人教版一年级下册数数 数的组成导学案及答案

这是一份人教版一年级下册数数 数的组成导学案及答案，共6页。学案主要包含了学习目标，教学重难点，导学流程等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.学生在已有知识基础上，会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
2．掌握数数时接近整十数到整十数的过渡。
3．通过观察、操作，体验数与生活的密切关系，培养主动探究精神。
【教学重难点】
重点：会数100以内的数，建立100以内数的概念，能够运用数进行表达和交流。
难点：掌握数数时接近整十数到整十数的过渡；体验数与生活的密切关系，培养主动探究精神
【导学流程】
基础感知
1.你能具体数数有多少只羊吗？
2.你能从1数到100吗？数一数，试一试。
3.一个一个地数，10 个一是( )。
4.十个十个地数，10个十是( )。
二、应用新知
1.按顺序写数。
（1）87,88，______，______，______。
（2）60,70，______，______，______。
（3）87,77，______，57，______，______，27。
2.把下图中的花朵10朵10朵地圈一圈。

3.把下图中的蚂蚁5只5只地圈一圈。

4.写出下面各数相邻的两个数。

4.2 数数 数的组成
班级： 姓名：
【学习目标】
1.认识计数单位“一”和“十”，掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
2．进一步建立100以内数的概念。
3．通过观察、操作，体验数与生活的密切关系。
【教学重难点】
重点：认识计数单位“一”和“十”，掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。
难点：进一步建立100以内数的概念，体验数与生活的密切关系。
【导学流程】
基础感知
1.七十根和四十六根小棒图，怎样做才能一眼看出有多少根小棒呢？说一说。
2.两幅图，分别一共有多少根小棒呢？
3.70是由（ ）个（ ）组成的。
4.46是由（ ）个（ ）和（ ）个（ ）组成的。
二、应用新知
（一）我会填。
1. 98是由( ）个十和（ ）个一组成的。
2.一个两位数，十位上是7，个位上是 4，这个数是（ )。
3.一个两位数，十位上是4，个位上是0，这个数是（ )。
4. 18 的十位上的数是（ )，表示（ ）个（ )，
个位上的数是（ )，表示（ ）个 ( )。
5. 36是由( )个十和( )个一组成的。
6. 48是由4个( )和8个( )组成的。
7. 由8个一和2个十组成的数是( )。
8. 和49相邻的两个数是( )和( )。
（二）我做小法官，我来判“√”“×”。
1. 44中的两个“4”表示的意义相同，都表示4个一。（ ）
2. 一个两位数，高位是个位，低位是十位。 （ ）
3. 由5个十和3个一组成的数是53。 （ ）
（三）我会连。


4.3 读数 写数
班级： 姓名：
【学习目标】
1.能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来。
2.知道读数和写数都是从高位开始的,并知道各个数位上的数表示的含义。
3.通过读数和写数,进一步培养学生的数感，由直观到抽象,读、写两位数。
【教学重难点】
重点：能正确地读出计数器上的数,并能正确地写出来，知道读数和写数都是从高位开始的,并知道各个数位上的数表示的含义。
难点：通过读数和写数,进一步培养学生的数感，由直观到抽象,读、写两位数。
【导学流程】
基础感知
1.四十、二十七、三十三借助小棒怎样表示呢？说一说。
2.你会借助计数器表示吗？你是怎么做的。说一说。
3.你能分别读、写出这三个数吗？
4.33的十位和个位上都有3颗珠子，这两个“3”表示的意思一样吗？
二、应用新知
（一）我会填。
1.读数和写数，都从﹙ ﹚位起。
2.75读作：（ ） 25读作：（ ）
30读作：（ ）50读作：（ ）15读作：（ ）
3.六十写作：（ ） 七十二写作：（ ）五十三写作：（ ）
二十写作：（ ） 四十 写作：（ ）九十一写作：（ ）
（二）看珠子填一填。

（ ）个十 （ ）个十
（ ）个一 （ ）个一
读作：________。 读作：________。
写作：________。 写作：________。

（ ）个百 （ ）个十
（ ）个一
读作：________。 读作：________。
写作：________。 写作：________。
（三）看数画珠子。