安徽省合肥市庐阳区2023-2024学年三年级上学期期末科学试题

这是一份安徽省合肥市庐阳区2023-2024学年三年级上学期期末科学试题，共11页。试卷主要包含了选择，填空，连线，情境中学科学，实验探究等内容，欢迎下载使用。
1．以下（ ）是过滤用的工具。
A．蒸发皿B．滤纸
C．三脚架D．石棉网
2．下列物品中，不能用来大致测量一袋空气质量的是（ ）
A．回形针B．绿豆
C．乒乓球D．苹果
3．如图所示，甲和乙是放置于不同环境中的气温计。此时甲、乙两支气温计的示数分别是（ ）
A．11℃，21℃B．11℃，﹣21℃C．11℃，﹣19℃D．﹣11℃，19℃
4．如图所示，把纸团粘在杯子底部，再将杯子倒扣在水中（ ）
A．纸团全湿B．纸团不会湿
C．纸团会湿一半D．无法确定
5．下列属于描述空气的特点的是（ ）
A．能流动B．没有质量
C．有固定体积D．有固定形状
二、填空。（从题后提示语中选出合理的内容，填写在横线上，使内容表达更科学、更完整。）
6．比较相同体积的空气、水和石头， 最重， 最轻，这三种物质中 是固体， 是气体。（空气 水 石头）
7．用天平称量物体时，天平向 （重 轻）的那一端倾斜；当我们称量同种规格未充气和充气的皮球时，未充气的皮球那一端会 （向上 向下）。
8．风向是指风吹来的方向。西北风是从 （西北 东南）方向吹来的风， （3级 10级）风可以使建筑物严重损坏。
9．如图所示，有半瓶水，用橡皮泥封往瓶口，应向 （a b）吸管吹气，该实验利用的是 。
三、连线
10．将以下物品与其对应的用途用直线连起来。
11．将下列物质与其对应的特点用直线连起来。
四、情境中学科学。
12．在有些旅游景点，会提供乘坐热气球的服务、让乘客能欣赏到高空美景。热气球是怎样上升和下降的呢？
原来、热气球中的燃料燃烧，里面的空气受热后膨胀，体积变大 （上升 下降）；上升到一定高度后、通过人为减慢燃料燃烧速度来减慢热气加热量、热气球中的空气逐渐变冷，热气球向 （上 下）运动。
13．天气与我们息息相关，我们要根据天气的变化来安排自己的生活，例如，我们出行时要比平时更注意安全。
雨的形成需要一定条件，首先水 （融化 蒸发）到大气层中变成水蒸气，再遇冷 （凝结 凝固）形成小水滴，很多小水滴聚集成云，当云托不住的时候；而当阳光明媚，只有少量云 （阴天 晴天）。
五、实验探究。
14．某科学小组利用食盐探究搅拌是否加快溶解的实验。
探究问题：搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解？
猜测：搅拌能加快食盐在水中的溶解。
实验方法：把两份同样的食盐，同时放在两杯水中，搅拌其中一杯
食盐溶解实验记录表
（1）在该实验中，不同的条件有 。
A.水的温度
B.水的体积
C.是否搅拌
D.食盐的多少
（2）实验表明：搅拌 （可以 不可以）加快食盐在水中的溶解。
（3） （不加热 加热）也可以加快食盐在水中的溶解；如果溶解大颗粒的固体， （研磨 不研磨）固体也可以加快它在水中的溶解。
（4）无论使用什么方法，在一定量的水中， （能 不能）无限制溶解食盐。
2023-2024学年安徽省合肥市庐阳区三年级（上）期末科学试卷
参考答案与试题解析
一、选择。（从题后的四个备选答案中，选出一个符合题目要求的答案。）
1．以下（ ）是过滤用的工具。
A．蒸发皿B．滤纸
C．三脚架D．石棉网
【答案】B
【解答】滤布是过滤用的工具，蒸发皿是蒸发的仪器，石棉网是加热的工具。
故选：B。
2．下列物品中，不能用来大致测量一袋空气质量的是（ ）
A．回形针B．绿豆
C．乒乓球D．苹果
【答案】D
【解答】本题考查学生对空气有重量的识记，空气的重量较轻、绿豆，苹果太重。
故选：D。
3．如图所示，甲和乙是放置于不同环境中的气温计。此时甲、乙两支气温计的示数分别是（ ）
A．11℃，21℃B．11℃，﹣21℃C．11℃，﹣19℃D．﹣11℃，19℃
【答案】C
【解答】气温计是测量测量空气温度的仪器。气温计的单位写作是摄氏度。分析图片可知、﹣19℃。
故选：C。
4．如图所示，把纸团粘在杯子底部，再将杯子倒扣在水中（ ）
A．纸团全湿B．纸团不会湿
C．纸团会湿一半D．无法确定
【答案】B
【解答】空气能够占据空间，把纸粘在杯子底部，杯子里面因为有空气占据，所以杯子底部的纸团不会湿。
故选：B。
5．下列属于描述空气的特点的是（ ）
A．能流动B．没有质量
C．有固定体积D．有固定形状
【答案】A
【解答】空气是一种气体，它是无色、透明的气体，但不能压缩为0，故A正确。
故选：A。
二、填空。（从题后提示语中选出合理的内容，填写在横线上，使内容表达更科学、更完整。）
6．比较相同体积的空气、水和石头， 石头 最重， 空气 最轻，这三种物质中 石头 是固体， 空气 是气体。（空气 水 石头）
【答案】石头；空气；石头；空气。
【解答】相同体积的固体、液体和气体相比较，固体最重。体积相同的空气、水，石头最重，水居中，有固定的形状和体积，没有固定的形状；空气是气体。
故答案为：石头；空气；空气。
7．用天平称量物体时，天平向 重 （重 轻）的那一端倾斜；当我们称量同种规格未充气和充气的皮球时，未充气的皮球那一端会 向上 （向上 向下）。
【答案】重；向上。
【解答】天平是称量物体质量的仪器，是利用杠杆平衡的原理制成的，天平向重的那一端倾斜，当我们称量同种规格未充气和充气的皮球时，未充气的皮球那一端会向上。
故答案未：重；向上。
8．风向是指风吹来的方向。西北风是从 西北 （西北 东南）方向吹来的风， 10级 （3级 10级）风可以使建筑物严重损坏。
【答案】西北；10级。
【解答】风向是指风吹来的方向。西北风是从西北方向吹来的风；10级拔树又毁屋。
故答案为：西北；10级。
9．如图所示，有半瓶水，用橡皮泥封往瓶口，应向 b （a b）吸管吹气，该实验利用的是 空气能够占据空间 。
【答案】b；空气能够占据空间。
【解答】空气虽然看不见，摸不到，但是能够占据空间，有半瓶水，如果让瓶子里的水出来，该实验利用的是空气能够占据空间。
故答案为：b；空气能够占据空间。
三、连线
10．将以下物品与其对应的用途用直线连起来。
【答案】
【解答】工具有很多的种类，不同种类的工具作用不一样。分析图片可知，风向标用来测量风向。
故答案为：
11．将下列物质与其对应的特点用直线连起来。
【答案】。
【解答】水是一种溶剂，能够溶解很多物质。白糖易溶于水，在水中产生沉淀。
故答案为：
。
四、情境中学科学。
12．在有些旅游景点，会提供乘坐热气球的服务、让乘客能欣赏到高空美景。热气球是怎样上升和下降的呢？
原来、热气球中的燃料燃烧，里面的空气受热后膨胀，体积变大 上升 （上升 下降）；上升到一定高度后、通过人为减慢燃料燃烧速度来减慢热气加热量、热气球中的空气逐渐变冷，热气球向 下 （上 下）运动。
【答案】上升；下。
【解答】空气受热后体积膨胀，比同体积的冷空气轻。热气球利用了热空气会上升的原理，里面的空气受热后膨胀，热气球上升、通过人为减慢燃料燃烧速度来减慢热气加热量，热气球向下运动。
故答案为：上升；下。
13．天气与我们息息相关，我们要根据天气的变化来安排自己的生活，例如，我们出行时要比平时更注意安全。
雨的形成需要一定条件，首先水 蒸发 （融化 蒸发）到大气层中变成水蒸气，再遇冷 凝结 （凝结 凝固）形成小水滴，很多小水滴聚集成云，当云托不住的时候；而当阳光明媚，只有少量云 晴天 （阴天 晴天）。
【答案】蒸发；凝结；晴天。
【解答】大自然中降雨、降雪。根据模拟大自然中雨的形成的实验过程中，首先水吸热蒸发；再水蒸气遇冷发生凝结现象，小水滴或小冰晶聚集成云，就会形成降雨、晴、多云天气的确定标准，云量不超过四分之三是多云，云量会超过整个天空的四分之三，当阳光明媚，此时的天气是晴天。
故答案为：蒸发；凝结。
五、实验探究。
14．某科学小组利用食盐探究搅拌是否加快溶解的实验。
探究问题：搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解？
猜测：搅拌能加快食盐在水中的溶解。
实验方法：把两份同样的食盐，同时放在两杯水中，搅拌其中一杯
食盐溶解实验记录表
（1）在该实验中，不同的条件有 C 。
A.水的温度
B.水的体积
C.是否搅拌
D.食盐的多少
（2）实验表明：搅拌 可以 （可以 不可以）加快食盐在水中的溶解。
（3） 加热 （不加热 加热）也可以加快食盐在水中的溶解；如果溶解大颗粒的固体， 研磨 （研磨 不研磨）固体也可以加快它在水中的溶解。
（4）无论使用什么方法，在一定量的水中， 不能 （能 不能）无限制溶解食盐。
【答案】（1）C；（2）可以；（3）加热；研磨；（4）不能。
【解答】升高水温、搅拌。
（1）探究搅拌是否可以加快食盐在水中的溶解，采用的是对比实验的方法，一个杯子不搅拌。
（2）通过实验发现，搅拌的食盐溶解快。
（3）加热改变的是液体的温度，升温能加快水分子运动速度；如果溶解大颗粒的固体；因为固体颗粒越小，固体的溶解速度越快。
（4）无论使用什么方法，在一定量的水中。
故答案为：（1）C；（2）可以；研磨。白糖
溶于水
沙子
不溶于水
溶解过程
搅拌
不搅拌
溶解得快与慢
快√
快
慢
慢√
白糖
溶于水
沙子
不溶于水
溶解过程
搅拌
不搅拌
溶解得快与慢
快√
快
慢
慢√