江西省赣州市寻乌县2023-2024学年七年级上学期期末检测历史试卷(含答案)

这是一份江西省赣州市寻乌县2023-2024学年七年级上学期期末检测历史试卷(含答案)，共12页。试卷主要包含了选择题，材料题，读图题等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．历史课堂上穿越时空，见到了你爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的爷爷的……100万年前的那个爷爷。他正在( )
A.教年轻人播种水稻B.正在收割地里种的粟
C.爬到树上采集果实D.领着一群孩子磨制石头工具
2．在下列遗址中，有可能存在稻谷遗存的是( )
A.陕西临潼姜寨B.江西吊桶环C.河南偃师二里头D.安阳殷墟
3．禅让是指统治者把部落联盟首领之位让给有才华、有能力的人，让更贤能的人来治理国家。关于禅让制，下列说法正确的是( )
A.禅让制是奴隶社会早期国家领导人产生的主要方式
B.禅让制是部落联盟首领个人权力的转移
C.禅让制选拔部落联盟首领的标准是候选人是否贤德
D.禅让制开始了炎黄部落联盟时期
4．房屋是人类适应和改造自然的重要成果，也反映了一定社会的发展状况。如图所示房屋中能反映夏朝社会阶级分化情况的是( )
A.河姆渡遗址房屋B.半坡遗址房屋
C. 二里头遗址一号宫殿D.良渚遗址莫角山宫殿
5．我国山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”。这些简称源于西周的( )
A.禅让制B.世袭制C.分封制D.郡县制
6．甲骨文横直转折，小篆笔画均匀，汉隶破圆而方，再变而为草、楷、行，汉字的书写在“上下左右之位，方圆大小之形”的结构中，创造出多姿多彩的书法艺术。由此可见，汉字的演变特点是( )
A.端正劲美雄浑敦厚B.刚柔兼备苍劲厚重
C.风格各异一脉相承D.结构稳定方折俊丽
7．如图反映了春秋时期的一种社会现象。对如图解读最准确的是( )
A.分封制已经瓦解B.兼并战争连绵不断
C.社会动荡不安D.周王室地位下降
8．商鞅变法的目的是( )
A.保护贵族阶级的利益B.实现秦国的富国强兵
C.保持和稳定分封制D.巩固和发展土地私有制
9．复旦大学的校训“博学而笃志，切问而近思”，是节选自中国古代某部典籍中的一句话，其后半句是：“仁在其中矣”。这部典籍应该是( )
A.《水经注》B.《老子》C.《墨经》D.《论语》
10．秦始皇以都城咸阳为中心，修建起发达的交通网络，总长度约为6800公里。秦发达的交通网络( )
A.是商鞅变法的重要成果B.有利于巩固国家的统一
C.反映了秦朝交通工具领先世界D.使岭南地区纳入秦朝版图
11．《史记》记载，胡亥是赵高和李斯篡改秦始皇遗诏当了皇帝，但北京大学收藏的西汉竹书《赵正书》却记载，胡亥是秦始皇临终前亲自认可的继承人。根据上述材料，下列说法正确的是( )
A.《赵正书》的说法不可信B.《史记》的说法没有依据
C.《史记》仅仅是一家之言D.秦始皇雄才大略
12．西汉初年有规定，女子到了适婚年龄而不嫁，要加罚五倍人头税。学者解释说，罚女子是为了迫使女子出嫁以增加人口，恢复凋敝的经济。这一做法( )
A.体现了汉初的暴政B.体现了汉初休养生息政策
C.削弱了诸侯国力量D.促成“光武中兴”的局面
13．汉初，郡国铸币自由，商贾豪强控制国家经济命脉。文景时期，地方叛乱，朝廷需向豪强借钱用以平叛。至武帝，为改变这一状况，他决定( )
A.颁布“推恩令”B.把铸币权收归中央
C.罢黜百家，尊崇儒术D.北击匈奴
14．下图描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景。该作品( )
A.反映了汉武帝时期大一统的局面
B.说明张骞西域之路的艰难
C.是西域正式归属汉中央政府的证据
D.具有史料价值与艺术价值
15．下表反映了东汉初年与东汉末年人口锐减的共同原因是( )
A.疾病流行B.自然灾难C.战乱不休D.严刑苛法
16．辛弃疾所作《南乡子·登京口北固亭有怀》中有一名句：“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。”这里“曹”的主要贡献是( )
A.完成了北方统一B.结束了州郡割据的局面
C.改善了民族关系D.加强了大陆与台湾联系
17．对下列中国古代史上的各个“魏”政权，按政权建立年代先后排列，正确的是( )
A.④③①②B.②④③①C.②④①③D.②③①④
18．“北方人的南迁,给江南地区输送了大量的劳动力,也带来了中原先进的生产工具和生产技术,从而使自然条件优越的江南地区得到开发。”这则材料说明的是( )
A.江南地区得到开发的原因B.江南地区得到开发的目的
C.江南地区得到开发的结果D.江南地区得到开发的意义
19．中华文明的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程。这体现出中华文明具有的特点( )
A.多元一体B.分散性C.独立性D.残酷性
20．下面是一个同学的课堂笔记。与该笔记内容相符的著作是( )
A.《兰亭集序》B.《伤寒杂病论》C.《缀术》D.《齐民要术》
二、材料题
21．阅读下列材料，回答问题。
小宋同学学习《百家争鸣》后，对其知识点进行整理，以下是他的学习笔记：
（1）请补全笔记横线内容。
（2）请从下列提供的学习内容中选取三个，参照笔记一完成笔记二。
22．中华民族历史久远。阅读以下材料，回答问题。
材料一：五六千年前，中国进入部落联盟时期。相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……部落之间展开攻伐，又不断合并，进而结成部落联盟，并推出部落联盟首领。……部落联盟以后逐渐形成华夏族。
（1）结合材料一和所学知识，说说黄河流域有哪些较大的部落？
材料二：在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
（2）根据材料二和所学知识，概括春秋时期出现大规模民族交融的历史背景？
材料三：秦统一六国以后，派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡，迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居，……又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。
（3）根据材料三，概括秦朝对少数民族采取的统治措施有哪些？结合所学知识，归纳采取这些措施的共同目的。
材料四：
——以上材料摘编自部编《中国历史·七年级上册》
（4）结合所学知识，总结材料四中的现象对中华民族的发展有何影响？
23．天下大势，分久必合。统一是中国历史的大趋势，秦汉时期巩固统一的措施，推动我国统一多民族国家的建立和巩固，也促进我国科技文化的进步与发展。阅读材料，回答问题。
【国家体制创新】
材料一：自秦朝统一……他创建的许多制度，是符合当时社会需要的。后来延续两千年之久的地方体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。
——范文澜《中国通史》
（1）材料一中“延续两千年之久的地方体制”指的是什么体制？结合所学知识分析“这个体制”对后世产生了什么影响？
材料二：
（2）依据材料二，指出西汉初期中央面临的问题和汉武帝解决问题的方法。
材料三：
（3）根据材料三中两幅图片信息写出秦始皇和汉武帝对儒家的不同态度。
【对外交往频繁】
材料四：丝绸之路示意图
（4）依据材料四结合所学知识，丝绸之路的开辟为中外交流作出怎样的贡献？
【科技文化繁荣】
材料五：我国大约在公元前1世纪，就有了纸，东汉对造纸术进行改进，提高了纸的产量和质量，此后纸张开始代替竹帛……
——摘编自刘燕华主编《生存与科技》
（5）依据材料五，指出东汉时期改进造纸术的历史人物。指出张仲景在我国古代医药学方面的历史地位。
（6）综合上述材料，从秦汉大一统王朝的发展中你得到了哪些启示？
三、读图题
24．阅读下列材料，回答问题。
历史兴趣小组开展以“中国古代重大战争”为主题的探究活动，以下是他们收集的图片组成的图谱：
（1）请从上图中任选两次战争，分别阐述其结果或主要影响。
（2）请在上面战争图谱中增加两次战国时期的重大战争（只写战争名称）。结合所学知识，分析战国时期重大战争的特点。
参考答案
1．答案：C
解析：本题主要考查我国境内的远古居民的相关知识。A.水稻是河姆渡原始居民种植的农作物，河姆渡原始居民生活在距今约七千年前，与题干中的时间“100万年前”不符，故A错误；B.粟是半坡原始居民种植的农作物，半坡原始居民生活在距今约五六千年前，与题干中的时间“100万年前”不符，故B错误；C.元谋人生活在距今约170万年前，是我国境内已知的最早人类，他们过着群居生活，会采集果实，还会制造和使用工具，与题干中的时间“100万年前”相符，故C正确；D.磨制石器是新石器时代的生产工具，新石器时代距今约1万年，与题干中的时间“100万年前”不符，故D错误。
2．答案：B
解析：
3．答案：C
解析：A.世袭制是奴隶社会早期国家领导人产生的主要方式，故A项错误；B.部落联盟首领不以个人权力为转移，故B项错误；C.根据所学知识可知，禅让是指统治者把部落联盟首领之位让给有才华、有能力的人，让更贤能的人来治理国家。据此可知，禅让制选拔部落联盟首领的标准是候选人是否贤德，故C项正确；D.炎黄部落联盟时期实行禅让制，不是禅让制开始了炎黄部落联盟时期，故D项错误。故选：C。
4．答案：C
解析：
5．答案：C
解析：西周建立后，为巩固统治，周天子实行分封制。当时的鲁国是被分封在今山东地区的主要诸侯国之一，晋国是被分封在今山西地区的主要诸侯国，因此山东省简称“鲁”，山西省简称“晋”。故选：C。
6．答案：C
解析：据题干并结合所学知识可知,汉字的演变是风格各异,前后字形有密切联系,一脉相承。ABD说法错误。故选:C。
7．答案：D
解析：如图形象地反映了春秋时期的一种社会现象。对该图解读最准确的是周王室衰微，统治力大大降低。公元前770年，周平王迁都洛邑，东周开始，我国进入春秋时期，周王室的统治势力大减，直接管辖的地区仅在洛邑一带。周王虽然名义上仍是天下“共主”，但已无力控制诸侯，诸侯国势力崛起，不再听从王命，诸侯竞相称霸，D选项符合题意。
故选：D。
8．答案：B
解析：商鞅变法的目的是实现秦国的富国强兵。经过商鞅变法使秦国的经济发展，军队的战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的国家，为秦统一六国奠定了基础。故选：B。
9．答案：D
解析：A.《水经注》是北魏郦道元的地理学著作，排除A。B.《老子》是道家学派创始人老子的著作，排除B。C.《墨经》是墨家学派的著作，排除C。D.根据题干“仁在其中矣”可知，“仁”是儒家学派创始人孔子的核心思想，《论语》记录孔子思想的书籍，D项正确。故选：D。
10．答案：B
解析：A.商鞅变法发生在战国时期，故A错误；B.根据材料“世界上最发达的交通网络”，结合所学知识可知，秦朝发达的交通网络，有利于加强中央集权，巩固国家的统。故B正确；C.材料并未涉及秦朝的交通工具，故C错误；D.秦始皇设置岭南三郡，使岭南地区纳入秦朝版图。故D错误。
11．答案：C
解析：对同一个历史事件，不同的文献有不同的记载，这说明《史记》仅仅是一家之言。AB项说法错误，D项内容不能从材料中得出，排除ABD项。故选C。
12．答案：B
解析：题干做法体现了汉初休养生息政策。为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝因暴政导致速亡的教训，采取了休养生息的政策。ACD不符合题意。故选：B。
13．答案：B
解析：本题考查汉武帝巩固大一统的经济措施。联系所学知识可知，汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造五铢钱。他还颁布了盐铁官营、专卖等措施，这样国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了基础。故选B。
14．答案：D
解析：根据材料可知，该作品描绘了张骞拜别汉武帝出使西域的情景，佐证了张骞通西域的史实，具有史料价值，同时，该壁画也有一定的艺术价值。故选D。
15．答案：C
解析：根据材料“因战争、严刑苛法、灾荒、饥馑和疾疫等死亡”和“黄巾大起义、董卓之乱、李催郭汜之乱、军阀混战等”对比可以得出，东汉初年与东汉末年人口锐减的共同原因是战乱不休。故C正确；疾病流行、自然灾难、严刑苛法只是东汉初年人口变化的原因，排除ABD。故选：C。
16．答案：A
解析：由材料中关键信息“曹刘”“生子当如孙仲谋”，结合所学知识可知，这里的“曹”指的是曹操，曹操完成了北方的统一。故选A。
17．答案：B
解析：根据所学可知，图①中的东魏和西魏是439年统一北方的北魏分裂后建立的政权，图②中的魏国是战国七雄之一，战国时期的起止时间是公元前475年至公元前221年，图③中的北魏建立时间是4世纪后期，图③中的魏国是三国时期的政权，建立时间是220年，按政权建立年代先后排列应是②④③④，B项正确；其他选项均不符合题意，排除ACD项。故选B项。
18．答案：A
解析：根据题干可知，材料表述的是江南地区得到开发的原因。
19．答案：A
解析：根据材料“它的演进过程，在很大程度上可以视为不同地域的文明以及不同民族的文明.在交往过程中整合为一体的过程”可知，中华文明的演进过程是不同地域的文明以及不同民族的文明，在交往过程中整合为一体的过程，这体现出中华文明具有多元一体的特点，A项正确；材料强调的是中华文明的整合性，不是分散性，排除B项；材料强调的是中华文明的整合性，不是独立性，排除C项；材料强调的是中华文明的整合性，不是残酷性，排除D项。故选A项。
20．答案：D
解析：
21．答案：（1）以德治国（或创办私学、整理古代文献资料）。
（2）【示例一】人物：老子。时期：春秋后期。主张或贡献：①顺应自然②无为而治③朴素辩证法。
【示例二】人物：墨子。时期：战国初期。主张或贡献：①兼爱②非攻③节俭。
22．答案：（1）炎帝、黄帝、蚩尤。
（2）诸侯争霸；王室衰微；中原华夏族与周边民族不断交往（或周边民族不断侵扰中原）等。
（3）派兵征服（战）、设立地方行政机构、中原人口与少数民族杂居、修建防御工事（或修建长城）等；巩固统治。
（4）丰富了中华民族的物质文化和精神文化；使“胡”“汉”之间的生活差异逐渐减少。
解析：（1）部落：根据所学和材料一“……相传，当时黄河流域活动着几个较大的部落……”可知，这些部落有炎帝部落、黄帝部落、蚩尤部落。
（2）特征：根据所学和材料二“在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展……”可知，这体现的是特征是战乱；背景：根据所学和材料二“在春秋争霸的过程中”可知，这体现的是，诸侯争霸，王室衰微；根据所学和材料二“中原的诸华诸夏在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融”可知，这体现的是中原华夏族与周边民族不断交往。
（3）措施：根据所学和材料三“派兵征服越族地区，在那里设置桂林、南海、象等数郡”可知，这体现的是派兵征服、设立地方行政机构；根据所学和材料四“迁徙中原50万人，到那里戍守，和越人杂居。……又派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城”可知，这体现的是，中原人口与少数民杂居、修建防御工事等。目的：根据所学可知，这些措施，均是为了巩固统治。
（4）影响：根据所学和材料四示意图可知，这种民族交融，丰富了中华民族的物质文化精神文化，使“胡”“汉”之间的生活差异逐渐减少。
23．答案：（1）郡县制；开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
（2）诸侯国势力强大，中央集权面临威胁；“推恩令”。
（3）秦始皇：焚书坑儒；汉武帝：罢黜百家，独尊儒术。
（4）东西方往来的大动脉，促进东西方经济文化的交流。
（5）蔡伦；被称为“医圣”。
（6）政治稳定是国家强大的前提；要加强对外交流才能不断发展；重视科技文化的力量等。
24．答案：（1）【示例一】牧野之战：公元前1046年，周武王联合各地势力，与商军在牧野决战，商朝灭亡。
【示例二】赤壁之战：208年，曹操挥师南下，与孙刘联军在赤壁对峙，孙刘联军以少胜多大败曹军。为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
【示例三】城濮之战：春秋时期晋国和楚国争夺霸权的一场关键之战，晋文公退避三舍，诱敌深入，楚军大败，此战后晋文公成为中原霸主。
【示例四】巨鹿之战：项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力，刘邦率军直抵秦都咸阳。秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
【示例五】淝水之战：383年，东晋军队以少胜多打败苻坚领导的前秦军队，淝水之战后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混乱的状态。
（2）战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战。特点：战争规模大、参战兵力多、交战区域广、持续时间长。
时期
户数
人口数
人口变化的原因
东汉初年
367万
1800万
因战争、严刑苛法、灾荒、饥馑和疾疫等死亡
东汉中期
1067万
5648万
社会安定、政治清明等
东汉末年
310万
1572万
黄巾大起义、董卓之乱、李傕郭汜之乱、军阀混战等
都城：贾思起
内容：总结了农、林、牧、副、渔等方面的生产技术。
地址：我国现存最早的一部完整的农书。
笔记一
人物：孔子
时期：春秋后期
主张或贡献：
①“仁者爱人”
②__________
③“有教无类”
笔记二
人物：__________
时期：__________
主张或贡献：
①__________
②__________
③__________
顺应自然、创办私学、“兼爱”“非攻”“民为贵，社稷次之，君为轻”“无为而治”、朴素辩证法、依法治国、节俭
图片说明左侧三幅图画摹绘自敦煌莫高窟壁画。这些原是北方少数民族的坐具，在魏晋南北朝时期引入内地。