09，2024届河南省信阳市浉河区信阳高级中学高三二模语文试题

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(3分)C【解析】后两每不是果滋漯的观点，面是作者的闸述。
2.(3分)B【解折】钱穆先生认为”文明偏在外，属物质方面:文化偏在内，属精神方面”,这说明选项列举均属于外在文明的构成因素。
3.(3分)C【解析】他（梁漱沉)认为这种文化锁向于向内用力,凡事求诸己,强调内省,无论是自身的修养还是社稷的安危，最终都归到个人德行的培训上。ABD 均强调个人德行,修己身,求诸己．而庄子《五石之顿》引句乃是庄子对悲子的反问，属于“求诸人”。
4(4分)
在材料一中是具体说明中国式现代化的中国特色融入了中华优秀传统文化的精华。在材料二中是引出坚实的物质基础是中国式现代化的保障的论述。
评分参考:
每答出一点给2分,意思答对即可5.(6分)
①中国有独符的文化传统，独特的历史命运，独特的基本国情，必然要走适合自己特点的发展道路,洋务运动知有洋务而不知有国务",说明并没有找到适合自己的发展道路。②中国式现代化必须从传统文化中汲取精华，比如“民为责”的理念、“富民为始"的政治理想等，洋务运动“不知民致"”、与传统文化优秀思想相悖,③现代化建设一定要有坚实物质基础和制度支撑，洋务运动"知有外交而不知有内治”物质基础不充分，制度支撑更无法实现。
评分参考:
每答出一点给3分,任意答出2点即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
6.(3分)B【解析】都显示了……."分析不当。文中“阿娘反复讲，亏欠这个儿子"阿娘拿来一瓶(牛奶)等一些细节表明阿娘对马朝阳是关心疼爱的，只是由于自己的处境艰难，只能把真切的心理掩曦起来。
7.(3分》D【解折】“生动蕴藉地传达出他对父亲为让他留在上海所做之事的理解和感激t分析过度。结尾“马朝阳跺跺脚,喊一声爸,朝他奔跑起来”，马朝阳印象中的父亲和此刻的父亲判若两人,父亲真的老了，“老得像一张旧报纸”,却还在为儿子的事操着心,马朝阳被这样的父亲感动了。
8(4分)
①马朝阳去上海读书前，父亲带他到大庆展览馆和儿童公园游玩，显示其矛盾心理，不舍得儿子离开自己,但希望儿子能回到上海;②马朝阳春节从上海回大庆，父亲抓住他的手臂来回捏,且同东问西,表现了心疼和牵挂;为了打消马朝阳回大庆的念头，父亲狠下心肠威胁:④马朝阳找到工作后,父亲为了儿子的户口南下和三弟吵架，逛街时走进房产中介,既有对儿子户口的着急拒忧也有对儿子留在上海后生活状态的关心。
评分参考:每答山一点给1分。意思答对即可。
9.(6分)0情节的直实:力求还原细节来趋近生活的真实，如描写马朝阳在上海阿娘处的生活细节，反映了上海里弄真实的家长里短、柴米油盐和生活压力下的人性:父亲东北地域特色和石油工人特殊的服饰，带马朝阳参观大庆展览馆,以及磕头机、油管等，都展现了社会主义建没时期石油I人们的无私奉献。
②人物的真实:展现真实的历史时代洪流下小人物的命运，如作为知识青年的父您看到的资料都源自我们平台，家威鑫 MXSJ663 免费下载 亲响应国家号召，奔赴大厌，扎根油田,又为马朝阳能够回上海操心:闸北货币拆迁，大伯母为了多一个户口费尽心机:三伯母们下岗,父亲为了落实马朝阳的户口想买房……都取材于真实的历史影像,文中人物的命运及行为选择都深受时代政策的影响。
评分参考:
每答出一点给3分,评论角度主分，简要说明2分,意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分。
10.(3分）【答案】ADG
【解析】"家案缺"是前捷，"“为...….所""是影动句式，在“国“后素,“台“表转折，以是是“因览。该句力结果。故在""以是""和断，原句:家宰缺，公以梅真为时望所匾，而畏场者不数,以是慑中罢。翻译:吏邻尚书空缺，罗万化凭借清食正直，被当时有威信有声望的人关挫,而那些畏惧忌雏的人不喜欢，因此都中止了。
11.（3分)【答案】D
【解析】《答司马谏议书》“重包蒙君实视遇厚“中的视”为看待的意思。
12.（3分)【答案】D
【解析】原文是“生私为请记于公，即"周生私下着他向罗万化求取毁话，升事尤七请柔。13.(8分)
（1)(4分)(他）想从中修复两人的关系,每每到访罗万化家,多次委追地劝说罗万化,
评分参考:译出大意给1分;“维合”修复“过”拜访“数“多次限次。每译对一处给1分.
(2）(4分)过了很久,获得批准,皇上赏赐驿车,贾法钱财，用来透别的东西很丰厚。
评分参考:译出大意给1分:“赍”赠送“所以"用来一“容”优厚羊厚、每译对一处给1分,
14.(3分)
【答案】①指示吏部,将他外调。
②遭到罗万化的拒绝,最终没有调成。
【解析】由原文第二段“每与铨曹言，今外补,公或睡之一医亦竟不果，百捽其世为六品官,不得调”可知。
评分参考:
答出一点得2分,答出两点得3分。意思答对即可译文:
译文:
公的名字叫万化,字一甫,号康洲，山阴人,(罗万化年少时举止卷重,六岁上学私塑劳的屋子突然倒塌，众人惊骇逃散，而他安坐自如,有识之士认为他不同导常。刚成年时。为县学生员，由官府供给粮食。嘉靖甲子年，在乡试中中举。隆庆戊辰年，在礼副或年。后参加殿试,完成答卷，庄皇帝更改选拔方式,亲自调取设试答卷，发现罗方化,予是排在第一位。等到传肿唱名，(罗万化)相貌清峻严整，举止合乎法度,朝堂上的人都为之动容。
当张居正执政时，把严格寄刻作为法制。罗万化丙心不赞同这种做法、多次流露感慨。而张居正也因为他刚直不屈、疏远自己，有些怨恨,张居正宠幸的门客属生，也是山阴人,想从中修复两人的关系，每每到访罗万化家,多次委婉地劝说罗万化,罗万化知道原因，就扰乱他的思绪，或者举起酒杯罚他,让他不能说完。张居正有个身材商大国尤七的被仆,在都城集市区修建三省殿,周生私下替他向罗万化求取殿记,罗万化愤怒地说“我是拿上的侍臣,怎么能替仆人作记?"这一年，(周生)汉替张居正的儿子提前求取考题,罗万化更加愤怒，站起说:""我今晚就收拾好两个箱子，明早就走出宜武门,还说我不敢辞官吗7为什么逼迫我7因此愈加失去张居正的欢心,(张居正)常和吏部官员说，让罗万化外调，罗万化常常拒绝。(保居正)愤怒地说:杨惟雄不是状元吗?不曾外调吗?然而最终没有结果，一直都是六品官，没有外调成功。
辛卯，(罗万化)任职期满，被提拔为吏部左侍郎。没多久，奉命代理吏部事务。史部的各个属更一向自认尊贵、态度僧慢，待郎和他们手作揖、迎来送往，那表现得课恭自下,不能和其他部相比。即使是掌管印信的人,也常常独断独行，不听命令，侍即没什么实际权力罗万化说“下属官员举止要得休,衙邮、尚书尊贵的地位是相等的。"每次各见。他的下风社节像对待尚书一样。座情加里沿有行文呈请,就当而责问，甚至逮捕属官杖责他们。组织人事工作，变得严肃读植,而饺出属官也开始畏惧罗万化。
当时会同推选阁臣,罗万化也名列其中，有人说霜樱稍微赠送官官一些财物，罗万化感叹说“我是山野里的寒士，被皇上恩祖至此，这对我已经讨了这具什么官。还需要行贿才能获得?"吏部尚书空缺，罗万化凭借清廉正直，被当时有成信右吉烟的人关注,而那些畏惧忌傩的人不喜欢,因此都中止了。罗万化也劳织的商，思念母,接连上疏。坚决请求告老还乡。过了很久，获得批准，草上营鹦驿年、刚漫钱财用来淫的左而9主愿。出发后，病情加重，到宝应，最终离世。得到讣告，皇上常赐按照常例低葬，追响大子少保称号，谥号文懿。
15.(3分)C.“问首乔林吹岸荠”意思是回头看见岸上一会儿是树林一会川是荠草，诗人以景物快速的切换,侧面写出船行迅疾如飞的特点。该句确实写了船行两岸的景物,但并不存在一会儿…..一会儿~景物的快速切换”,属于过度解读。
16.（6分)
【答案】①议论因何而发:在顺风中行船的船夫，看到逆风中行船的纤夫或行或止，前进艰难,就去嘲笑他们,(3分)
②表达了怎样的见解:诗人认为世事顺逆变化是常见的,人的境遇就如行船，不能永远一帆风顺,身处顺境者不必嘲笑那些身处逆境的人。(3分)
17.(6分)前太守臣逵察臣孝廉后刺史臣荣举臣秀才
(2)旦视而暮抚已去而复顾
（3)示例：积水成渊,蛟龙生焉(荀子《劝学》)
上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川(李白《蜀道难》)
水不在深,有龙则灵(刘禹锡《陋室铭》)
长桥卧波,未云何龙(杜牧《阿房宫赋》)
斯须九重真龙出,一洗万古凡马空(杜甫《丹青引赠曹将军霸)》
评分参考:
每答对一空给1分,有错别字该空不给分。
18答案D
【解析】A选项中的“打小麦”是收割粮食;B选项中的“打猪草”是用割、砍等动作来收集;C选项中的“铁打的”是用铁打成,比喻坚固结实;D选项中的“打锣"与文中的“雨打下来"”都是播击、敲打的意思。
19.①“呢”表示“惊叹、自豪”的语气,“啊”表示赞叹语气;
②强调对过去工匠种类众多,对手艺人技能高超的赞美之意;
③与下文手艺人的消失，对当下生活的粗糙忙碌的感慨形成更明显的对照。
评分参考:
写出一点给1分,2点3分,3点4分，意思答对即可。
20①间隔反复，有强调作用,突出过去生活的方式和节奏，表达了留恋之情;
②使行文陈络层次清晰;
③增强语言的节奏感。许分参考;
写出一点给1分、意思答对即可
21.(6分)
(1)语句:②:“月的是为了”修改为“是为了”
(2)语句:3:“改善”修改为“弥补”“补充”或在句末添加“的情况”
（3）语句:⑧:“传闻现在食用咸菜致癌”修改为“食用咸菜致癌的传闻现在”
评分参考:
每准确写出一处语句序号给1分,正确修改给1分
22.(4分）
示例:A:魔溃原理和第一种相似B:并非咸菜都含有此物质
评分参考:
每写出一处给2分。意思答对即可。
字数不合要求,酌情扣分。
如有其他答案,只要言之成理，可的情给分。.
23.（60分)
审题提示
这道题设置了具体的写作情境:车明参加学生会T部竞选活动，要发表演讲展示语文素养。写作时要贴合这个情境，并注意演讲稿的写作格式(如应有称呼语，不写落款、时间等).
竞选演讲应基于漫画《今胜昔》的内容和寓意。画面上有四个人，分别是《红楼梦》的作者曹雪芹、《本草纲目》的作者李时珍、《游记》的作者徐霞客、举着一摞书的当代作家。特别注意文字解说:“我写了10年“我写了30年”我写了34年“我两年出了4本”。以及第四个图片中的细节:散落一地的剪刃、浆糊和纸片,说明他的“写作“是急功近利、粗制溢造。缺乏原创性的。
漫画将古人“著书”的时间、产量和今人“出书”进行对比，不难看出:古人用10年甚至几十年时间辛苦撰写的作品，已经成为流传后世的经典:而“两年出了4本"的书，则缺乏独创品质,可能只是快餐文化,难以成为精品。
考生可进一步探究原因:古人写书,能耐住寂寞，坐得冷板凳，以毯实作风，以严谨态度，以匠心精神,慢工出细活;而今人处于一个喧嚣浮躁、功利实用的物质时代，时间成本更高昂，经受的诱惑更多，因而写作者多有不顾质量、只求速度的习气,
就事论事后，考生还可以从著书层面延伸到诸多行业领域，比如读书、做学问、搞科研,加以对举、分析、反思，而突出和肯定“匠心”专注”笃志”“沉潜”等品质的可贵。
当然,时代不同，各有精彩,考生也可结合信息时代发展、知识水平进步、工作效率提高、评价体系多元的社会实际，为当代人做适当的、有分寸的熊护，比如,风物长宣放眼量,不必过于厚古薄今,而能顺应时代发展,拿捏有度、言之成理亦可。
总之，能完成写作任务,保持良好的“三观”，能充分展示语言表达、思辨能力等素养，即可为佳作。而对漫画内涵和学生会干部职责的关联，可不做特别要求,但若能波此有机结合,陈妹一家，则文章又上了一层次。
立意:
1.抵制诱惑，沉心静气做学问。
2.身处浮躁时代，葆有工匠品质。
3.看数量,更看质量。
4.保持勤勉本心,切勿急功近利。
5.新时代呼唤“工匠精神”
6.—生择一事,慢工出细活。
7.踏实沉潜专注，方可成就经典
8.时代各有精彩,不必过于厚古薄今
欠妥的工意:
写作要重视亲身实践:要尊重原创,不抄袭剽窃:分辨人性的善与恶。