遇到了生命中最重要的那个人，我可敬的周老师，她在我心中是指引我前行的明灯，是打开知识海洋的人，老师长着一张精致的瓜子脸，一对淡淡的眉毛，一双水灵灵的大眼睛好似会说话一样，鼻子很小巧，本来快五十的年龄，感觉比妈妈还有气质还年轻。
她喜欢穿彩色的T恤、短裤、运动鞋看起来特别年轻有活力。老师每天都笑眯眯的给我们讲课，当有的同学犯错误了老师就会用一个眼神、一个微笑或是一个手势来告诉我们做错了事情。老师对我们特别细心，有一天，老师讲了一道题我没有听明白但是我没敢问老师，老师好像会读心术似的问我：“马春晓你是没听懂吗？”我点点头，于是老师又耐心的给我讲了一遍。老师像一盏明灯照亮我们前行，老师是一扇大门引导我们进入到一个知识的海洋。老师又像一位医生帮我们除掉身上的毛病。
这就是我可敬可爱的周老师。不论以后走到哪里我都不会忘记她。
【解析】
【分析】
【详解】此题考查的是命题作文。
首先我们要明确具体要求：1．表达自己的真情实感。2．有中心，有条理，语句通顺连贯，字数不少于400字。
作文构思如下：
第一段：简单介绍老师的外貌。如：年龄、身材、长相、衣着特点等。
第二段：优先写老师的特点。如：工作认真、要求严格、讲课生动有趣、关心学生等。再用具体事例突出这一特点。注意语句通顺。（详写）
第三段：略写老师其他特点，可以一两句带过，不用写具体事例。
第四段：可以写写自己对老师的敬爱之情，还可以写出对老师的祝愿。